<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">音樂(lè) 純音鋼琴曲</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">謝謝無(wú)私奉獻(xiàn)在龍風(fēng)學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)同事和工作人員?。?！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3170分院每周點(diǎn)評(píng)作業(yè)輪值安排表：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周一 、周二：陳錫康老師</p><p class="ql-block">周三、周四：分院長(zhǎng)李根深</p><p class="ql-block">周五：常務(wù)分院長(zhǎng)李傳民</p><p class="ql-block">周六、周日：副分院長(zhǎng)康身君</p><p class="ql-block">教務(wù)：教官馬素玲</p><p class="ql-block">美篇：教官方寶英</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員名單（共10人）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.林長(zhǎng)國(guó)2.高治東3.李淑芹4.任淑敏5.徐長(zhǎng)義6.高瑩7.羅鈺8.原月輝9.李曉燕10.黃廣武.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第十八講</p><p class="ql-block">【布置作業(yè)】</p><p class="ql-block">一、題目自擬；</p><p class="ql-block">二、注意謀篇（起承轉(zhuǎn)合）及詩(shī)句之藝術(shù)手法運(yùn)用；</p><p class="ql-block">三、要求對(duì)仗（僅律詩(shī)要求對(duì)仗，參照本教程第八章內(nèi)容：對(duì)仗之規(guī)則）；</p><p class="ql-block">四、押平水韻；</p><p class="ql-block">五、六絕、六律各一首、嚴(yán)格按下列詩(shī)譜（8選2）創(chuàng)作；</p><p class="ql-block">六、提交作業(yè)不帶詩(shī)譜（課堂提交兩首，課外需多練筆）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【作業(yè)詩(shī)譜】</p><p class="ql-block">（八選二，一絕一律）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1.平起仄腳押二（四）平韻式</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中平中仄平仄 句，中仄平平仄平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中仄平平仄仄 粘，中平中仄平平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">（按粘對(duì)規(guī)則順延至律）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中平中仄平仄 粘，中仄平平仄平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中仄平平仄仄 粘，中平中仄平平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2.仄起仄腳押二（四）平韻式</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中仄平平仄仄 句，中平中仄平平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中平中仄平仄 粘，中仄平平仄平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">（按粘對(duì)規(guī)則順延至律）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中仄平平仄仄 粘，中平中仄平平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中平中仄平仄 粘，中仄平平仄平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3.仄起平腳押三（五）平韻式</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中仄平平仄平 韻，中平中仄平平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中平中仄平仄 粘，中仄平平仄平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">（按粘對(duì)規(guī)則順延至律）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中仄平平仄仄 粘，中平中仄平平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中平中仄平仄 粘，中仄平平仄平 對(duì)（韻）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">4.平起平腳押三（五）平韻式</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中平中仄平平 韻，中仄平平仄平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中仄平平仄仄 粘，中平中仄平平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">（按粘對(duì)規(guī)則順延至律）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中平中仄平仄 粘，中仄平平仄平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中仄平平仄仄 粘，中平中仄平平 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">5.