5月4日，吉州青年夜校第四期攝影班的學員們迎來了一次生動的戶外實踐課。部分學員在老師的帶領下，走進廬陵文化生態(tài)園，以標志性的“十萬工農(nóng)下吉安”大型雕塑群為主要課堂，開展了第二次實操訓練，將課堂理論轉化為手中影像。<br>本次實操訓練特邀中國攝影家協(xié)會會員劉春生老師進行現(xiàn)場指導?；顒右潦迹瑒⒗蠋熓紫葹閷W員們細致講解了“十萬工農(nóng)下吉安”雕塑群所承載的厚重歷史背景與藝術價值，幫助大家深刻理解拍攝對象的內涵，為創(chuàng)作奠定了情感與認知基礎。 隨后，劉老師帶領學員們回顧了攝影構圖的“四維法則”要點，并著重強調，在實際拍攝中，需靈活運用造型法則，巧妙經(jīng)營畫面。他指導學員要綜合考量前景、中景、背景的層次關系，合理安排主體位置；同時，通過遠、全、中、近、特寫等不同景別的切換與運用，既要展現(xiàn)拍攝對象的整體風貌及其與周邊環(huán)境的關聯(lián)，也要捕捉到細節(jié)的姿態(tài)與神韻，從而讓作品既有宏觀敘事，又不乏細膩表達。 在掌握了理論要點后，學員們興致勃勃地投入實操。他們圍繞宏偉的雕塑群，從不同角度、不同距離反復觀察、取景、對焦、拍攝。劉春生老師穿梭其間，不時進行一對一指導，針對學員們在構圖、用光、視角選擇上遇到的問題給予耐心解答和示范，現(xiàn)場學習氛圍濃厚而熱烈。 此次戶外實操課，不僅鍛煉了吉州青年夜校攝影班學員們的實踐拍攝能力，更讓他們在觸摸歷史脈搏、感受地域文化的過程中，提升了通過鏡頭敘事抒情的藝術修養(yǎng)。學員們紛紛表示，這種理論與實踐緊密結合、在行走中學習的方式，讓他們對攝影藝術有了更直觀、更深刻的理解，收獲頗豐。 <h3 style="text-align: center"><b>作業(yè)選登</b></h3><h5 style="text-align: center;">（姓名按拼音字母順序）</h5> <b>曾香香創(chuàng)作感言：</b><div>五四青年節(jié)這天，我們和劉老師一同來到廬陵生態(tài)園的“十萬工農(nóng)下吉安”大型雕像前。劉老師為我們細細講述了那段十萬工農(nóng)九次攻克吉安的崢嶸歷史，引導我們沉浸式代入過往情境，再結合課堂所學的四維法則與構圖技巧，展開現(xiàn)場拍攝實踐。<br>學員們紛紛舉起相機，將課堂上的理論化為實操：不斷調整機位、角度、距離與高度，力求用不同的鏡頭語言定格場景。劉老師在一旁悉心指導，既放手讓我們自主探索合適的拍攝區(qū)位與角度，又著重強調前景、中景、背景的搭配運用。我也從實踐中知道景別的遠近展現(xiàn)的畫面感也不同，全景、遠景能拍攝出整體的地理環(huán)境，而中景、近景乃至特寫能更好的刻畫人物神態(tài)、動作細節(jié)。<br>在劉老師的點撥下，學員們嘗試從不同方位仰視雕塑的巍峨，捕捉陽光灑在人物臉龐上的堅毅光影，尋找前景的綠植與背景的天空來豐富畫面層次，讓靜止的青銅雕塑在鏡頭中“活”起來。在一次次調試與拍攝中，我真切體會到構圖對畫面的重要性——機位的細微差異，竟能讓照片的立體感與厚重感截然不同。這趟實踐，讓歷史的厚重與攝影的巧思在光影中相融，收獲格外深刻。</div> <h5 style="text-align: center;">勝利時刻 曾香香</h5> <h5 style="text-align: center;">前仆后繼 曾香香</h5> <h5 style="text-align: center;">不畏生死 曾香香</h5> <h5 style="text-align: center;">不畏嚴寒 曾香香</h5> <h5 style="text-align: center;">沖啊，勝利終將屬于我們 曾香香</h5> <h5 style="text-align: center;">勇敢堅毅 曾香香</h5> <h5 style="text-align: center;">軍民同心 曾香香</h5> <h5 style="text-align: center;">奮勇抗戰(zhàn) 曾香香</h5> 曾成創(chuàng)作感言：<div>由于采風當天有事，未能跟大部隊一起出動。于是我只能另找時間獨自前往雕像群進行拍攝。<br>拍攝時已經(jīng)是傍晚，天快黑了，還下著毛毛細雨。我根據(jù)群里其他同學的作品和劉老師發(fā)出來的照片以及點評，“依葫蘆畫瓢”式的跟著拍了幾張。