<p class="ql-block"> 立足幼小銜接關(guān)鍵階段，繪本創(chuàng)編是銜接小學(xué)語文閱讀理解能力、語言表達(dá)、邏輯思維、書面表達(dá)能力的核心載體，更是助力大班幼兒順利實現(xiàn)身心過渡、能力進(jìn)階、習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)質(zhì)課程路徑。</p><p class="ql-block"> 繪本，是幼兒認(rèn)識世界、表達(dá)自我的橋梁；繪本創(chuàng)編，是激活幼兒想象力、呵護(hù)童真創(chuàng)意的教學(xué)路徑。為進(jìn)一步規(guī)范縣域?qū)W前教育課堂教學(xué)，破解大班幼兒繪本創(chuàng)編情節(jié)單一、創(chuàng)意不足、表達(dá)同質(zhì)化等教學(xué)難題，切實提升聯(lián)盟教師繪本指導(dǎo)與課程研發(fā)能力，依安縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部學(xué)期初統(tǒng)籌部署，組織第一教研聯(lián)盟小組，確定方案，明確目標(biāo)，進(jìn)行繪本閱讀故事創(chuàng)編教研，開展《研繪本創(chuàng)編之道，守幼兒個性之光》大班繪本創(chuàng)編專題教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動研培周期為10周，5月15日在依安縣泰安學(xué)校幼兒園成功舉行，教師進(jìn)修學(xué)校楊瀅副校長、田冬梅主任、教研員耿杰瓊老師、孫和婉老師到活動現(xiàn)場，全程觀摩指導(dǎo)、深度參與研討，對聯(lián)盟教研工作及繪本教學(xué)提質(zhì)工作提出方向性、指導(dǎo)性意見。</p> <p class="ql-block"> 第一聯(lián)盟小組由泰安幼兒園牽頭籌備，小組成員準(zhǔn)備充分、流程嚴(yán)謹(jǐn)、研討扎實，活動全程得到泰安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及幼兒園初園長的大力支持和高度重視，積極參與聯(lián)盟教研建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展，積極提供優(yōu)質(zhì)活動場地、物資保障與教學(xué)資源，為本次教研活動順利開展、高效落地提供了堅實保障。</p> 聚力聯(lián)盟教研 ·共筑成長平臺 <p class="ql-block"> 第一教研聯(lián)盟小組在學(xué)前部的統(tǒng)籌引領(lǐng)下，圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，緊扣幼小銜接語言核心素養(yǎng)培育要求，堅持抱團(tuán)研修、互助共進(jìn)、以研促教。</p> <p class="ql-block"> 第一教研聯(lián)盟小組成員：張海娟、王丹、馮琦、林思奇、高玲、胡雪、李東玲、耿金瑞、宋雪竹、趙薇、王麗娜、王賀暄。</p> <p class="ql-block"> 全體聯(lián)盟教師立足大班幼兒年齡特點與語言領(lǐng)域的經(jīng)驗，堅持以問題為導(dǎo)向、以幼兒發(fā)展為中心，沉浸式參與研討、交流、復(fù)盤、反思，真正實現(xiàn)抱團(tuán)成長、資源共享、優(yōu)勢互補、聚力共進(jìn)。</p> 深耕教研 ·聚焦創(chuàng)編難點 <p class="ql-block"> 教研伊始，主持人圍繞大班繪本創(chuàng)編教學(xué)真問題展開導(dǎo)入，隨后，聯(lián)盟各位教師結(jié)合日常教學(xué)案例、幼兒原創(chuàng)繪本作品，逐一分享教學(xué)經(jīng)驗與指導(dǎo)困惑。大家圍繞如何啟發(fā)幼兒創(chuàng)意思維、如何引導(dǎo)幼兒豐富故事細(xì)節(jié)、如何落實圖文結(jié)合創(chuàng)編、如何保護(hù)幼兒個性化表達(dá)等問題深入研討、各抒己見，在思維碰撞中梳理出更貼合大班幼兒發(fā)展、適配幼小銜接需求的教學(xué)方法與實操策略。</p> <p class="ql-block"> 全體教師達(dá)成共識：繪本創(chuàng)編不是固定模板的復(fù)制，而是幼兒內(nèi)心世界、想象力與生活經(jīng)驗的真實表達(dá)。教師要適度放手、耐心傾聽、尊重差異，用心守護(hù)每一位幼兒獨一無二的童真創(chuàng)意。</p> 研思共進(jìn) · 明晰教學(xué)方向 <p class="ql-block"> 研討環(huán)節(jié)中，老師們對典型幼兒繪本作品進(jìn)行細(xì)致剖析，從故事立意、情節(jié)邏輯、畫面構(gòu)圖、語言表達(dá)、創(chuàng)意亮點等多角度點評，提煉優(yōu)勢、找準(zhǔn)短板，形成可復(fù)制、可落地的課堂指導(dǎo)方法。</p> <p class="ql-block"> 活動尾聲，教師進(jìn)修學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對本次聯(lián)盟教研活動給予高度評價。</p> <p class="ql-block"> 楊校長、田主任及各位教研員充分肯定：本次教研主題精準(zhǔn)、問題真實、研討扎實，緊扣當(dāng)前學(xué)前繪本教學(xué)重難點，真正做到以研促教、以研提質(zhì)。同時強調(diào)：繪本創(chuàng)編是培養(yǎng)幼兒想象力、表達(dá)力、審美力的重要載體，希望聯(lián)盟小組持續(xù)深耕繪本課程，常態(tài)化開展專題教研，以專業(yè)力量助力教師成長、賦能幼兒全面發(fā)展。</p> 以研促教 · 蓄力前行 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不踐則空。本次學(xué)前部第一教研聯(lián)盟小組繪本創(chuàng)編專題教研活動，在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)引領(lǐng)、泰安幼兒園、解放幼兒園、新屯幼兒園、陽春幼兒園的大力支持、全體聯(lián)盟教師的積極參與下，真正實現(xiàn)了真研討、真思考、真提升。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫，篤行致遠(yuǎn)。下一步，進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部將繼續(xù)統(tǒng)籌引領(lǐng)各教研聯(lián)盟常態(tài)化、專業(yè)化、精準(zhǔn)化開展主題教研活動，持續(xù)聚焦課堂、聚焦兒童、聚焦質(zhì)量，深耕幼小銜接特色課程建設(shè)，不斷夯實學(xué)前教育教研根基，優(yōu)化課程實施質(zhì)量，以繪本教研為抓手錘煉幼兒綜合素養(yǎng)，以專業(yè)教研力量守護(hù)幼兒個性之光，科學(xué)、精準(zhǔn)推進(jìn)幼小銜接工作落地見效，持續(xù)推動縣域?qū)W前教育高質(zhì)量、均衡化、特色化發(fā)展！</p>