仄起平腳押二（四）仄韻式</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中仄平平仄平 句，中平中仄平仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中平中仄平平 粘，中仄平平仄仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">（按粘對(duì)規(guī)則順延至律）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中仄平平仄平 粘，中平中仄平仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中平中仄平平 粘，中仄平平仄仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">6.平起平腳押二（四）仄韻式</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中平中仄平平 句，中仄平平仄仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中仄平平仄平 粘，中平中仄平仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">（按粘對(duì)規(guī)則順延至律）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中平中仄平平 粘，中仄平平仄仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中仄平平仄平 粘，中平中仄平仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">7.仄起仄腳押三（五）仄韻式</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中仄平平仄仄 韻，中平中仄平仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中平中仄平平 粘，中仄平平仄仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">（按粘對(duì)規(guī)則順延至律）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中仄平平仄平 粘，中平中仄平仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中平中仄平平 粘，中仄平平仄仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">8.平起仄腳押三（五）仄韻式</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中平中仄平仄 韻，中仄平平仄仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中仄平平仄平 粘，中平中仄平仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">（按粘對(duì)規(guī)則順延至律）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中平中仄平平 粘，中仄平平仄仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block">中仄平平仄平 粘，中平中仄平仄 對(duì)（韻）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1】龍風(fēng)文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第五文學(xué)社九分社集訓(xùn)院3170分院 第十八次作業(yè)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員：林長(zhǎng)國(guó)</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：14-LW3170-007</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.仄起仄腳押二平韻式</p><p class="ql-block">六絕.初夏（上平十五刪）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">須柳隨風(fēng)慢舞，青川綠水連山。</p><p class="ql-block">梨花似雪空綴，陌道含煙隱彎。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.仄起仄腳押四平韻式</p><p class="ql-block">六侓.立夏（上平一東）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">花滿庭前柳綠，蝶飛偶伴梨叢。</p><p class="ql-block">徐聞笑語(yǔ)童趣，未睹蹣跚老翁。</p><p class="ql-block">碧水清波吟誦，陽(yáng)光媚暖熏風(fēng)。</p><p class="ql-block">丁香四溢人醉，雀鳥(niǎo)鶯啼竹東。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2026.05.10</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">兩首作品平仄、粘對(duì)、用韻合規(guī)合律，符合作業(yè)詩(shī)譜要求。</p><p class="ql-block">第一首：《初夏》</p><p class="ql-block">作品繞主題展開(kāi)，以“柳絲隨風(fēng)舞”、“碧水連山”等意像描寫了初夏風(fēng)光，立意清新。</p><p class="ql-block">值得商榷的地方：一是作品結(jié)構(gòu)上稍顯平直，起承轉(zhuǎn)合不夠明顯；二是選擇意像切合主題不夠緊密，如“梨花似雪”一般描寫春天的景色，用在《初夏》中稍顯牽強(qiáng)。</p><p class="ql-block">第二首：《立夏》</p><p class="ql-block">作品展現(xiàn)立夏時(shí)節(jié)的景象，滿眼花紅柳綠，蝴蝶在花間飛舞，雀叫鶯啼，陽(yáng)光明媚，暖風(fēng)頻吹，兒童歡聲笑語(yǔ)隨著花香襲來(lái)，使人如癡如醉。作品立意清新，語(yǔ)言平實(shí)，展現(xiàn)作者對(duì)生活的深度觀察和熱愛(ài)。</p><p class="ql-block">存在問(wèn)題：一是頷聯(lián)“徐聞笑語(yǔ)童趣，未睹蹣跚老翁”雖然意趣較好，但沖淡了立夏的主題。而且該聯(lián)在承接首聯(lián)意境方面，顯得生硬，不夠自然。</p><p class="ql-block">二是頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗欠工穩(wěn)，可再斟酌一下。