<p class="ql-block">2026年5月9日，課題導(dǎo)師周瑜主題示范課帶來(lái)了一堂干貨滿滿的示范課，為我們課題組成員搭建了學(xué)習(xí)、研討、成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，讓我們?cè)诔两秸n堂與深度交流中收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 課堂直擊：在趣味音樂(lè)中解鎖“音程密碼”</p><p class="ql-block">周瑜導(dǎo)師以經(jīng)典曲目《送別》為載體，為孩子們打造了一堂充滿巧思與溫度的音樂(lè)課堂。課堂上，她以“do re mi之歌”為趣味引入，用階梯式的音高圖示、色彩鮮明的音程教具，帶領(lǐng)孩子們一步步探索音樂(lè)的奧秘。</p><p class="ql-block">? 她將抽象的音程知識(shí)轉(zhuǎn)化為“找一找樂(lè)句中的二度音程”的互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過(guò)程中，輕松理解音程關(guān)系；</p><p class="ql-block">? 從單聲部演唱到多聲部合唱，她層層遞進(jìn)引導(dǎo)孩子們感受歌曲的情感變化，在輕柔的旋律中體會(huì)《送別》里的不舍與溫情；</p><p class="ql-block">? 課堂上，孩子們時(shí)而專注聆聽，時(shí)而跟著節(jié)奏拍手哼唱，時(shí)而踴躍舉手回答問(wèn)題，原本枯燥的樂(lè)理知識(shí)在她的課堂里變得鮮活又有趣。</p><p class="ql-block">每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都精準(zhǔn)貼合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，每一次互動(dòng)都充滿了對(duì)孩子的耐心與引導(dǎo)，也讓我們課題組成員直觀感受到了“以生為本、以趣為橋”的音樂(lè)課堂魅力。</p> <p class="ql-block">周老師根據(jù)分享教材輸出解讀，為我們深度分享了教材一大步。</p> <p class="ql-block"> 研思碰撞：導(dǎo)師領(lǐng)航，為課題研究注入新方向</p><p class="ql-block">示范課結(jié)束后，課題組成員圍坐一堂，開展了熱烈的交流研討活動(dòng)。大家結(jié)合課堂觀察，分享自己的所學(xué)所獲，也拋出了課題研究中的困惑與思考。</p><p class="ql-block">周瑜導(dǎo)師結(jié)合示范課，為我們做了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)：</p><p class="ql-block">1. 教學(xué)理念的啟發(fā)：她強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課堂要“讓孩子在體驗(yàn)中感知，在游戲中成長(zhǎng)”，樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)要打破傳統(tǒng)說(shuō)教模式，用孩子聽得懂、喜歡玩的方式傳遞，這也為我們課題中“傳統(tǒng)文化情境課堂”的優(yōu)化提供了新思路。</p><p class="ql-block">2. 課題研究的建議：她鼓勵(lì)我們繼續(xù)深挖課題中的文化內(nèi)涵，將更多音樂(lè)游戲、互動(dòng)設(shè)計(jì)融入傳統(tǒng)文化課堂，同時(shí)做好教學(xué)案例的梳理與提煉，形成可復(fù)制、可推廣的教學(xué)范式。</p><p class="ql-block">3. 成長(zhǎng)路上的寄語(yǔ)：她叮囑我們?cè)诮虒W(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的真實(shí)反饋，不斷打磨課堂細(xì)節(jié)，在實(shí)踐與反思中不斷提升自己的教學(xué)與研究能力。</p> <p class="ql-block"> 研途感悟：以課促研，向光而行</p><p class="ql-block"> 一節(jié)示范課，一次深度研討，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次成長(zhǎng)的洗禮。</p><p class="ql-block">周瑜導(dǎo)師的課堂，讓我們看到了一位優(yōu)秀音樂(lè)教師對(duì)課堂的精準(zhǔn)把控、對(duì)學(xué)生的用心引導(dǎo)，也讓我們對(duì)“如何讓傳統(tǒng)文化在音樂(lè)課堂中活起來(lái)”有了更深刻的理解。作為課題組成員，我們將帶著這次學(xué)習(xí)的收獲，把學(xué)到的教學(xué)方法、理念融入到自己的課堂與課題研究中，不斷打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)方法，在課題研究的道路上穩(wěn)步前行。</p><p class="ql-block">感謝周瑜導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，感謝課題伙伴們的攜手同行。研路漫漫，我們步履不停，未來(lái)可期！</p>