<p class="ql-block"> 夏日的風(fēng)拂過飛檐翹角，我們坐在古建前的青石階上，校服是明快的黃，紅領(lǐng)巾像一小簇不熄的火苗。牌匾上的字跡蒼勁，仿佛還沾著屈子行吟時(shí)的墨香。那一刻，研學(xué)不是課本里的鉛字，是檐角銅鈴輕響，是老師講《離騷》時(shí)我們仰起的臉，是風(fēng)里忽然飄來(lái)的艾草香——原來(lái)古韻從不曾走遠(yuǎn)，它就停在我們發(fā)梢、笑聲和未寫完的研學(xué)筆記里。</p> <p class="ql-block"> 樓前合影，快門按下的瞬間，照片定格了笑容，而時(shí)光悄悄記下：我們站在這里，不是游客，是千年文脈里剛剛落筆的一行新句。</p> <p class="ql-block"> 同窗同行研學(xué)路，一路歡聲一路笑語(yǔ)——笑聲撞在粉墻黛瓦上，又彈回來(lái)，混著《九章》的韻腳，在青石板路上輕輕打了個(gè)旋。</p> <p class="ql-block"> 臺(tái)階上，我們比劃著“乘風(fēng)破浪”，指尖朝向遠(yuǎn)方；三人依肩而立，笑說“愿你我?；狅L(fēng)”；勝利的手勢(shì)高高揚(yáng)起，像《湘君》里鼓起的船帆。原來(lái)楚辭的浪漫，不止在竹簡(jiǎn)上，也在我們揚(yáng)起的衣角、躍動(dòng)的影子、未說盡的少年心事里。</p> <p class="ql-block"> 聽屈原故事，不是聽遙遠(yuǎn)的傳說，是聽他站在汨羅江畔問天，而我們站在今天回望——知識(shí)比拼的不是分?jǐn)?shù)，是那一瞬眼神亮起的懂得：原來(lái)“香草美人”，是理想；“鷙鳥不群”，是風(fēng)骨。</p> <p class="ql-block"> 一路浸潤(rùn)古韻書香，一朝奔赴童趣歡場(chǎng)。結(jié)束了趣味滿滿的屈原知識(shí)競(jìng)答，同學(xué)們褪去沉靜，奔赴歡樂游樂場(chǎng)，解鎖研學(xué)之旅的興奮時(shí)光。</p> <p class="ql-block"> 一曲《橘頌》悠揚(yáng)，從古琴弦上淌出，也從我們清亮的齊誦里奔涌而出。“獨(dú)立不遷，豈不可喜兮”，唱到這一句，有人不自覺挺直了背。古調(diào)未老，少年正新。</p> <p class="ql-block"> 換上素白與青藍(lán)的漢服，衣袖寬大，步履卻輕快。不是扮演古人，是讓身體記得：這衣裳的經(jīng)緯里，曾織進(jìn)多少不屈與深情。我們笑著比耶，像兩千年前那些采蘭贈(zèng)佩的少年，把風(fēng)雅穿在身上，把初心別在襟前。</p> <p class="ql-block"> 古墻斑駁，木構(gòu)溫厚，我們站在它面前，不單是合影，是與時(shí)間輕輕握手。漢服的袖口掠過石縫里的青苔，像一句未落筆的《懷沙》——原來(lái)傳承，就是讓古老的心跳，在我們年輕的胸膛里，再響一次。</p> <p class="ql-block"> 一曲《橘頌》悠揚(yáng)，傳承千古風(fēng)雅。它不只在吟唱，它在我們抄寫的筆記邊角。楚辭早已不是紙上的標(biāo)本，它是我們呼吸的節(jié)奏，是我們心跳的節(jié)拍。</p> <p class="ql-block"> 紅白相間的古建前，我們高舉橫幅：“研學(xué)踐初心，秉夢(mèng)向未來(lái)”。風(fēng)吹動(dòng)橫幅，也吹動(dòng)額前碎發(fā)。那一刻忽然明白：所謂初心，不是要回到過去，而是帶著屈子的熱望、湘水的清澈、橘樹的堅(jiān)韌，走向我們自己的山河萬(wàn)里。</p>