課程緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">春天到了，幼兒園里的花兒競相開放，我們在采花插瓶時，發(fā)現(xiàn)了石榴樹下的兩盆花。一盆紅的，一盆粉的......</p><p class="ql-block ql-indent-1">“這是什么花？可以摘嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“這是粉色牡丹吧，長的很多花瓣。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">陳鶴琴先生說過：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教育，大自然是我們最好的教科書。”在春天里，孩子們發(fā)現(xiàn)了美麗的杜鵑花，并對其感興趣，所以我們開展了杜鵑花的班本課程。</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block ql-indent-1">1.認(rèn)識杜鵑花的外形特征：花朵結(jié)構(gòu)、區(qū)分雄蕊和雌蕊，知道別名映山紅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.學(xué)會有序觀察杜鵑花，能用眼看、手輕摸、語言描述發(fā)現(xiàn)其特點。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.了解杜鵑花和紅色文化的關(guān)聯(lián)：滿山紅花像烈士鮮血染紅，代表勇敢、奉獻(xiàn)與希望。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.緬懷革命先烈，懂得珍惜現(xiàn)在幸福生活。傳承紅色基因，萌發(fā)勇敢、堅強(qiáng)、愛國、懂得感恩的美好品質(zhì)。</p> 課程開展 <p class="ql-block">一、觀察杜鵑花</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們利用家長資源，從綠化帶里采摘了一些杜鵑花帶來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在班級布置了杜鵑花觀察桌，擺放新鮮杜鵑花枝、放大鏡、記錄紙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">子瑜：“我發(fā)現(xiàn)了杜鵑花的花瓣有一片帶斑紋的，還有四片不帶斑紋的。有十根花蕊，有大的葉子，也有小的葉子。還有花萼，花萼上面的小毛毛很短，上面還挺粘的，還有短短的花梗！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">欣怡：“杜鵑花的葉子摸上去有點黏黏的，花萼上面還有小點點，也是黏黏的?！?lt;/p> <p class="ql-block">二、認(rèn)識杜鵑花</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.杜鵑花結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block ql-indent-1">利用此次契機(jī)，孩子們了解了杜鵑花的組成結(jié)構(gòu)，豐富了對杜鵑花的認(rèn)知，原來杜鵑花是由花柄、花托、花萼、花瓣、花蕊組成的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瑤瑤：“杜鵑花有五片花瓣，中間還有花蕊，長的花蕊是雌蕊，短的是雄蕊！有一朵花有10個花蕊呢！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師反思：本次觀察活動充分調(diào)動幼兒多種感官，幼兒能主動發(fā)現(xiàn)花瓣斑紋、花蕊數(shù)量、葉片黏滑等細(xì)節(jié)，活動中幼兒的觀察力、專注力與科學(xué)探究意識得到有效提升。但是杜鵑花有微毒，需要提醒幼兒摸完之后及時洗手，不放入嘴巴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.杜鵑花為什么黏黏的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒在每天觀察時，發(fā)現(xiàn)了花瓣變成黃色，還很粘手。</p><p class="ql-block ql-indent-1">虞老師：“這是摘的時候綠化帶噴的藥水吧！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們查詢了豆包，“發(fā)現(xiàn)杜鵑花本身會分泌黏黏的東西，是為了避免被蟲子啃咬?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.杜鵑花的別名</p><p class="ql-block ql-indent-1">杜鵑花不僅有玫紅色和粉色，還有紅色、黃色、紫色、白色，而且這些不同顏色的杜鵑花還有自己獨特的名字呢！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杜鵑花，又名映山紅，被稱為“英雄之花”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">子睿：“什么是英雄之花？”</p> <p class="ql-block">三、一曲映山紅，紅色伴成長</p><p class="ql-block">1.映山紅唱了什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">我播放了《閃閃紅星》電影片段，里面播放了《映山紅》這首歌曲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">師：“你聽見了什么？看懂這個電影了嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">小晟：“我聽到歌里唱等到映山紅開的時候，紅軍就來了?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">瑤瑤：“映山紅這么紅是因為解放軍們死了太多，染紅了。”</p> <p class="ql-block">2.了解井岡山革命根據(jù)地</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.欣賞油畫《井岡山會師》</p><p class="ql-block ql-indent-1">映山紅即杜鵑花，是井岡山市市花，也是抗日革命根據(jù)地。為了了解井岡山的歷史，我們欣賞了《井岡山會師》，猜測圖中的人物是誰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.為什么要去井岡山？</p><p class="ql-block ql-indent-1">毛主席為什么要決定去井岡山建立革命根據(jù)地呢？大家看完視頻后，發(fā)表了自己的看法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">曼曼：“山里敵人找不到，炸彈炸不到?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">馬皓宇：“因為城市里太多敵人，只能藏到山上。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.建軍節(jié)的誕生</p><p class="ql-block ql-indent-1">1927年8月1日，周恩來、朱德、賀龍、葉挺等領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，打響武裝反抗國民黨反動派第一槍，于是用這一天作為建軍節(jié)，軍旗軍徽上都有八一字樣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4.