<p class="ql-block">上周，九年級體育課上，一個學生玩飛盤時不小心砸到了眼眶。家長聞訊趕來，情緒激動：“都快中考了，為什么還做這么危險的事？”</p><p class="ql-block">我理解家長的焦慮。孩子受傷，心疼；臨近中考，時間寶貴。任何一點意外，都可能被放大成“不該發(fā)生的錯誤”。</p><p class="ql-block">但我也在安慰體育祝老師：孩子在體育課上放松、奔跑、流汗，正是這個階段最需要的。如果因為一次意外就把所有活動叫停，那才是真正的損失。</p> <p class="ql-block">涂校長常說：“教育需要張弛有度。”李校長也總建議：“越是緊張的時候，越要搞點活動?！边@些話，不是空話。周一我們?nèi)d湖學校學習，他們的體育工作做得有聲有色，學生陽光、自信，成績也不錯。上個月我們還開展了九年級師生籃球賽，過球上籃帶風，精彩極了！快得照片都拍出重影。</p> <p class="ql-block">涂校長找了不少放松的課間玩法視頻，分享給九年級師生。我們九年級晚輔之前，操場上都是滿滿當當?shù)?，散步、足球、籃球、排球、跳繩…我們食堂外一直放著一排大筐子，里面各種球、跳繩等，運動器材自取。學生運動非常方便。</p><p class="ql-block">課間，二樓平臺十來個小伙子打排球，教室外有人打乒乓球，還有人在教室后面跳高。</p><p class="ql-block">我和年級主任李建分別拍下來拍下這些畫面，發(fā)在九年級群里。祝老師看了一眼，哭笑不得：“課間打排球的孩子里，就有那個受傷的學生。”</p> 運動，是最好的“情緒出口” <p class="ql-block">九年級的孩子，壓力大。每天刷題、調(diào)測，神經(jīng)繃得緊緊的。他們需要的，不只是知識上的“喂飽”，更是情緒上的疏通。</p><p class="ql-block">運動，就是最天然、最健康的疏通方式。跑一跑，跳一跳，出一身汗，心里的煩躁就散了大半。那個被飛盤砸到的孩子，第二天自己就回到球場。他更需要那個釋放壓力的地方。</p><p class="ql-block">如果因為一次意外，我們就取消所有活動，把孩子關(guān)在教室里，表面上看是“安全”了，實際上是把壓力關(guān)進了心里。那些沒發(fā)泄出來的情緒，遲早會用別的方式爆發(fā)——焦慮、失眠、厭學、甚至更嚴重的問題。</p> 安全和活動，不是二選一 <p class="ql-block">當然，安全是第一位的。但我們不能因噎廢食。風險不是“有”或“沒有”的問題，而是“如何管理”的問題。</p><p class="ql-block">我們可以做的，是幾件事：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">一是評估風險。</b> 飛盤、排球、籃球、乒乓球，這些項目的風險等級不同。高風險的項目，可以調(diào)整規(guī)則，比如禁止拼搶、縮小場地；中低風險的項目，做好提示和監(jiān)督。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">二是教會規(guī)則。</b> 很多意外，不是因為活動本身危險，而是學生不知道如何保護自己和他人。在活動之前，用幾分鐘講清楚規(guī)則，比出事后再強調(diào)要有效得多。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">三是做好應(yīng)急。</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> </span>準備一個簡單的急救包，老師掌握基本的處理流程。小傷及時處理，大傷及時送醫(yī)。家長擔心的，往往不是受傷，而是受傷后沒人管。</p> 教育不能因噎廢食 <p class="ql-block">我們?yōu)槭裁匆尯⒆舆\動？</p><p class="ql-block">不只是為了體育中考，也不只是提升體質(zhì)，是為了讓他們在緊張的學習中，有一個喘氣的窗口；是為了讓他們學會在規(guī)則下競爭、在合作中成長；是為了讓他們知道，生活不只是學習，還有陽光、汗水、和同伴的笑聲。</p><p class="ql-block">那個受傷的孩子不顧家長的勸阻，繼續(xù)運動，是因為熱愛。同時我們也看到了孩子們身上的特質(zhì)——你可以摔倒，但要爬起來；你可以受傷，但要學會保護自己；你可以害怕，但不要因此放棄熱愛。</p><p class="ql-block">中考很重要，但它不是人生的全部。如果為了中考，我們把所有“可能出問題”的活動都砍掉，把孩子關(guān)在一個“絕對安全”的真空里，那他們走出校門之后，拿什么去面對更大的風雨？</p> <p class="ql-block">我和祝老師、李主任聊的時候想法是一樣的，讓孩子在緊張中有一個釋放的出口，比多刷幾道題更重要。</p><p class="ql-block">涂校長的理念不是空談。湯遜湖學校的經(jīng)驗，也不是遙不可及。我們正在做的，就是讓九年級的孩子，在最后沖刺的階段，依然能張弛有度——有汗水、有笑聲、有伙伴、有奔跑。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">運動，是最好的減壓劑。而張弛有度的教育，才是真正為孩子長遠著想的教育。</b></p><p class="ql-block">那個飛盤砸到的眼眶，會好。但那群在球場上奔跑的身影，會留在孩子的記憶里，很久很久。</p>