也在拍攝當中時刻注意，避免重復出現(xiàn)其他同學的錯誤，如邊界、前景等問題。拍攝時，我始終記得劉老師說過的“移步換景”不停的調整角度找位置。雖然這次的拍攝時間很倉促，但經(jīng)過劉老師在群里的指導，也讓我拍出來幾張還算滿意的作品。非常感謝如此敬業(yè)的劉老師！</div> <h5 style="text-align: center">勢如破竹 曾成</h5> <h5 style="text-align: center;">沖呀！ 曾成 </h5> <h5 style="text-align: center;">快走，我斷后！ 曾成</h5> <h5 style="text-align: center;">殺！！ 曾成</h5> <h5 style="text-align: center;">為了勝利 曾成</h5> <b> 郭靜創(chuàng)作感言：</b><div>2026年5月4日青年節(jié)，清晨劉老師帶領我們來到戶外，圍繞十萬工農(nóng)下吉安紅色雕塑，開展了以機位、角度、高度、距離為核心的四維法則攝影實操課，這段實踐經(jīng)歷讓我收獲頗豐，感觸頗深。<br>面對氣勢恢宏的革命雕塑，起初我只是盲目按下快門，拍出的照片平淡無奇，完全無法展現(xiàn)雕塑的磅礴氣勢與紅色底蘊。這時劉老師耐心為我們講解攝影四維法則，手把手指導我們實操練習。我們不斷變換機位，尋找最能展現(xiàn)雕塑整體風貌的拍攝點位；調整角度，以仰拍凸顯革命先輩們勇往直前、堅毅不屈的精神風貌；把控高度，或俯身、或站立，讓畫面構圖更具層次感；拿捏距離，或遠景定格雕塑全貌，或近景捕捉雕塑細節(jié)，讓革命精神更具感染力。<br>在一次次調試、一張張拍攝中，我漸漸懂得了四維法則，也真正讀懂了這座雕塑承載的紅色記憶。通過四維攝影技巧，我用鏡頭定格下革命先輩們奮勇向前的英姿，真切感受到那段崢嶸歲月里的革命力量。<br>這次戶外實操，不僅讓我懂得了機位、角度、高度、距離四維法則的攝影技巧，提升了實拍能力，更讓我在光影之間感悟紅色精神，學會用鏡頭銘記歷史、傳承初心，是一次十分難忘的學習體驗。</div> <h5 style="text-align: center;">火牛陣 郭靜</h5> <h5 style="text-align: center;">烽火云梯 郭靜</h5> <h5 style="text-align: center;">軍民同心 郭靜</h5> <h5 style="text-align: center;">星火征途 郭靜</h5> <h5 style="text-align: center;">鐵血丹心 郭靜</h5> <h5 style="text-align: center;">崢嶸歲月 郭靜</h5> <h5 style="text-align: center;">居仁蹈義 郭靜</h5> <h5 style="text-align: center;">凝望 郭靜</h5> <h5 style="text-align: center;">石舫 郭靜</h5> <b>廖銀波創(chuàng)作感言：</b><div>在這五四青年節(jié)充滿朝氣與希望的日子里，我們夜校攝影班的學員們，在劉春生老師的帶領下，奔赴廬陵生態(tài)園開展戶外實景攝影采風課，以鏡頭為筆、以光影為墨，度過了一段充實的學習時光。<br>本次采風以“十萬工農(nóng)下吉安”雕塑群為核心拍攝點位，串聯(lián)起園內多處特色景觀。老師全程隨行指導，將理論知識與實景拍攝完美結合。從長焦鏡頭壓縮空間、凝練畫面氛圍感，到廣角鏡頭放大視覺張力、凸顯場景氣勢；從巧用前景虛化增加畫面層次感，到結合光影把控構圖、突出主題內核，每抵達一處拍攝點，劉老師都會細致講解拍攝技巧和創(chuàng)作思路，引導我們觀察景物、捕捉細節(jié)、構思畫面。<br>面對承載紅色記憶的革命雕塑、古韻盎然的人文景觀、生機盎然的自然景致，我們帶著老師傳授的技巧移步換景，不斷調整角度、嘗試構圖、捕捉光影。在老師的耐心點撥下，一張張富有創(chuàng)造力、兼具故事感的照片陸續(xù)出爐。大家慢慢地學會了用攝影的視角發(fā)現(xiàn)美、記錄美。<br>此次五四戶外課，既是一場攝影技能的提升之行，更是一次青春態(tài)度的踐行之行。走出課堂、走進實景，我們在交流中碰撞靈感。大家紛紛表示，此次采風收獲滿滿，既感受到了攝影創(chuàng)作的樂趣，也體會到了光影藝術的魅力。