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聚焦審題能力 共研教學(xué)策略——林州市世紀(jì)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文組教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

神采飛揚(yáng)@

<p class="ql-block">教而不研則淺，研而不教則空。為進(jìn)一步提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，破解學(xué)生在審題過(guò)程中普遍存在的難點(diǎn)問(wèn)題，5月13日上午第二、三節(jié)課，林州市世紀(jì)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文組全體教師齊聚小試樓三層活動(dòng)室，圍繞“如何提升學(xué)生審題能力”這一主題，開(kāi)展了扎實(shí)而富有成效的教研活動(dòng)。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享——讓優(yōu)秀做法看得見(jiàn) <p class="ql-block">活動(dòng)伊始，郭錦艷、羅建麗兩位優(yōu)秀教師代表結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，帶來(lái)了干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p class="ql-block">郭錦艷老師直擊審題失誤這一最可惜的失分原因，分享了“逐字讀題—精準(zhǔn)分析—圈畫(huà)重點(diǎn)—核對(duì)確認(rèn)”四步審題法，并針對(duì)四大常見(jiàn)審題問(wèn)題給出了對(duì)癥策略。她結(jié)合班級(jí)與個(gè)人真實(shí)案例，展示了四位一體訓(xùn)練體系的顯著成效，呼吁老師們把審題培養(yǎng)落到每一節(jié)課、每一道題，讓孩子不再因粗心而遺憾。</p> <p class="ql-block">羅建麗老師立足三年級(jí)過(guò)渡期，剖析了學(xué)生審題的三大突出問(wèn)題及背后原因，并分享了“審題四步走”口訣（讀題兩遍—圈畫(huà)關(guān)鍵詞—拆解要求—答后核對(duì)），強(qiáng)調(diào)把審題訓(xùn)練融入每一節(jié)課、每一道題，通過(guò)“先講題、再做題”、易錯(cuò)題對(duì)比、習(xí)作審題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等方式，讓審題成為孩子的肌肉記憶。</p> 專(zhuān)注聆聽(tīng)——讓學(xué)習(xí)在筆尖沉淀 <p class="ql-block">整個(gè)分享過(guò)程中，桑校長(zhǎng)始終認(rèn)真聆聽(tīng)，老師們更是全情投入，或凝神傾聽(tīng)，或低頭速記，或拍照留存課件要點(diǎn)。筆記本上密密麻麻的字跡、課件上圈畫(huà)的重點(diǎn)、時(shí)而點(diǎn)頭贊許的神情，無(wú)不彰顯著語(yǔ)文組教師勤學(xué)善思、追求卓越的專(zhuān)業(yè)精神。整個(gè)活動(dòng)室洋溢著濃厚的研學(xué)氛圍，知識(shí)在分享中傳遞，智慧在筆尖下沉淀。</p> 集中研討——讓困惑與智慧同頻共振 <p class="ql-block">在集中研討交流環(huán)節(jié)，全體教師圍繞學(xué)生審題中常見(jiàn)的讀題不仔細(xì)、抓不住關(guān)鍵詞、理解題意偏差、漏看條件要求等問(wèn)題，展開(kāi)了熱烈的自由討論。</p> <p class="ql-block">大家你一言、我一語(yǔ)，既坦誠(chéng)地拋出教學(xué)中的真實(shí)困惑，也無(wú)私地分享自己摸索出的“小妙招”。一個(gè)個(gè)鮮活的案例、一條條樸素的建議，在交流中不斷碰撞、沉淀、升華。老師們紛紛表示：這樣的研討，接地氣、有實(shí)效。</p> 交流經(jīng)驗(yàn)——讓思考走向更深處 <p class="ql-block">活動(dòng)最后，由主持人郭曉琳老師現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取各年級(jí)兩名教師進(jìn)行代表發(fā)言。來(lái)自不同年級(jí)的老師們立足本學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，分享了各自的實(shí)踐思考與改進(jìn)方向。發(fā)言既有理論的支撐，更有實(shí)踐的厚度，充分展現(xiàn)了我校語(yǔ)文教師扎實(shí)的教學(xué)功底和積極的研究態(tài)度。</p> <p class="ql-block">教無(wú)涯，研不止。審題，看似是教學(xué)中的一個(gè)小切口，卻關(guān)乎學(xué)生思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的大文章。本次教研活動(dòng)，既有經(jīng)驗(yàn)的傳遞，也有困惑的交鋒，更有共識(shí)的凝聚。相信全體語(yǔ)文教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，在日常教學(xué)中持續(xù)關(guān)注學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，讓每一名學(xué)生都能審得清、答得準(zhǔn)、學(xué)得實(shí)。</p> <p class="ql-block">編輯： 張志軍</p><p class="ql-block">審核： 劉曉慶</p>