<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">讀《你當(dāng)像鳥飛往你的山》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor">?</span>想到的</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">王景林</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">近日，根據(jù)讀書會的要求，讀了美國作家塔拉.韋斯特弗的處女作《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，從塔拉的成長過程成長環(huán)境以及塔拉的原生家庭，塔拉父母的子女教育方式，結(jié)合自己身為父母對自己的管教方式，某種程度上對號入座，找到了自己從前的影子，雖不完全契和，但有些震聾發(fā)聵的啟示。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我向來篤定，為人父母，只要存著一顆愛子女的心，所作所為便無大錯。直至讀完《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，方驚覺：從前許多以愛為名的管束，原是裹著溫情外衣的偏執(zhí)與粗暴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大凡為人父母者，多是這般，自以為洞悉世事，便要強(qiáng)加己意?？偘选盀槟愫谩睊煸谧爝?，動輒呵斥，時有打罵，以威嚴(yán)壓服，以情緒施教。彼時不覺有錯，只道是嚴(yán)教，如今想來，不過是用自己的蠻橫，折損了孩子的天性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其一，我慣于居高臨下，失了傾聽之心。孩子有自己的想法，我斥其叛逆；孩子有心底的委屈，我責(zé)其脆弱。未曾俯身平視，不肯平心共情，只一味命令、規(guī)訓(xùn)、否定。原來父母的傲慢，最是傷人，也最易在親子之間，劃下深深的隔閡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其二，我常借深愛之名，行粗暴之實。</p><p class="ql-block">遇事不耐，稍不順心便厲聲斥責(zé)，甚至動手懲戒。以為棍棒能立規(guī)矩，嚴(yán)苛能促成長，卻忘了童年的恐懼與傷痕，會悄悄刻進(jìn)骨子里，伴其一生。所謂嚴(yán)教，實則是我自身修養(yǎng)不足，情緒失控罷了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其三，我總將自己的執(zhí)念，強(qiáng)加于孩子的人生。總想讓孩子活成我期許的模樣，忽略了他本是獨立的個體。不懂尊重他的選擇，不愿放手他的成長，總想掌控、規(guī)劃、捆綁。如今才懂，真正的愛，不是將其囚于掌心，而是托舉他，讓他如鳥一般，飛往屬于自己的山。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">天下父母，多是這般糊涂地愛著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以愛為名，行傷之事，待幡然醒悟，方知自己曾是孩子成長路上的桎梏。往后，當(dāng)收斂脾氣，放下傲慢，少一分強(qiáng)權(quán)，多一分包容；少一分苛責(zé)，多一分溫柔。不做禁錮的樊籠，只做守望的燈火，愿孩子自在生長，奔赴屬于他的山海。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">煩惱即菩提 磨難鑄新生</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">李術(shù)鳳</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">讀完《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，我的內(nèi)心久久不能平靜。作者塔拉用平實又真誠的文字，記錄了自己從大山深處野蠻生長，依靠教育掙脫原生枷鎖、完成自我重生的一生。很多人認(rèn)為塔拉的家人愚昧、偏執(zhí)，是她一生的傷痛，但我明白：塔拉的成長，既源于教育的救贖，也離不開原生家庭復(fù)雜的推動。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">塔拉生長在極端封閉的大山家庭。父親迷信偏執(zhí)，拒絕醫(yī)療與學(xué)校；兄長暴躁暴力；家庭思想落后、環(huán)境壓抑。灰暗的童年給她帶來巨大的精神創(chuàng)傷，讓她自卑、矛盾、自我拉扯?？烧沁@個令人窒息的家庭，無形中成為了她前行的推力。原生家庭的愚昧與固執(zhí)，讓她過早看清狹隘的局限；家人極端偏激的思想，逼迫她不斷反思、質(zhì)疑眼前的生活。正是糟糕的原生環(huán)境，讓她極度渴望逃離、渴望改變，這是她想要讀書求學(xué)最原始的動力?？嚯y沒有壓垮她，反而成為了喚醒她、推動她向前的力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">除了痛苦的推動，家人身上矛盾的特質(zhì)也影響著塔拉。父親固執(zhí)倔強(qiáng)的性格，遺傳給她不服輸、能吃苦的韌勁；母親溫柔隱忍，給予她短暫的溫暖。