<p class="ql-block" style="text-align:center;">前言</p><p class="ql-block">經歷既人，人即學校，學校即夢。人才培養(yǎng)：國際化，集團化，信息化，精細化。不扎根，就沒有生命力；不嫁接，就沒有競爭力；不創(chuàng)新，就沒有發(fā)展力。<span style="font-size:18px;">心育之光，照亮成長之路！時隔12載，中國校長領導力發(fā)展首屆峰會之后再次的駐馬店培訓學習一一全市心理健康教師和班主任培訓，“健康第一，全員育心”，全面落實立德樹人根本任務。</span>心理健康教育，絕非簡單的知識傳授，而是生命與生命的對話，是心靈與心靈的觸碰。生命教育，讓我們敬畏生命的神奇與珍貴；賞識教育，讓每一個孩子都能在肯定與鼓勵中找到自信的光芒；感恩教育，如同一股清泉，滋潤著孩子們的心田，讓他們學會珍惜與回報。心理健康教育培訓如一股清流，潤澤心靈，賦能成長。</p> <p class="ql-block">為深入踐行“健康第一”教育理念，全面落實立德樹人根本任務，嚴格貫徹河南省教育廳十七部門專項行動計劃、中小學心理健康教育“七個一”措施及駐馬店市心理健康工作實施方案等各級文件精神，扎實推進心理健康教育民生實事落地，持續(xù)提升中小學心育教師專業(yè)素養(yǎng)與履職能力。2026年5月14日，駐馬店市中小學心理健康教育專題培訓班在市第三十六小學報告廳隆重舉辦。</p> <p class="ql-block">本次培訓由駐馬店市教育局主辦，北京師范大學出版集團、河南省中小學心理健康教育網(wǎng)、駐馬店市新華書店聯(lián)合承辦，駐馬店市教育局心理健康教育中心主任王紅心擔綱主持。參訓陣容覆蓋面廣、專業(yè)性強，涵蓋各縣區(qū)教育局分管局長、基教股長，各縣區(qū)及局直學校心理健康工作負責人，全市中小學專兼職心理健康教師、班主任齊聚一堂，共赴一場心育研學之約。大家抱著同一個目標而來：把心育的方法學到手，把守護學生成長的責任扛在肩。</p> <p class="ql-block">培訓特邀兩位省級心育權威專家傾情授課，培訓的干貨密度遠超預期。上午，開封市教育科學研究院教研員、國家二級心理咨詢師趙開玲老師帶來《中小學心理健康教育課程設計與實施》主題分享，作為深耕心育領域多年的教研員、河南省首屆教師教育專家，她沒有堆砌晦澀的理論，而是從一線課堂的真實場景切入，拆解了不同學段心育課程的設計邏輯、實施要點與評價標準，小到一堂心理活動課的破冰游戲怎么設計，大到如何把心理健康教育融入學科教學的日常，每一個案例都能直接套用到我們的實際工作里，臺下的筆記本上記滿了密密麻麻的實操要點。</p> <p class="ql-block">下午，鄭州市基礎教育教學研究室的宮大志老師帶來《全員育心：中小學生的心理指導》專題授課，作為省心育指導專委會的核心成員，他圍繞“全員心育”的核心邏輯，拆解了班主任、任課教師、心理教師不同角色的履職路徑，從學生常見心理問題的識別技巧，到危機預警的實操流程，再到如何搭建班級心理支持網(wǎng)絡，一個個真實的干預案例讓我們真切意識到：心育從來不是心理老師一個人的事，站在講臺前的每一位教育者，都是學生心靈的守門人。</p> 這次培訓就是要讓全市心育教師隊伍掌握課程設計、心理指導的實操方法，更新心理輔導、危機預警的實操策略，推動心育課程標準化、常態(tài)化、專業(yè)化建設，完善家庭、學校、社會、心理四位一體的心理健康教育體系，為學生身心健康筑牢保障。整場培訓既是一場高質量的心育研學盛宴，更是一次教育初心的聚力同行，專業(yè)度拉滿的內容讓所有參會者都滿載而歸，不得不為駐馬店市教育局的精心組織點贊。 <p class="ql-block">為期一天的學習與交流，讓我對“心育”二字有了更具象、更深刻的理解，更切實感受到心理教育正從紙面要求走向校園深處的每一處細節(jié)，讓我覺得這趟奔赴格外值得。此次培訓于我而言，是小白入門的全新起點，是專業(yè)成長的賦能充電。靜聽專家傳道解惑，深耕心育課程實施與全員心理指導之道，從零研學、更新理念、補齊短板，專業(yè)認知與履職能力得到全面提升，今后必將堅守教育初心，深耕心理育人之路，把所學、所思、所悟融入日常教育教學，用心呵護每一位學生身心健康成長。</p> <p class="ql-block">從零開始，小白蛻變之旅</p><p class="ql-block">作為一名心理健康教育領域的小白，我懷著一顆敬畏之心，踏上了這次學習之旅。