</div> <h5 style="text-align: center;">赤魂永存 廖銀波</h5> <h5 style="text-align: center;">沖鋒！ 廖銀波</h5> <h5 style="text-align: center;">文昌盛境 廖銀波</h5> <h5 style="text-align: center;">文脈書香 廖銀波</h5> <h5 style="text-align: center;">吉泰民安 廖銀波</h5> <h5 style="text-align: center;">山野牧歌 廖銀波</h5> <h5 style="text-align: center;">林間漫行 廖銀波</h5> <b>劉崇澗創(chuàng)作感言：</b><div>2026年5月4日，早上六點一刻，晨光微熹。在五四青年節(jié)這個特別的日子，劉老師帶領我們來到廬陵文化生態(tài)園再次進行攝影采風。在前一次實操訓練的基礎上，我們進一步學習了攝影六大構圖元素和四維造型法則。這一次我們的實操重點是將這些知識應用到實踐當中，因此，劉老師選取了生態(tài)園雕塑群作為我們此次主要的拍攝對象。<br>生態(tài)園里的九打吉安雕塑群，生動刻畫了吉安革命時期，先烈們前赴后繼、英勇抗爭的壯闊歷史。劉老師指導我們通過變換機位、高度、角度、距離來表現(xiàn)同一雕塑群的不同特征。從正面拍攝，我們可以通過面對面、觀察面部表情直觀感受到雕塑人物的英雄氣概；通過調整到廣角鏡頭、降低高度、仰拍人物，鏡頭畸變帶來了更強的感染力；將機位調整到側面，雕塑人物的全貌就呈現(xiàn)出來了，一個個人物相繼排列，形成了前赴后繼的態(tài)勢。在拍攝過程中，劉老師讓我們首先要圍繞拍攝主體邊走邊觀察，并想好攝影主題，這樣才能找到最合適的拍攝機位。同時，也穿插講解了攝影構圖和線條運用等知識。<br>此次實操，讓我們對四維造型法則有了更為深刻的理解。無論是拍攝風景還是人物，通過四維法則的優(yōu)化，都能讓相片取得更強的表現(xiàn)力。同一個拍攝對象，通過距離等要素的變換，就能形成組圖，帶來更強的敘事性。感謝劉老師辛苦的付出，帶領我們親身實踐，體會攝影藝術之美，也讓我進一步加深了對攝影的興趣和喜愛，今后我將繼續(xù)多拍多思多悟，記錄下更多的生活美好。<b></b></div> <h5 style="text-align: center">青山下的豐碑 劉崇澗</h5> <h5 style="text-align: center;">烽火征途 劉崇澗</h5> <h5 style="text-align: center;">前赴后繼 劉崇澗</h5> <h5 style="text-align: center;">信仰的旗幟 劉崇澗</h5> <h5 style="text-align: center;">閑渡 劉崇澗</h5> <b>劉麗云創(chuàng)作感言：</b><div>在沒學習攝影前。只按著自己的眼光及數(shù)據(jù)去測定圖片的好與不好。今天跟著劉老師去生態(tài)園實地拍攝十萬工農(nóng)下吉安雕塑群雕塑群才明白一張好照片從來都不是偶然。一到現(xiàn)場，劉老師沒有急于讓我們拍攝，而是先帶著我們繞著雕塑慢慢行走，他指著不同的位置告訴我們，這是平視機位，能展現(xiàn)雕塑最端正莊重的模樣；換到側面低角度仰拍，可以讓人物的身姿更顯挺拔堅毅，仿佛要沖破天際。叮囑及展示要調整相機的高度，讓我們直觀地感受到細微的高度變化，就能讓雕塑在畫面里擁有完全不同的氣質。很遺憾我都聽懂了。但都沒有拍好。以后要多加練習。因為我明白了要用心去感受每一處細節(jié)里藏著的故事。原來好的照片，是拍攝者與景物的對話，是用鏡頭傳遞出自己看見的溫度與力量。</div> <h5 style="text-align: center;">火牛陣 劉麗云</h5> <h5 style="text-align: center;">行軍姿態(tài) 劉麗云</h5> <h5 style="text-align: center;">架梯攻城 劉麗云</h5> <h5 style="text-align: center;">入口牌坊 劉麗云</h5> <h5 style="text-align: center;">代寫書信 劉麗云</h5> <h5 style="text-align: center;">湖景 劉麗云</h5> <b> 王建琍創(chuàng)作感言：</b><div>在五四青年節(jié)青春洋溢的特殊日子，我們在生態(tài)園開展了雕塑攝影實踐，用照機重現(xiàn)“十萬工農(nóng)民下吉安”這段歷史，用照機留下今日山河壯麗。