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)人：康身君</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)時(shí)間：2026.05.10</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2】龍風(fēng)文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第五文學(xué)社九分社集訓(xùn)院3170分院第十八次作業(yè)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員：高治東</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào):14-LW3173-015</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.仄起仄腳押二（四）平韻式</p><p class="ql-block">六絕·《田園生活》（上平四支）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小草萋黃蔚累，禾苗拙壯青枝。</p><p class="ql-block">森林孕育肥仔，老大耕耘寫詩(shī)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.平起平腳押三（五）平韻式</p><p class="ql-block">六律·《天道酬勤》（上平一東）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">花紅柳綠清風(fēng)，日照昆侖顯雄。</p><p class="ql-block">四海招來(lái)貴總，五湖聚起歸翁。</p><p class="ql-block">群英薈萃賢種，俊采星馳厚同。</p><p class="ql-block">皓月吟詩(shī)鑒炯，鑿光作賦名鴻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交時(shí)間：2026.05.10</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">兩首作品平仄、粘對(duì)、用韻合規(guī)合律，符合作業(yè)詩(shī)譜要求。</p><p class="ql-block">第一首：《田園生活》</p><p class="ql-block">起承轉(zhuǎn)合自然。</p><p class="ql-block">作品繞主題展開(kāi)意像，以“小草、禾苗、森林、寫詩(shī)”等意像描寫了迷人的田園生活景象，立意高遠(yuǎn)，語(yǔ)言平實(shí)，尾聯(lián)升華主題，展現(xiàn)了作者融入自然、恬淡閑適的生活態(tài)度。</p><p class="ql-block">不足：用詞過(guò)于直白，如“老大耕耘寫詩(shī)”等，缺乏詩(shī)意。</p><p class="ql-block">第二首：《天道酬勤》</p><p class="ql-block">這首六律對(duì)仗工穩(wěn)。</p><p class="ql-block">作品立意高遠(yuǎn)，通過(guò)“鑿墻偷光”等典故意像展開(kāi)，意在描寫勤奮讀書，一鳴驚人的道理。</p><p class="ql-block">值得注意之處：一是圍繞主題不夠緊湊，整首詩(shī)除尾聯(lián)尾句外，不見(jiàn)描寫“天道酬勤”的意象。二是作詩(shī)盡量不要采用成語(yǔ)，如“群英薈萃、俊采星馳”等，有“老干體”之嫌。三是用詞要精準(zhǔn)，詩(shī)中“顯雄、貴總、賢種、名鴻”等讓人難以理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)人：康身君</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)時(shí)間：2026.05.10</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社九分社集訓(xùn)院3170分院第18次作業(yè)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員；李淑芹</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：14-LW3170-016</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1·平起仄腳押二平韻式</p><p class="ql-block">六絕·五一觀海（上平十四寒）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">波濤疊浪摧岸，浩渺長(zhǎng)空映瀾。</p><p class="ql-block">海怒千重蕩遠(yuǎn)，晴光萬(wàn)頃滄寒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1·平起仄腳押四平韻</p><p class="ql-block">六絕·《母親節(jié)》（上平十三元）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">流年母愛(ài)牽念，寸草深懷報(bào)恩。</p><p class="ql-block">歷盡風(fēng)霜不改，柔情一世溫存。</p><p class="ql-block">寒窗暗寄期許，夢(mèng)里常思淚痕。</p><p class="ql-block">鬢染韶華老去，慈悲永駐心根。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交時(shí)間 2026·05·11。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">李淑芹同學(xué)，您好！收到您的第十八次作業(yè)（六言絕句與六言律詩(shī)）。</p><p class="ql-block">看到這份作業(yè)，非常為您感到高興！您全篇的平仄推演精準(zhǔn)無(wú)誤，展現(xiàn)了極其扎實(shí)的基本功。以下是對(duì)您兩首作品的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">總體平仄與粘對(duì)（極力表?yè)P(yáng)）無(wú)論是第一首六絕，還是第二首六律，您在平仄交替以及**“聯(lián)內(nèi)相對(duì)、聯(lián)間相粘”**的規(guī)則上執(zhí)行得嚴(yán)絲合縫。12句詩(shī)中沒(méi)有一處出現(xiàn)“失對(duì)”或“失粘”的聲病，完美契合了《講義十八》中“六絕（律）用中詩(shī)譜”的【平起仄腳押二（四）平韻式】標(biāo)準(zhǔn)。這說(shuō)明您已經(jīng)將近體詩(shī)聲律推演的邏輯完全內(nèi)化于心了！</p><p class="ql-block">1. 六絕·五一觀海（上平十四寒）</p><p class="ql-block">? 