我抱著從零開始的心態(tài)全程沉浸式聆聽、感悟，越聽越覺得震撼：我們常說“立德樹人，五育融合，健康第一，身心一體”，原來這些不是寫在文件里的口號，就藏在每堂課上對學生情緒的關注里，藏在發(fā)現(xiàn)孩子狀態(tài)不對時的一次談心里，藏在心理活動課上一次鼓勵的眼神里。</p> <p class="ql-block">師資力量，學校靈魂所在</p><p class="ql-block">我們總說“心育育心”，本質上就是讓心理能量在師生之間流動起來，在體驗中學習，在學習中感悟，在感悟中成長，當我們站在學生面前時，“我在，故我好”的篤定狀態(tài)，就是給孩子最好的心理滋養(yǎng)。我也愈發(fā)認同：一所學校最珍貴的底蘊從來不是樓宇硬件，而是一支眼里有光、心懷暖意的教師隊伍，教育者為校園鑄魂，以大愛守護成長，才是校園最動人的靈魂底色。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">本次心育育心活動，組織周密、掌聲如潮，既是一場高質量的心育研學盛宴，更是一次教育初心的聚力同行。</span>這次駐馬店市教育局的心理健康教育專題培訓辦得實在出彩！<span style="font-size:18px;">高端專業(yè)，氛圍拉滿，由衷為駐馬店市教育局點贊，用心謀劃、精心部署，為全市教育工作者搭建了高端專業(yè)、務實高效的學習交流平臺。</span>趙開玲、宮大志兩位專家的分享干貨滿滿、直擊一線痛點，王紅心主任的主持更是張弛有度、拿捏全場，把控活動細節(jié)，盡顯專業(yè)素養(yǎng)與主持風采，為整場培訓增色添彩，<span style="font-size:18px;">不少老師說：“這次培訓沒有虛的，都是能直接用的‘心育抓手’。</span></p> <p></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">此次培訓圓滿落幕，既是終點，更是新的起點。未來，我將以此次學習為契機，主動踐行全員育心理念，把心理健康教育融入立德樹人全過程，積極推動校際經驗互鑒、資源共享，助力構建四位一體心理健康教育體系，以專業(yè)守護童心，以初心奔赴教育，為駐馬店中小學心理健康教育標準化、常態(tài)化、專業(yè)化建設貢獻基層教育力量，為孩子們的心靈撐起一片晴朗的天，讓他們在成長的道路上，綻放出屬于自己的光彩。</span></p> <p></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">一棵參天大樹的茁壯成長，既需要以“書香閱讀”涵養(yǎng)心境、豐盈靈魂，又需要以“科技夢想”仰望星空、奔赴遠方。書香校園與科技校園，恰似成長的一對羽翼，從行為素養(yǎng)到精神內核，全方位引領孩子、托舉孩子。滋養(yǎng)他們向陽拔節(jié)，向著作家、美術家、音樂家、舞蹈家、天文學家、航天員、生物學家、物理學家等美好理想篤定前行。少年如星，熠熠生輝；心懷熱愛，自成光芒。這樣的育人理念，融于日常、落于細節(jié)，既涵養(yǎng)了學生良好行為習慣，更鑄就了學校獨有的辦學特色與文化底蘊，見到即學到，不虛此行。</span></p> <p></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">走，一起吃飯去！新蔡熱情，合心聚力，在最樸素的言行里呈現(xiàn)。煙火人間，溫暖心靈相聚中午，與同窗同事相約尋湘湖南土菜館小聚言歡。褪去學習的沉靜，共敘教育情懷，閑話生活日常，煙火氤氳，溫情相伴。因教育結緣，以心靈相擁，生命同頻鏈接，每一場相逢，皆是人間溫柔與美好。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幸福瞬間</p><p class="ql-block">走出校門左轉，我們一行六人緩步前行，抬眼便望見“尋湘”雅致招牌。大家不約而同，一致選定就這家小聚。剛至店門口，細心的曹老師早已提前團購、貼心安排妥當。店員熱情引路入座，秦校特意安排我落座靠墻一隅。滿眼鴻運中國紅，氛圍感瞬間拉滿。墻上“馬上有錢、財運亨通”寓意吉祥又暖心，老板甚是有心，既祈自家生意興隆，亦愿每位來客順遂安康、喜樂無憂。一抹喜慶中國紅，氛圍感滿滿，好寓意滿滿。有幸沾沾財氣、沾沾才氣，這般雅致景致，當然要定格美好，留影紀念！</p>