我們通過嘗試從機位、角度、距離、高度的四維造型法則不同視角捕捉雕像形態(tài)：低機位仰視凸顯沖鋒的氣勢，近景特寫傳遞戰(zhàn)士的堅毅，遠景則還原群雕的宏大敘事。這次練習讓我們切實體會到，鏡頭語言能賦予靜態(tài)雕塑鮮活的力量，光影與構圖的巧思，讓革命精神的表達更具感染力。</div> <h5 style="text-align: center;">踏開黎明 王建琍</h5> <h5 style="text-align: center;">錘啟山河 王建琍</h5> <h5 style="text-align: center">以血為刃 王建琍</h5> <h5 style="text-align: center;">先烈鑄太平 王建琍</h5> <h5 style="text-align: center;">紅旗不倒 王建琍</h5> <h5 style="text-align: center;">微光 王建琍</h5> <h5 style="text-align: center;">回娘家 王建琍</h5> <h5 style="text-align: center">風平 王建琍</h5> <b> 王璇創(chuàng)作感言：</b><div>這次攝影實訓，劉老師希望我們可以跳出平面攝影的局限，運用四維造型法則來更生動的塑造、解構革命雕塑的光影、肌理、空間感，在這次拍攝中觸摸到歷史的厚重和靈魂。 <br> 我嘗試了用多種拍攝角度：仰拍高舉鋼槍的戰(zhàn)士，讓他的身影刺破天空的輪廓，將銅像的力量感直接推向觀者眼前；仰拍群雕中合力升旗的場景，讓前后人物的動作形成錯落的層次，讓靜態(tài)的雕塑有了動態(tài)的敘事節(jié)奏；在那張包含松柏與紅色紀念碑的照片里，我特意將前景的戰(zhàn)士與背景的豐碑納入同一畫面，用前景的“沖鋒姿態(tài)”與背景的“永恒豐碑”形成呼應，讓二維畫面里藏著跨越時空的對話感，遠處的高樓大廈也一定程度上呈現(xiàn)了革命的偉大。<br> 拍攝當天時間較早，柔和的散射光恰好成了最好的“打光師”：它沒有刺眼的硬陰影，卻精準勾勒出銅像表面的每一道褶皺、每一處磨損。我用黑白濾鏡強化了明暗對比，讓戰(zhàn)士手臂暴起的青筋、吶喊時繃緊的下頜線、戰(zhàn)旗揚起時撕裂般的褶皺，都在光影里變得立體可觸。那一刻我才明白，光影不是簡單的“照亮”，而是用明暗的起伏，把雕塑從冰冷的青銅，還原成了有血有肉的戰(zhàn)士。我仿佛穿越到那個硝煙四起的年代，用手中的拍攝來傳遞心目中那激動人心的革命力量！<br></div> <h5 style="text-align: center">前進！前進！ 王璇</h5> <h5 style="text-align: center;">破陣殺場 王璇</h5> <h5 style="text-align: center;">堅毅 王璇</h5> <h5 style="text-align: center;">黎明的曙光 王璇</h5> <b>王志明創(chuàng)作感言：</b><div>本次在廬陵生態(tài)公園雕塑旁的攝影實踐，由劉老師帶隊指導，讓我收獲滿滿。<br>劉老師帶著我們，從最基礎的拍攝思路教起：他告訴我們，拍攝前要先完整轉一圈環(huán)境，熟悉場景、觀察光線，再去尋找合適的機位點位；拍攝時，要學會不斷變換機位，正面捕捉神態(tài)、側臉記錄動作，也可以嘗試俯拍、仰拍等不同角度，因為角度不同，畫面呈現(xiàn)的效果和情緒也截然不同。 <br>跟著劉老師和學員們一起練習，我真切體會到：攝影不只是按下快門，更是通過不斷移動、觀察，從不同視角發(fā)現(xiàn)風景的過程。拍完照片回頭再看，眼前的風景也有了不一樣的韻味，而劉老師的耐心指導，也讓我對攝影的理解更進了一步。