<p class="ql-block">陽光穿過樹梢，不急不躁，風(fēng)里溢滿西瓜的味道，那是初夏靠近我們的符號……在這樣一個夏林初盛的時節(jié)，趙村鄉(xiāng)實驗小學(xué)語文教研組的全體教師于四一班觀摩了豆彩彩老師的語文課——《記金華的雙龍洞》</p> <p class="ql-block">豆老師精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，依托生動的課件、工整的板書，帶著孩子們理清游覽路線，從路上、洞口、外洞、孔隙再到神奇瑰麗的內(nèi)洞，一步步拆解游記移步換景的寫作邏輯，細(xì)細(xì)品味文字里藏著的山水靈秀與溶洞奇觀。</p> <p class="ql-block">孩子們坐姿端正、眼神專注，全神貫注地聆聽講解，認(rèn)真跟隨課堂節(jié)奏梳理游覽路線、品味文字畫面，在朗朗書聲與專注思索之間，穿梭于山間溪澗，探秘奇幻溶洞，既領(lǐng)略了大自然鬼斧神工的瑰麗奇觀，也收獲了寫景游記的閱讀方法與寫作技巧。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們以小組為單位，圍坐在一起，你一言、我一語，細(xì)細(xì)品讀課文段落，一同梳理游覽路線、探討景物特點。大家專注地指著課本，交流自己讀到的見聞、分享想象到的溶洞奇景，在思維的碰撞里，沉浸式讀懂游記移步換景的寫法，解鎖文字里藏著的山水畫卷。</p> <p class="ql-block">面對老師拋出的問題，同學(xué)們落落大方站起身，條理清晰地分享自己的閱讀感悟，講述自己心中雙龍洞的模樣，梳理游記的游覽順序，暢談文字里的所見、所想、所感。</p><p class="ql-block">每一次響亮的作答，都是一次思考的沉淀，也是一次語文素養(yǎng)的成長綻放。</p> <p class="ql-block">教而不研則淺，研而不教則空。</p><p class="ql-block">思想在碰撞中迸發(fā)，理念在交流中升華。本次教研，大家針對《記金華的雙龍洞》這類寫景游記課文，共同梳理出更高效、更貼合學(xué)情的教學(xué)思路，在互學(xué)互鑒中補(bǔ)齊短板、凝聚智慧，為今后打造更高質(zhì)量、更有溫度的語文課堂積蓄力量。</p> <p class="ql-block">一節(jié)精彩的課堂，一次深度的教研。</p><p class="ql-block">從生動鮮活的學(xué)生課堂，到扎實走心的課后研討；從老師精心授課、學(xué)生專注求知，到全體語文同仁并肩研磨、共同精進(jìn)。教育之路，道阻且長，行則將至。我們將始終懷揣教育熱忱，在研磨中精進(jìn)，在教研中成長，深耕三尺講臺，共育桃李芬芳??</p>