<p class="ql-block">濟源兒童教養(yǎng)院，又稱"濟源災童教養(yǎng)院""濟源難童教養(yǎng)所"，是抗日戰(zhàn)爭時期在河南省濟源縣創(chuàng)辦的一所戰(zhàn)時兒童救濟教育機構(gòu)，在戰(zhàn)火紛飛的年代收容、培育了大批難童，堪稱濟源地區(qū)的一片"教育凈土"。</p><p class="ql-block"> 一、創(chuàng)辦背景</p><p class="ql-block"> 1938年2月21日，濟源縣城淪陷，日軍燒殺淫擄，百姓流離失所，無數(shù)兒童失去家園、親人和就學機會，流落街頭、饑寒交迫 。當年下半年，國民黨中央賑濟委員會派員到濟源放賑救災，在地方紳士鄭永亮、李鐘宣、李宗鴻、席光國等人的倡議下，決定利用賑災款籌辦難童教養(yǎng)機構(gòu) 。</p><p class="ql-block"> 二、成立與發(fā)展</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過一年多籌備，教養(yǎng)院于1938年底在距縣城約20公里的太行山腹地——沁河岸邊的張莊正式成立 。初期定名為"中央賑濟委員會第五救濟區(qū)濟源災難教養(yǎng)所"，后改稱"濟源難童教養(yǎng)所"，1941年遷過黃河后改為"濟源兒童教養(yǎng)所" 。</p><p class="ql-block"> 首任院長：梁永泰；副院長：李德英（后升任院長）</p><p class="ql-block"> 初期規(guī)模：收容難童300余名（一說200余人），其中僅有一名女孤兒，年齡多在10歲上下，最大者十五六歲。</p><p class="ql-block"> 生源范圍：除濟源縣外，還收容來自孟縣、溫縣、沁陽、博愛、武陟等鄰近縣的難童。</p><p class="ql-block"> 三、戰(zhàn)時遷徙</p><p class="ql-block"> 從1938年到1948年，因戰(zhàn)火蔓延，教養(yǎng)院在長達10年的時間里輾轉(zhuǎn)遷徙，歷經(jīng)艱險：</p><p class="ql-block"> 主要遷移路線 ：</p><p class="ql-block"> 1. 濟源張莊（創(chuàng)始地，太行山腹地，沁河岸邊）</p><p class="ql-block"> 2. 王虎村（1940年夏，日軍炮擊張莊后遷此）</p><p class="ql-block"> 3. 吳大溝（五道溝）（1941年日軍再犯濟源時暫避）</p><p class="ql-block"> 4. 孟津獅子院（南渡黃河后落腳，住窯洞約一年）</p><p class="ql-block"> 5. 澠池崇村（1942年初夏乘火車遷此）</p><p class="ql-block"> 6. 陜西高店鎮(zhèn)、岐山等地（繼續(xù)西遷）</p><p class="ql-block"> 7. 青海、新疆（部分年長兒童被分批送往西北）</p><p class="ql-block"> 在遷徙過程中，難童人數(shù)由最初的300余人增至500余人，另有部分兒童被送往洛陽教養(yǎng)所 。</p><p class="ql-block"> 四、辦學特色與生活狀況</p><p class="ql-block"> 艱苦的辦學條件：</p><p class="ql-block"> 沒有固定校舍，院部及各班分散在村民房中，"寢教合一"——白天上課的教室，鋪上谷草就是晚上睡的大床 。</p><p class="ql-block"> 課桌由石板搭成，在山坡大樹下上課是常態(tài) 。</p><p class="ql-block"> 主食小米需師生翻山越嶺到山西晉城等地肩扛手提；副食以咸菜、野菜為主，每天僅兩頓飯。 </p><p class="ql-block"> 半工半讀與軍事化管理：</p><p class="ql-block"> 除文化課外，年長兒童學習縫紉、機織、做鞋、編織草帽和修繕房屋等技能。 </p><p class="ql-block"> 實行軍事化管理，組織訓練軍棍、繩索，以及野外架橋梁、搭建瞭望塔、防空和救護傷員等軍事技能。 </p><p class="ql-block"> 注重勞動教育，孩子們上山砍柴、夜晚推磨，培養(yǎng)了熱愛勞動、勤儉樸素、堅韌不拔的品質(zhì)。 </p><p class="ql-block"> 抗日救國教育：</p><p class="ql-block"> 自編油印教材如《紅五月》《抗日弟子規(guī)》，內(nèi)容包含抗日救國、民族英雄故事等。 </p><p class="ql-block"> 組織抗日歌曲演唱、排演《小賣報》《捉漢奸》等話劇，開展抗日救亡宣傳。 </p><p class="ql-block"> 孩子們甚至用自制土弓箭、土彈弓打擊日寇偽頑，曾配合抗日自衛(wèi)隊抓獲漢奸和日軍散兵。 </p><p class="ql-block"> 歷史貢獻：</p><p class="ql-block"> 從1938年建立到1948年遷至江南解散，濟源兒童教養(yǎng)院在顛沛流離中為國家收容、培育了近千名優(yōu)秀人才 。這些學生后來遍布各行各業(yè)，為國家和社會的發(fā)展做出了貢獻 。</p><p class="ql-block"> 抗戰(zhàn)后期，因戰(zhàn)事和經(jīng)費緊縮，國民黨中央賑濟委員會對各地教養(yǎng)所進行調(diào)整，濟源兒童教養(yǎng)所與洛陽兒童教養(yǎng)所合并為"洛陽兒童教養(yǎng)所" 。</p><p class="ql-block"> 五、社會影響</p><p class="ql-block"> 1995年（抗戰(zhàn)勝利50周年之際），李德英召集數(shù)百名當年教養(yǎng)院的學子相聚，并提議成立"濟源兒童教養(yǎng)院扶貧助學會"，資助濟源山區(qū)品學兼優(yōu)的困難兒童就學，得到眾多校友積極響應(yīng)。這一舉措使戰(zhàn)時教養(yǎng)院的扶貧助學精神得以延續(xù)。</p><p class="ql-block"> 濟源兒童教養(yǎng)院是抗日戰(zhàn)爭時期中國戰(zhàn)時兒童救濟教育的一個縮影，展現(xiàn)了在民族危亡之際，教育工作者和民間士紳堅守教育、庇護難童的人道主義精神，以及孩子們在苦難中自強不息、抗日救國的愛國情懷。</p>