<b></b></div> <h5 style="text-align: center;">繁花戰(zhàn)旗 王志明</h5> <h5 style="text-align: center;">昨天、今天 王志明</h5> <h5 style="text-align: center">戰(zhàn)地牛群 王志明</h5> <h5 style="text-align: center;">紅砂巖浮雕 王志明</h5> <h5 style="text-align: center;">翹角飛檐 王志明</h5> <h5 style="text-align: center;">荷湖遠觀 王志明</h5> <b>吳衛(wèi)文創(chuàng)作感言：</b><div>5月4日清晨6點30分，天剛蒙蒙亮，晨霧還未完全散去，帶著初夏的微涼與五四青年節(jié)的赤誠，我們攝影班在劉老師的帶領下，奔赴廬陵生態(tài)園紅軍萬歲雕像群，開啟了第二次戶外實操課堂。選擇在這里開展實操，既是為了借助雕像群厚重的紅色底蘊與獨特的人文景致，提升我們的實景拍攝能力，更是為了在五四這個特殊的日子里，以鏡頭為媒，致敬革命先輩，傳承青年擔當，這也讓本次實操課多了一份不一樣的意義與重量。<br>在老師的指導下，我們一邊嘗試不同維度的組合拍攝，一邊認真記錄每一組拍攝參數(shù)對應的畫面效果。每當遇到困惑，劉老師都會及時走到我們身邊，手把手地調整我們的拍攝姿勢，細致講解問題所在，耐心示范正確的操作方法，還會結合我們拍攝的畫面，逐一分析參數(shù)設置的優(yōu)劣，讓我們直觀感受到機位、角度、距離、高度的細微變化，對畫面呈現(xiàn)的巨大影響。<br>通過本次實操，我不僅熟練掌握了四個維度變量的組合拍攝技巧，更深入了解了各種攝影參數(shù)與拍攝維度的搭配邏輯，明白了攝影不僅是一門技術，更是一門藝術——它需要我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用心靈感受美，用鏡頭定格美。</div> <h5 style="text-align: center;">向敵人進攻 吳衛(wèi)文</h5> <h5 style="text-align: center;">工農(nóng) 吳衛(wèi)文</h5> <h5 style="text-align: center;">前進 吳衛(wèi)文</h5> <h5 style="text-align: center;">為了人民前進 吳衛(wèi)文</h5> <b> 袁淑創(chuàng)作感言：</b><div>5月4日清晨，在青年節(jié)這個特別的日子里，劉春生老師帶領我們來到廬陵生態(tài)園，讓我們以光影追尋紅色足跡，開啟一場獨特的方式紀念與學習。跟隨著老師的步伐，我們參觀了“十萬工農(nóng)下吉安”大型雕塑群。這節(jié)課我們主要是運用四維構圖，通過改變機位、角度、距離、高度來觀察不同的變化。大家按照老師的引導紛紛拿起手機和相機拍攝，師生間、同學間的交流建立了一種學習氛圍。我們不斷轉換場景，先確定想要表達的主題，然后圍繞四周找準機位，調整焦距，改變四維去拍攝出最滿意的照片。劉老師也提示我們在拍攝過程中，可以用前面所學知識找準一個前景，形成“前景+主體+背景”三層結構去突出層次感和縱深感。利用引導線，強化空間透視，使敘事更具體化。沿著路線，我們還拍攝了一些建筑、湖面，橋梁等。通過此次課外實踐，讓我對攝影中四個維度有更清楚的了解，也溫故了前期所學構圖中的幾個要素之間的相互作用。非常感謝劉老師給予我們這次采風的機會，讓我們通過實踐去理解這些模糊的概念，在教學中引導我們方向，糾正我們的不足之處。經(jīng)過這次的攝影采風活動，我收獲了很多。我深知攝影藝術永無止境，隨著技術的不斷進步和審美的不斷提高，我將持續(xù)探索和創(chuàng)新，以鏡頭為筆，以光影為墨，記錄下這個世界的精彩瞬間。<br></div> <h5 style="text-align: center;">沖鋒陷陣 袁淑</h5> <h5 style="text-align: center;">革命勇士 袁淑</h5> <h5 style="text-align: center;">致敬英雄 袁淑</h5> <h5 style="text-align: center;">最可愛的人 袁淑</h5> <h5 style="text-align: center;">堅定信念 袁淑</h5> <h5 style="text-align: center;">文房四寶 袁淑</h5> <h5 style="text-align: center">文稿/編輯：春美</h5> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">吉州青年夜校第四期攝影班</font></b></h3>