正是家庭復(fù)雜、好壞交織的影響，讓塔拉擁有遠(yuǎn)超常人的意志力，能在無人教導(dǎo)的情況下自學(xué)考上大學(xué)?？梢哉f，她的起點源于家庭，掙扎源于家庭，成長的推力也同樣源于家庭。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果說家庭是逼迫她起飛的風(fēng)，那教育就是她飛翔的翅膀。走進(jìn)大學(xué)后，知識一點點重塑她的三觀。教育教會她獨立思考，讓她跳出原生家庭的錯誤認(rèn)知；教育給了她判斷是非的能力，讓她敢于否定過去、接納自我。她在理智與親情之間反復(fù)掙扎，在割裂與痛苦中不斷成長。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在與家人漫長的拉扯和解中，塔拉明白了親情的真諦：孝順就是克服父母的缺點發(fā)揚他們的優(yōu)點，就如塔拉所說：這是我愛他們的唯一方式。她不再一味順從，也不再一味怨恨，而是理智區(qū)分家人的愚昧與善良，接納他們的不完美。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書的最后一章《教育》中寫道：教育意味著獲得不同的視角。塔拉最終放下執(zhí)念，不再怨恨原生家庭。她明白過往的苦難、家庭的推動、教育的洗禮，共同造就了如今清醒、獨立、勇敢的自己。她離開了曾經(jīng)困住她的大山，飛往屬于自己的那座干凈明亮的山。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讀完這本書，我深有感悟。沒有完美的原生家庭，苦難未必全是壞處。有時痛苦的環(huán)境恰恰是催人覺醒的推力。家庭給予我們底色，教育給予我們重塑自我的能力。我們要像塔拉一樣，接納自己的出身，正視過往的缺憾，理性看待父母，擇善而從。以知識為羽翼，以苦難為階梯，愿我們每個人都能掙脫迷茫，堅定前行，如飛鳥一般，飛往專屬于自己的山。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">飛往我的山：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">在管理中修行，于成長中覺醒</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">于東艷</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">讀完《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，我內(nèi)心深受觸動。這不僅是一部個人成長自傳，更是一堂關(guān)于自我覺醒、突破局限、堅守初心的人生必修課。結(jié)合自身日常管理與團(tuán)隊引領(lǐng)的工作經(jīng)歷，我對這本書有了更深的感悟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作者塔拉從小生活在封閉、偏執(zhí)的原生環(huán)境中，沒有接受過正規(guī)教育，被固有思想牢牢束縛。但她依靠知識改變命運，掙脫原生環(huán)境的枷鎖，一步步奔赴屬于自己的精神高山。書中最打動我的一句話：你當(dāng)像鳥飛往你的山，這座山，不是別人定義的山，而是內(nèi)心向往、靠自己努力奔赴的理想與遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">反觀我的本職工作，日常承擔(dān)著團(tuán)隊管理、組織學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌安排等工作，身處崗位之中，難免會遇到固有思維、慣性工作模式的束縛。很多時候，我們?nèi)菀妆患榷鞒?、固有?jīng)驗困住，習(xí)慣于按部就班，缺少突破與創(chuàng)新，這和塔拉最初被困在大山里的狀態(tài)何其相似。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育讓塔拉學(xué)會獨立思考，而工作中的持續(xù)學(xué)習(xí)、自我提升，就是我們職場人的“救贖之路”。作為團(tuán)隊的引領(lǐng)者，我深知不僅要做好自身本職工作，更要帶頭學(xué)習(xí)、更新認(rèn)知，打破固化思維。在日常組織學(xué)習(xí)、帶領(lǐng)團(tuán)隊成長的過程中，我也深刻體會到：真正的引領(lǐng)，不是一成不變的管控，而是帶著大家一起突破局限，向上生長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書中塔拉敢于和舊的環(huán)境告別，堅守自我本心。在職場中亦是如此，我們總會面臨壓力、誘惑與外界的雜音，容易被浮躁的環(huán)境影響。這就需要我們保持清醒的認(rèn)知，堅守職業(yè)初心，不隨波逐流，不被外界的負(fù)面情緒裹挾。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每個人都有一座屬于自己的山，工作便是我們奔赴高山路上的修行。原生出身無法選擇，工作環(huán)境或許難以改變，但我們可以選擇成長的方向。往后工作中，我會以這本書為激勵，始終保持學(xué)習(xí)的熱情，突破固有思維，堅守初心、勇于擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">既做好團(tuán)隊的領(lǐng)路人，也做好自己人生的飛鳥，從容奔赴屬于自己的那座山，在崗位上沉淀自己，在成長中成就自己。</p>