<p class="ql-block">研書(shū)香之韻，篤育人之行。為扎實(shí)推進(jìn)大閱讀工程，細(xì)化各年級(jí)課外閱讀實(shí)施方案，優(yōu)化閱讀爭(zhēng)章評(píng)價(jià)體系，精準(zhǔn)落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)育人目標(biāo)，林州市第六小學(xué)語(yǔ)文組于5月14日開(kāi)展各年級(jí)閱讀爭(zhēng)章工作專題教研交流會(huì)。全體語(yǔ)文教師齊聚研討、聚力深耕，以研促教、以章勵(lì)讀，為校園書(shū)香育人工作精準(zhǔn)賦能。</p> 一、明晰思路，錨定方向 <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)蘇斌華主持開(kāi)展?；顒?dòng)伊始，蘇老師圍繞新課標(biāo)閱讀育人要求，闡明了本次教研的核心目的與重要意義。她指出，閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的靈魂根基，閱讀爭(zhēng)章是激活學(xué)生閱讀內(nèi)驅(qū)力、固化閱讀好習(xí)慣、量化閱讀成果的重要載體。各年級(jí)需立足學(xué)段學(xué)情，精準(zhǔn)施策、分層設(shè)計(jì)，讓閱讀有目標(biāo)、有過(guò)程、有評(píng)價(jià)、有溫度，真正讓書(shū)香浸潤(rùn)日常，讓閱讀助力成長(zhǎng)，推動(dòng)我校課外閱讀工作規(guī)范化、常態(tài)化、特色化發(fā)展。</p> 二、各段研思，精彩紛呈 <p class="ql-block">各年級(jí)深耕細(xì)研，各學(xué)段各展所長(zhǎng)。在核心交流環(huán)節(jié)，從六年級(jí)開(kāi)始，教師代表李合玉、王曉慶、侯曉云、尚翠平、郝貴存、申曉玉依次發(fā)言，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及教學(xué)實(shí)際，細(xì)致分享本年級(jí)閱讀爭(zhēng)章的書(shū)目規(guī)劃、活動(dòng)流程、打卡機(jī)制、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與特色舉措，學(xué)段銜接層層遞進(jìn)，育人亮點(diǎn)精彩紛呈。</p> 高段｜深讀悟理，賦能思維 <p class="ql-block">高段年級(jí)立足深度品讀、思維成長(zhǎng)，以整本書(shū)閱讀、經(jīng)典名著研讀為重點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)讀書(shū)批注、主題探究、名著賞析、讀書(shū)分享會(huì)等綜合性爭(zhēng)章任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀、獨(dú)立思辨、學(xué)以致用，助力學(xué)生從 “被動(dòng)讀書(shū)” 轉(zhuǎn)向 “深度悟書(shū)”，在書(shū)香浸潤(rùn)中錘煉思維、豐盈學(xué)識(shí)、提升人文素養(yǎng)。</p> 中段｜積知蓄韻，穩(wěn)步提升 <p class="ql-block">中段年級(jí)聚焦積累提質(zhì)、知行并進(jìn)，立足課內(nèi)所學(xué)、延伸課外書(shū)香，精選優(yōu)質(zhì)課外讀物，細(xì)化精讀打卡、詞句積累、片段感悟等爭(zhēng)章內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生靜心品讀、潛心積累，在日復(fù)一日的閱讀沉淀中夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，提升閱讀理解與文字運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)閱讀能力的穩(wěn)步進(jìn)階。</p> 低段｜趣讀啟萌，涵養(yǎng)習(xí)慣 <p class="ql-block">低段年級(jí)以趣味啟讀、習(xí)慣扎根為核心，緊扣低年級(jí)學(xué)生啟蒙成長(zhǎng)特點(diǎn)，依托繪本閱讀、童謠誦讀、親子共讀等多元形式，設(shè)計(jì)趣味闖關(guān)、故事分享、每日誦讀等輕量化爭(zhēng)章任務(wù)。以趣引讀、以樂(lè)促學(xué)，輕松幫助孩子叩開(kāi)閱讀大門(mén)，培養(yǎng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的良好習(xí)慣，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)筑牢根基。</p> <p class="ql-block">六個(gè)年級(jí)方案清晰、各有側(cè)重、銜接有序，既構(gòu)建了完整的學(xué)段閱讀育人體系，又彰顯了各年級(jí)教學(xué)特色。全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng)、互學(xué)互鑒、交流探討，在思維碰撞中凝聚智慧，明晰了后續(xù)閱讀爭(zhēng)章工作的優(yōu)化方向與落實(shí)路徑。</p> 三、精準(zhǔn)領(lǐng)航，篤行提質(zhì) <p class="ql-block">活動(dòng)最后，石巧麗主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)與工作部署。她充分肯定了各年級(jí)詳實(shí)落地、貼合學(xué)情的閱讀爭(zhēng)章實(shí)施方案，高度認(rèn)可語(yǔ)文組深耕閱讀教研、扎實(shí)育人的工作態(tài)度。</p> <p class="ql-block">吳彩霞校長(zhǎng)針對(duì)后續(xù)工作提出精準(zhǔn)指導(dǎo)：閱讀爭(zhēng)章重在落地、貴在堅(jiān)持，全體語(yǔ)文教師要立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，弱化形式、強(qiáng)化實(shí)效，細(xì)化過(guò)程管理、優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。既要貼合學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀、勤讀；更要深耕閱讀內(nèi)涵，讓學(xué)生讀有所獲、讀有所悟、讀有所長(zhǎng)。同時(shí)要求各年級(jí)做好學(xué)段銜接，打通閱讀育人壁壘，凝聚教研合力，全力打造全員共讀、書(shū)香滿園的育人氛圍。</p> 四、研途不負(fù)，書(shū)香致遠(yuǎn) <p class="ql-block">教而不研則淺，研而不篤則空。本次閱讀爭(zhēng)章專題教研活動(dòng)，為各年級(jí)搭建了高效的交流共享平臺(tái)，理清了工作思路，統(tǒng)一了育人方向，凝聚了教研合力。</p><p class="ql-block">研途不負(fù)，書(shū)香致遠(yuǎn)。未來(lái)，我校全體語(yǔ)文教師將以此為契機(jī)，深耕閱讀沃土，細(xì)化育人舉措，以爭(zhēng)章為翼，以書(shū)香為伴，讓閱讀扎根課堂、融入日常，讓每一位學(xué)生在書(shū)香氤氳中涵養(yǎng)品格、提升素養(yǎng)、向陽(yáng)生長(zhǎng)！</p>