總結(jié)</p><p class="ql-block ql-indent-1">視頻觀看后，我們對井岡山革命根據(jù)地建立時間進(jìn)行總結(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師反思：本環(huán)節(jié)以歌曲《映山紅》、井岡山故事、紅色歷史片段為載體，將杜鵑花與紅色文化自然聯(lián)結(jié)，幼兒在視聽結(jié)合中感受革命歷史，萌發(fā)愛祖國、敬英雄的情感，實現(xiàn)了美育與德育的有機(jī)融合。因為歷史情節(jié)對大班孩子來說比較抽象，所以我們利用了思維導(dǎo)圖幫幼兒梳理事件線。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.了解紅色革命英雄</p><p class="ql-block ql-indent-1">回顧清明節(jié)祭奠趙聲將軍，我們讀紅色繪本，了解革命先烈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">什么是紅色？</p><p class="ql-block ql-indent-1">可可：“紅色就是解放軍叔叔流血的顏色?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">嘟嘟：“我去天安門玩的時候，五星紅旗、毛主席頭像都是紅色。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們閱讀繪本，了解書中的革命英雄。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小英雄王二小。放牛少年，把敵人引入八路軍埋伏圈，自己英勇犧牲，保護(hù)鄉(xiāng)親與部隊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">董存瑞。解放戰(zhàn)斗中，手托炸藥包炸毀碉堡，用生命換來戰(zhàn)斗勝利</p><p class="ql-block ql-indent-1">雷鋒。平凡戰(zhàn)士，一生樂于助人、勤儉節(jié)約，全心全意為人民服務(wù)，永遠(yuǎn)活在人們心中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師反思：孩子們對 “紅色” 的童真討論，從八路軍、英雄犧牲到鮮血顏色，都是基于生活經(jīng)驗的真實感知，立足幼兒年齡特點，讓孩子們在直觀電影和歌曲感受中，讀懂 “紅色” 的含義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4.分享紅色故事</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們走進(jìn)經(jīng)典紅色故事，講述革命小英雄和先烈們勇敢堅強(qiáng)、不怕困難、愛國奉獻(xiàn)的感人事跡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師反思：紅色主題活動正契合《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域目標(biāo)。語言領(lǐng)域提升幼兒表達(dá)溝通能力，社會領(lǐng)域萌發(fā)愛國情感與責(zé)任感，健康領(lǐng)域鍛煉自信心與心理韌性。以故事分享的形式喚醒孩子對英雄的崇敬、對祖國的熱愛，讓紅色精神扎根童心，讓教育自然發(fā)生。</p> <p class="ql-block">5.玩小小解放軍游戲</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友設(shè)計運動路線圖，化身小小解放軍，開啟勇敢闖關(guān)游戲。開展匍匐前進(jìn)、穿越封鎖線、運送物資、障礙跑等闖關(guān)任務(wù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在游戲里不怕困難、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗解放軍的堅毅勇敢，還會幫助其他小朋友克服困難，從小學(xué)習(xí)不怕吃苦、堅強(qiáng)勇敢的好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師反思：孩子們在匍匐、沖鋒的沉浸式體驗中，直觀感受戰(zhàn)士們的勇敢擔(dān)當(dāng)，“沖呀”“保護(hù)家園” 的吶喊更是內(nèi)心愛國情感的自然流露。這種游戲化形式契合幼兒認(rèn)知特點，讓抽象的紅色精神轉(zhuǎn)化為可感知的具體體驗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">6.傳承紅色精神</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對升國旗儀式中的一些不文明的現(xiàn)象，我們進(jìn)行總結(jié)，怎么樣成為一個小小解放軍呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對班級部分幼兒遇到困難就放棄，集體活動自由散漫的現(xiàn)象，思考如何改變。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">婧怡：“我要不挑食，又快又好地吃完?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">子睿：“我聽老師安排，不自己亂跑，有規(guī)矩，有紀(jì)律?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">皓宇：“以后做事不能拖拉，像解放軍叔叔一樣快?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師反思：《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)幼兒感知身邊榜樣，萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。孩子們對 “如何成為解放軍” 的討論，讓紅色教育自然融入日常，助力幼兒成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)男⌒鞒腥恕?lt;/p> <p class="ql-block">四、寫生杜鵑花</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友認(rèn)真看一看、摸一摸，仔細(xì)觀察杜鵑花花蕊、花瓣的紋路和漸變的紅粉色調(diào)，靜下心來實地寫生，把映山紅最美的樣子畫在畫紙上。</p> 課程反思 <p class="ql-block ql-indent-1">本次課程以幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)的杜鵑花為切入點，將自然觀察、美育體驗與紅色啟蒙有機(jī)融合，真正踐行了“大自然即活教材”的教育理念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課程中，孩子們通過看一看、摸一摸、說一說，細(xì)致觀察杜鵑花的外形特征與生長秘密，主動探究、樂于表達(dá)，觀察力與探究能力得到有效發(fā)展。在認(rèn)識“英雄之花”的過程中，借助歌曲、繪本、故事、游戲等幼兒喜愛的形式，讓紅色文化可感可觸，孩子們在講述英雄故事、扮演小小解放軍、寫生杜鵑花的過程中，萌發(fā)了對革命先烈的崇敬之情與樸素的愛國情感，實現(xiàn)了美育與德育的同步滲透。</p><p class="ql-block ql-indent-1">另外紅色教育可進(jìn)一步結(jié)合本土資源，增加實地體驗與情境感受，讓情感內(nèi)化更充分，讓紅色基因在童心扎根，讓愛國情懷伴隨幼兒一路成長。</p>