<p class="ql-block"> 為深入落實新課標(biāo)理念，加強學(xué)段知識銜接，優(yōu)化數(shù)學(xué)統(tǒng)計板塊課堂教學(xué)，錦山第二小學(xué)開展三四年級數(shù)學(xué)跨年級聯(lián)動教研活動?；顒右浴熬劢菇y(tǒng)計與概率，落實‘雙新’深耕教學(xué)”為核心，通過課堂實踐與教研交流相結(jié)合的方式，探索提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效路徑。</p> 課前籌備：研讀課標(biāo)脈絡(luò)，理順學(xué)段銜接 課堂教學(xué)：緊扣核心素養(yǎng)，引導(dǎo)自主探究 <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)中，兩位老師緊扣統(tǒng)計與概率核心素養(yǎng)，圍繞數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析全過程展開教學(xué)。結(jié)合生活實例，運用統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖開展探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作交流，熟練掌握統(tǒng)計方法，逐步建立數(shù)據(jù)分析觀念。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，通過小組合作完成數(shù)據(jù)收集與整理。讓學(xué)生在實踐中理解統(tǒng)計的意義與方法。課堂上，孩子們專注投入、認(rèn)真思考，積極參與互動探究，在輕松高效的氛圍中夯實知識，提升邏輯思維與數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。</p> 課后反思：立足課堂實效，深耕素養(yǎng)落地 <p class="ql-block"> 賈靜靜老師和楊麗麗老師復(fù)盤統(tǒng)計教學(xué)全過程，正視情境探究不足，優(yōu)化活動設(shè)計層次。重視學(xué)生自主體驗與數(shù)據(jù)分析思維，查漏補缺教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)把握學(xué)段重難點，不斷打磨課堂細節(jié)，夯實數(shù)據(jù)觀念，持續(xù)提升統(tǒng)計課堂教學(xué)實效。</p> 教研交流：研讀教材重難點，優(yōu)化教學(xué)思路 <p class="ql-block"> 教研交流環(huán)節(jié)，大家共同研讀單元教材重難點，梳理學(xué)段銜接脈絡(luò)。圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂實效、作業(yè)拓展、育人目標(biāo)等方面展開深入研討，通過互評互鑒、總結(jié)反思，凝聚教學(xué)智慧。</p> <p class="ql-block"> 教師們重點討論了統(tǒng)計教學(xué)中“數(shù)據(jù)意識”的培養(yǎng)路徑，明確三年級側(cè)重數(shù)據(jù)收集與簡單整理，四年級強化數(shù)據(jù)分析與推斷，形成螺旋上升的教學(xué)體系。主張采用生活化、分層化任務(wù)，如讓學(xué)生統(tǒng)計家庭一周開支、分析班級興趣愛好分布等，促進知識遷移與應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 汪向輝老師說這兩節(jié)統(tǒng)計專題課，整體教學(xué)思路清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)扎實高效，兩節(jié)課教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)相近，教學(xué)重難點把握到位。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解讀能力不足，難以快速提煉有效數(shù)據(jù)信息，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析、解決實際問題的能力較為薄弱，更無法結(jié)合數(shù)據(jù)做出合理的判斷與建議，數(shù)據(jù)分析觀念未能得到充分鍛煉。</p><p class="ql-block"> 針對以上問題，提出后續(xù)教學(xué)改進建議：在今后的統(tǒng)計教學(xué)中，教師要進一步深挖數(shù)據(jù)內(nèi)涵，加大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)應(yīng)用的專項訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、運用數(shù)據(jù)，著力提升學(xué)生對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的理解能力與實踐應(yīng)用能力，將數(shù)據(jù)分析觀念、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，讓統(tǒng)計教學(xué)更具深度與實效。</p> <p class="ql-block"> 高源野老師也為本節(jié)課分享了寶貴的指導(dǎo)意見。首先，想要讓學(xué)生完整經(jīng)歷真實的統(tǒng)計全過程，建議課堂上現(xiàn)場收集、整理數(shù)據(jù)，以此減少學(xué)生計算失誤，讓統(tǒng)計探究更加貼合實際。