<p class="ql-block"> 教以潛心，研以致遠。為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，打造精彩課堂，2026年5月8日，在中心校教研室周老師的領導下進行了本學期第二次六年級英語集體備課活動。</p> <p class="ql-block"> 本次集備分為五部分，課例展示，說課，評課，教學研討，疑難問征集與討論</p> <p class="ql-block"> 先導課</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 袁蕾老師給我們展示了一節(jié)對話課，袁老師的課教學設計思路清晰，知識由淺入深，諄諄誘導，創(chuàng)設情景，體現(xiàn)教師主導，學生主體地位，培養(yǎng)學生聽說讀寫的綜合語用能力，教學目標達成的特別到位。袁老師老師在整個授課過程中始終關注學生的動態(tài)，當發(fā)現(xiàn)某個孩子在對話中遇到困難時，她會及時給予幫助和指導；當看到某個孩子的表現(xiàn)非常出色時，她會給予贊揚和鼓勵，激勵其他孩子更加積極地參與課堂。給我們呈現(xiàn)一堂真正以學生為本的精彩生動的英語課</p> <p class="ql-block"> 說課</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 袁老師從單元教材分析、學情分析、模塊教學主題、模塊教學目標、課時教學目標、教學流程等進行陳述，并提出了自己在備課過程中疑惑的地方，希望能在研討的過程中得以解決。</p> <p class="ql-block"> 評課</p> <p class="ql-block"> 與會老師各抒己見既肯定了袁老師的課堂的精彩之處，也指出了各自的見解和疑問！袁老師和老師們一起探討！</p> <p class="ql-block"> 教學研討</p> <p class="ql-block"> 在教學研討環(huán)節(jié)老師們按分工進行了教學中的問題討論，從課本中的重難點，教輔中的重難點，單元作業(yè)中的重難點等方面來進行。</p> <p class="ql-block"> 疑難問題征集與商討</p> <p class="ql-block"> 老師們在教學中會遇到不同的教學疑難問題。在本次集備活動中，英語組針對“如何提高學生的英語寫作能力”、“如何提高單詞的識記”“如何確定時態(tài)”等幾個典型的教學問題進行了探討。</p> <p class="ql-block"> “善思者明，善思者智?！币粋€人可以走得很快，一群人才能走得更遠，教師個人的專業(yè)發(fā)展，離不開整體的研討、分享。此次教研活動的開展，既為教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給新教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長！我們六年級全體英語教師必將持續(xù)以生長的姿態(tài)行走在教學探索的道路上。</p>