<p class="ql-block ql-indent-1">錢芳園長對以上兩個(gè)游戲案例分享進(jìn)行了點(diǎn)評，指出閃光點(diǎn)并提建議。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戲中的閃光點(diǎn)：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>孩子的自主能力：</b>孩子在游戲中遇到問題能自主協(xié)商、反思、質(zhì)疑并解決，基于自發(fā)自愿推動(dòng)游戲發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>老師的用心觀察：</b>老師真觀察，好奇孩子的好奇，呈現(xiàn)連續(xù)的觀察記錄。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>教育理念：</b>體現(xiàn)育人育美，追求培養(yǎng)和諧生態(tài)圈里友好共通狀態(tài)的教育理念。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">對游戲案例的建議：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>第一個(gè)游戲：</b>游戲分享環(huán)節(jié)應(yīng)加強(qiáng)孩子思維碰撞、質(zhì)疑等，以實(shí)現(xiàn)思維共享，推動(dòng)游戲進(jìn)一步發(fā)展。投放材料應(yīng)多元，提高游戲性。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>第二個(gè)游戲：</b>記錄最好采用錄像，記錄時(shí)要用白描手法，避免主觀描述，防止對孩子解讀有誤。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次分享活動(dòng)錢芳園長主要講述本土生態(tài)美育，包括為何出發(fā)、實(shí)踐的三個(gè)階段及收獲，探索如何將地域資源與教育理念結(jié)合。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">為何出發(fā)：</span>2020年后美育受重視，追求以美育人、以美化人、以美培元，涵蓋品德、社會等多方面美，且契合生態(tài)美理念。當(dāng)時(shí)美育存在內(nèi)涵偏差、內(nèi)容割裂、實(shí)施碎片、方式錯(cuò)位等問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">如何抵達(dá)：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第一階段：</span>將美引進(jìn)來</p><p class="ql-block ql-indent-1">1995年起引進(jìn)椰子樹等本土綠色資源，通過創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，讓孩子與資源互動(dòng)，感受本土味道。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第二階段</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">：將美連起來</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">以椰子課題為切入點(diǎn)，挖掘椰子多種用途，孩子參與實(shí)踐。同時(shí)開展戶外探索，利用社會資源，舉辦環(huán)保節(jié)日，進(jìn)行本土資源開發(fā)等課題研究。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第三階段：</span>讓美長出來</p><p class="ql-block ql-indent-1">提升:基于當(dāng)代兒童美學(xué)，以驚奇為特點(diǎn)，以游戲?yàn)槁窂?，促使兒童向美生長。</p><p class="ql-block ql-indent-1">生態(tài)建構(gòu)：以兒童為中心，形成微觀、中層、外層、宏觀的生態(tài)圈，通過三階節(jié)律、四維情講、三層同心圓視角，實(shí)現(xiàn)兒童、教師、情感、空間的持續(xù)互動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)踐轉(zhuǎn)換：在情景中啟美、潤美和育美，通過自然、生活、人文、社會等情景，讓孩子感受美。課程潤美主張感官觸發(fā)等邏輯，評價(jià)美麗創(chuàng)新三問，從兒童視角進(jìn)行審美評價(jià)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">收獲了什么：孩子在其中得到成長，園所獲得相關(guān)案例獎(jiǎng)項(xiàng)，被評為生態(tài)園，課題獲優(yōu)秀等級。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)圍繞本土生態(tài)美育的理論構(gòu)建與幼兒戶外自主游戲?qū)嵺`兩大板塊展開。以本土資源、兒童立場、游戲載體、生態(tài)美育為核心，結(jié)合幼兒園真實(shí)案例，系統(tǒng)闡釋了“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、以生態(tài)為底色、以美育為目標(biāo)”的教育理念與實(shí)踐路徑，讓我對本土生態(tài)美育與幼兒自主游戲的融合有了更清晰、更深入的理解。</p>