其次，兩位授課教師均圍繞三個核心問題，層層遞進引出條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表，循序漸進地讓學(xué)生體會統(tǒng)計圖產(chǎn)生的意義與必要性。最后，課堂都進行了課外拓展，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識更多類型的統(tǒng)計圖，有效拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視野，豐富知識認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 高婧媛老師提出，在導(dǎo)入復(fù)式條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表環(huán)節(jié)前，可先安排學(xué)生小組合作探討、對比分析數(shù)據(jù)，充分交流思考。這樣學(xué)生積累了前期認(rèn)知經(jīng)驗，后續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖便有據(jù)可依、有抓手可循，課堂教學(xué)效果也會更加出彩。</p> <p class="ql-block"> 本次三四年級概率與統(tǒng)計聯(lián)動教研評課務(wù)實高效。授課教師緊扣新課標(biāo)素養(yǎng)要求，立足生活情境，環(huán)節(jié)層層遞進，充分落實數(shù)據(jù)收集、整理、分析全過程教學(xué)，課堂互動扎實、探究充分。各位教師暢所欲言、互評互議，既肯定課堂亮點，也精準(zhǔn)提出優(yōu)化建議。今后我們將深耕學(xué)段知識銜接，細化分層教學(xué)，強化自主探究與數(shù)據(jù)分析能力，不斷打磨統(tǒng)計課堂，全面提升數(shù)學(xué)育人實效。</p> 研討交流: 梳理螺旋式脈絡(luò)，貫通學(xué)段知識體系 <p class="ql-block"> 褚恩瑞老師對概率與統(tǒng)計專題進行了深度的分析。緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)，理清了學(xué)段螺旋遞進、循序漸進的知識體系。立足真實生活情境，規(guī)范課堂三階、四環(huán)教學(xué)流程，引領(lǐng)學(xué)生親歷數(shù)據(jù)收集、整理與分析全過程。全體教師深耕課堂、共研共進，著力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識與理性思維，以扎實教研賦能小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)提質(zhì)增效。</p> 活動成果：夯實教學(xué)根基，共促素養(yǎng)提升 <p class="ql-block"> 張偉校長要求我們?nèi)w教師要緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)要求，系統(tǒng)梳理學(xué)段知識脈絡(luò)，理清教材螺旋遞進、循序漸進的編排特點，規(guī)范課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與實施策略。</p><p class="ql-block"> 希望各位老師以本次教研為契機，立足課堂實效，巧用真實情境探究活動，重視數(shù)據(jù)收集、整理與分析全過程，用心培育學(xué)生數(shù)據(jù)意識、統(tǒng)計觀念與理性思維。深耕常規(guī)教學(xué)，夯實育人根基，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量與學(xué)科育人水平。</p> <p class="ql-block"> 王勝利校長蒞臨本次概率與統(tǒng)計專題教研活動，認(rèn)真聆聽、細致指導(dǎo)。作為經(jīng)驗豐富、底蘊深厚的資深教育工作者，立足學(xué)科育人本質(zhì)，結(jié)合課堂實際，為我們精準(zhǔn)點撥教學(xué)思路。她叮囑全體教師要牢牢立足新課標(biāo)核心素養(yǎng)，深度研讀教材編排邏輯，把握學(xué)段螺旋上升知識特點，優(yōu)化情境探究與課堂環(huán)節(jié)設(shè)計，重視學(xué)生數(shù)據(jù)分析全過程體驗。同時兼顧學(xué)段銜接、分層教學(xué)與課堂實效，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教研態(tài)度深耕數(shù)學(xué)課堂，不斷夯實教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生數(shù)學(xué)思維與綜合素養(yǎng)全面提升。</p> <p class="ql-block"> 本次聯(lián)動教研搭建了互學(xué)互助、共同成長的平臺，明晰了統(tǒng)計與概率教學(xué)的方向。通過跨年級合作，教師進一步把握了學(xué)段間的知識銜接點，優(yōu)化了教學(xué)策略，為打造高效優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂奠定基礎(chǔ)。后續(xù)，學(xué)校將持續(xù)深化教研成果，推動“雙新”理念在課堂教學(xué)中的落地，助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)全面提升。</p> <p class="ql-block">編輯:盛淑麗</p><p class="ql-block">一審:張偉</p><p class="ql-block"> 張金鑫</p><p class="ql-block">簽發(fā):王勝利</p>