<p class="ql-block">五月淺夏，萬(wàn)物生長(zhǎng)，教研之路，步履不停。為深入落實(shí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“教學(xué)評(píng)一致性”的教學(xué)理念，切實(shí)提升小學(xué)英語(yǔ)Let’s talk對(duì)話課的課堂教學(xué)實(shí)踐能力，2026年5月9日，平江縣小學(xué)英語(yǔ)骨干教師第三次培訓(xùn)如期而至。</p><p class="ql-block">本次培訓(xùn)以對(duì)話課為核心載體，重點(diǎn)研討教學(xué)評(píng)一致性下的評(píng)價(jià)落地路徑：從對(duì)話教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，到情境任務(wù)設(shè)計(jì)，再到對(duì)話操練、口語(yǔ)展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊扣目標(biāo)設(shè)計(jì)可觀測(cè)、可操作的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，讓評(píng)價(jià)真正服務(wù)于對(duì)話教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。全縣英語(yǔ)骨干教師齊聚新城學(xué)校，以課為媒、以研促思，在課堂觀摩與專題研討中，解鎖Talk課堂中“目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)”高度一致的實(shí)操方法，為高效對(duì)話課堂注入新動(dòng)能。</p> 示范引領(lǐng)，聚焦對(duì)話課堂 <p class="ql-block">本次培訓(xùn)以三年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Healthy Food 為主題，帶來(lái)了兩節(jié)高質(zhì)量的對(duì)話課示范課，為參訓(xùn)教師提供了教學(xué)評(píng)一致性落地課堂的生動(dòng)范例。</p><p class="ql-block">新城學(xué)校喻春老師執(zhí)教的Part A Let’s talk課堂，食物歌謠熱身、視頻區(qū)分健康與垃圾食品，再通過(guò)角色扮演、對(duì)話創(chuàng)編層層遞進(jìn)。課堂全程嵌入自評(píng)、互評(píng)、生評(píng)，孩子們既是表達(dá)者也是小評(píng)委，在雙向反饋中扎實(shí)掌握句型，也悄悄種下健康飲食的小種子，讓課堂既有知識(shí)的溫度，也有生活的厚度。</p> <p class="ql-block">頤華學(xué)校周毅舟老師的Part B Let’s talk課堂，以清晰的任務(wù)鏈層層推進(jìn)：從歌謠熱身、情境導(dǎo)入，到新知感知、跟讀配音，再到達(dá)標(biāo)檢測(cè)與總結(jié)拓展，每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)了明確的評(píng)價(jià)要點(diǎn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，課堂節(jié)奏張弛有度，落實(shí)到位。</p><p class="ql-block">孩子們參與熱情高漲，在對(duì)話練習(xí)、趣味配音中大膽開口、積極展示，不僅熟練掌握了食物詞匯與核心句型，更在互動(dòng)中樹立了健康飲食意識(shí)。整堂課高效有序，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)與習(xí)慣培養(yǎng)的雙重目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">兩節(jié)示范課風(fēng)格各異，卻都緊扣教學(xué)評(píng)一致性的核心要求，為老師們打開了對(duì)話課教學(xué)的新思路。</p> 思維碰撞，研討交流共提升 <p class="ql-block">示范課結(jié)束后，老師們以小組為單位，結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與示范課進(jìn)行深入研討。大家各抒己見，分享收獲與困惑，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化，展開了熱烈的交流。不同的教學(xué)思路在這里碰撞，寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在這里傳遞，每一次發(fā)言都是一次成長(zhǎng)，每一次探討都是一次提升。</p> 專家領(lǐng)航，理論實(shí)踐明方向 <p class="ql-block">下午，培訓(xùn)進(jìn)入干貨滿滿的專家講座與案例分析環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">岳陽(yáng)樓區(qū)教研中心 李琳老師帶來(lái)的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一體化的實(shí)施路徑與策略》專題講座，李老師以“導(dǎo)航”為喻，將“教-學(xué)-評(píng)”三者關(guān)系講得透徹易懂；點(diǎn)出了教學(xué)中三者脫節(jié)的常見問(wèn)題，更結(jié)合課堂案例拆解落地方法。講座從理論到實(shí)踐，系統(tǒng)解讀了教學(xué)評(píng)一體化的內(nèi)涵與實(shí)施路徑，為一線英語(yǔ)教學(xué)提供了清晰指引。</p> <p class="ql-block">平江縣小學(xué)英語(yǔ)名師工作室 單盼盼首席的《教學(xué)評(píng)一致性的課程案例解讀與剖析》，結(jié)合真實(shí)課堂案例，深入分析了教學(xué)評(píng)一致性在對(duì)話課中的具體應(yīng)用，幫助老師們更好地將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。</p> <p class="ql-block">兩位專家的分享既有高度又有溫度，讓老師們對(duì)教學(xué)評(píng)一致性有了更深刻的理解，也為今后的課堂教學(xué)指明了方向。</p> 研思致遠(yuǎn)，蓄力前行再出發(fā) <p class="ql-block">一天的培訓(xùn)充實(shí)而高效，從課堂示范到研討交流，從專家引領(lǐng)到案例剖析，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在交流中成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。本次培訓(xùn)不僅是一次專業(yè)能力的提升，更是一次教學(xué)理念的更新。相信參訓(xùn)的骨干教師們定會(huì)帶著本次培訓(xùn)的所學(xué)所悟，在今后的教學(xué)中深耕細(xì)研，將教學(xué)評(píng)一致性理念真正融入課堂，賦能小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提質(zhì)增效，在教育之路上步履不停，遇見更好的自己！</p> <p class="ql-block">文稿：第六組 蘭單</p><p class="ql-block">攝影：第六組 黎琪霞</p><p class="ql-block">一審：第六組 王穎</p><p class="ql-block">二審：?jiǎn)闻闻?lt;/p>