<p class="ql-block ql-indent-1">為深化自主游戲研究，提升教師觀察評價與師幼互動能力，5月13日姜店鎮(zhèn)中心幼兒園開展巧用《游戲后師幼互動評估指標(biāo)》，優(yōu)化游戲后分享活動的實踐與策略專題教研，老師們共同觀摩、研討、評價、反思，讓評估指標(biāo)真正落地好用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研圍繞三大目標(biāo)推進(jìn)：看懂、會用《游戲后師幼互動評估指標(biāo)》，結(jié)合案例精準(zhǔn)評價；梳理指標(biāo)使用中不好操作、表述模糊、不易落地的問題；研討優(yōu)化建議，讓指標(biāo)更貼合本園實際，真正服務(wù)教學(xué)、提升質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們共同觀看梁掌華游戲思維共享活動視頻，并觀摩我園自主游戲后集體分享實錄：教師以“記者采訪”形式開啟分享，圍繞幼兒“搬梯子、架單杠、合作鋪安全墊”等真實游戲場景，用照片、視頻做支架，引導(dǎo)幼兒講過程、說問題、談方法。孩子們積極思考、大膽表達(dá)、同伴互助，展現(xiàn)出精彩的游戲思維與合作能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合觀摩案例與《游戲后師幼互動評估指標(biāo)》，教師圍繞三大核心問題分組研討，各抒己見、碰撞智慧。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 研討一：對標(biāo)指標(biāo)，我們“做對了什么”老師們一致認(rèn)為，本次分享活動亮點突出：</p><p class="ql-block"> 1、 話題來自幼兒真實游戲，有興趣、有價值；</p><p class="ql-block">2、教師耐心傾聽、尊重幼兒，不打斷、不替代；</p><p class="ql-block">?3、提問層層遞進(jìn)，善用追問，支持幼兒梳理經(jīng)驗；</p><p class="ql-block">?4、關(guān)注游戲安全與合作，鼓勵幼兒相互補充、共同解決問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 研討二：對標(biāo)指標(biāo)，我們還有哪些優(yōu)化空間？在肯定亮點的同時，老師們客觀反思不足：</p><p class="ql-block"> 1、互動覆蓋面需進(jìn)一步擴大，對內(nèi)向、沉默幼兒關(guān)注不足；</p><p class="ql-block">?2、幼兒間互評、互議環(huán)節(jié)較少，思維碰撞不夠充分；</p><p class="ql-block">?3、部分提問較淺，對幼兒思考邏輯的挖掘不夠深入；</p><p class="ql-block">?4、等待時間、回應(yīng)方式等細(xì)節(jié)可更規(guī)范。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 研討三：如何把指標(biāo)轉(zhuǎn)化為可落地策略？老師們結(jié)合實踐，提煉出可直接使用的優(yōu)化策略：</p><p class="ql-block"> 1、話題捕捉，以幼兒發(fā)起為主，聚焦真問題、真經(jīng)驗；</p><p class="ql-block">?2、等待時間，提問后留給幼兒3—5秒思考時間；</p><p class="ql-block">?3、關(guān)注全體，重點關(guān)注不舉手、少發(fā)言、易被忽略的幼兒；</p><p class="ql-block">?4、互動形式，小組分享+集體分享結(jié)合，擴大參與面；</p><p class="ql-block">?5、回應(yīng)技巧，把問題拋給幼兒，用反問拉回主題，不偏離主線；</p><p class="ql-block">?6、語言支持，去掉生硬表述，示范清晰、生動、有溫度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們結(jié)合實際案例填寫本園的《游戲后師幼互動評價表》，從活動組織、話題捕捉、支架運用、情感支持、語言支持、開放提問、積極參與等維度進(jìn)行評價，將研討中的觀點、案例中的細(xì)節(jié)，都轉(zhuǎn)化為了具體的評價記錄，讓大家對游戲分享活動的師幼互動質(zhì)量有了更清晰、更專業(yè)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，真正把研討成果落到了紙上、記在了心里，為后續(xù)優(yōu)化實踐提供了明確的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動，讓抽象的評估指標(biāo)變成可看、可學(xué)、可用的實操工具。老師們在觀摩中學(xué)習(xí)、在對標(biāo)中反思、在研討中成長，不僅提升了觀察、評價、組織游戲分享的專業(yè)能力，更明確了后續(xù)實踐的核心方向：</p><p class="ql-block"> 1、 堅持以幼兒為主體，讓分享話題真正源于幼兒真實游戲、服務(wù)幼兒游戲發(fā)展；</p><p class="ql-block">?2、用好園本評估指標(biāo)，規(guī)范師幼互動行為，關(guān)注每一位幼兒的表達(dá)與參與；</p><p class="ql-block">?3、持續(xù)在實踐中優(yōu)化策略，讓游戲后分享更有深度、更有溫度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">后續(xù)，我園將圍繞三項重點推進(jìn)工作：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 1、梳理本次教研形成的問題清單與修改建議，結(jié)合教師培訓(xùn)記錄中的反饋，進(jìn)一步完善園本《游戲后師幼互動評估指標(biāo)》；</p><p class="ql-block ql-indent-1">?2、 組織各班開展二級研討，將本次提煉的分享策略直接運用到日常游戲分享活動中；</p><p class="ql-block ql-indent-1">?3、持續(xù)開展觀摩、互評、反思活動，不斷提升游戲與分享質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以評促教，以研提質(zhì)。姜店鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)深耕游戲分享質(zhì)量評估工作，不斷完善評估指標(biāo)、優(yōu)化師幼互動，讓每一次分享都看見兒童、讀懂兒童、支持兒童，助力幼兒在游戲中快樂探究、幸福成長！</p><p class="ql-block ql-indent-1">編輯:曹芹</p><p class="ql-block ql-indent-1">審核:劉中華、謝晶晶</p>