用韻與立意：韻腳字“瀾”、“寒”準(zhǔn)確無(wú)誤地押入了【上平十四寒】部。</p><p class="ql-block">? 意境與修辭：“波濤疊浪”、“浩渺長(zhǎng)空”、“海怒千重”，短短二十四個(gè)字，用詞極具氣勢(shì)，生動(dòng)地勾勒出了大海波瀾壯闊、水天相接的磅礴畫面，讀來(lái)令人心胸開(kāi)闊，是一首意境極佳的佳作！</p><p class="ql-block">2. 六律·《母親節(jié)》（上平十三元）</p><p class="ql-block">? 體裁名稱小提示：您在標(biāo)題中寫的是“六絕”，但全詩(shī)共有四聯(lián)八句。根據(jù)近體詩(shī)分類，八句應(yīng)當(dāng)稱為“律詩(shī)”，所以建議將標(biāo)題修改為**“六律·《母親節(jié)》”**。</p><p class="ql-block">? 用韻與立意：韻腳字“恩”、“存”、“痕”、“根”準(zhǔn)確押入【上平十三元】部。詩(shī)中化用孟郊“寸草心”的意象，真摯地表達(dá)了對(duì)母親一生辛勞與慈悲的感恩，情感充沛，十分感人。</p><p class="ql-block">? 對(duì)仗修辭的得與失（重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)）：根據(jù)律詩(shī)的規(guī)定，中間兩聯(lián)（頷聯(lián)、頸聯(lián)）必須對(duì)仗。頸聯(lián)（優(yōu)秀）：“寒窗暗寄期許，夢(mèng)里常思淚痕。” 這一聯(lián)對(duì)仗非常工整！“寒窗”對(duì)“夢(mèng)里”（名詞相對(duì)），“暗寄”對(duì)“常思”（副詞+動(dòng)詞相對(duì)），“期許”對(duì)“淚痕”（名詞相對(duì)），詞性對(duì)應(yīng)嚴(yán)密，值得表?yè)P(yáng)！</p><p class="ql-block">? 頷聯(lián)（失對(duì)仗）：“歷盡風(fēng)霜不改，柔情一世溫存?！?這一聯(lián)在句法結(jié)構(gòu)和詞性上未能匹配?！皻v盡”（動(dòng)詞）對(duì)“柔情”（名詞），“風(fēng)霜”（名詞）對(duì)“一世”（數(shù)量詞），“不改”（副詞+動(dòng)詞）對(duì)“溫存”（形容詞/動(dòng)詞），上下兩句完全錯(cuò)位了。</p><p class="ql-block">修改建議：針對(duì)第二首詩(shī)的頷聯(lián)，建議您參照頸聯(lián)的成功經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)句修改為與出句“歷盡風(fēng)霜不改”語(yǔ)法結(jié)構(gòu)一致的句子（即：動(dòng)詞+名詞+副/動(dòng)詞，且平仄須為：平平仄仄平平）。例如，可嘗試修改為：“歷盡風(fēng)霜不改，傾情歲月長(zhǎng)存?！?這樣“歷盡”對(duì)“傾情”，“風(fēng)霜”對(duì)“歲月”，“不改”對(duì)“長(zhǎng)存”，便能形成十分工穩(wěn)的對(duì)仗。</p><p class="ql-block">總結(jié)：您的平仄與用韻已經(jīng)爐火純青，第二首詩(shī)只要在頷聯(lián)的對(duì)仗上稍作微調(diào)，就是一份極其完美的答卷！繼續(xù)保持這股創(chuàng)作熱情，期待您更多精彩的詩(shī)作！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)人：李根深</p><p class="ql-block">2026.05.11</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4】龍風(fēng)文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第五文學(xué)社九分社集訓(xùn)院3170分院 第十八次作業(yè)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員：仼淑敏</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：14-LW3173-007</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.仄起仄腳押二平韻式</p><p class="ql-block">六絕·母親節(jié)（上平十四寒）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孝女親呈玉珮，長(zhǎng)安敬奉承歡。</p><p class="ql-block">慈心常沐庭暖，福澤恒寧歲寬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.平起平腳押五平韻式</p><p class="ql-block">六律?萌娃春日迎六一（下平五歌)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">晴郊暖漾笙歌，嬌稚嬉游趣多。</p><p class="ql-block">逐蝶芳叢斂影，臨花綺面舒渦。</p><p class="ql-block">明眸盡映韶景，軟笑輕融麗波。</p><p class="ql-block">佳節(jié)童真正好，天然不染塵羅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2026.05.11</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">仼淑敏同學(xué)，您好！收到您的第十八次作業(yè)。您按要求提交了一首六言絕句和一首六言律詩(shī)。</p><p class="ql-block">看到這份作業(yè)非常令人欣喜！您對(duì)《講義十八》中六言絕（律）的“用中”詩(shī)譜掌握得極其透徹，無(wú)論是平仄的推演、韻部的選擇，還是律詩(shī)最考驗(yàn)功底的對(duì)仗，都做得完美無(wú)瑕。以下是對(duì)您這兩首詩(shī)的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">1. 六絕·母親節(jié)（上平十四寒）</p><p class="ql-block">? 平仄與粘對(duì)（極佳）：您選用的【仄起仄腳押二平韻式】標(biāo)準(zhǔn)詩(shī)譜為：</p><p class="ql-block">? 中仄平平仄仄，中平中仄平平（韻）。中平中仄平仄，中仄平平仄平（韻）。</p><p class="ql-block">? 您的詩(shī)句“孝女親呈玉珮（仄仄平平仄仄），長(zhǎng)安敬奉承歡（平平仄仄平平）。慈心常沐庭暖（平平平仄平仄），福澤恒寧歲寬（仄仄平平仄平）?！比木渥肿趾下?！不僅句內(nèi)的平仄交替嚴(yán)密，而且“聯(lián)內(nèi)相對(duì)、聯(lián)間相粘”的規(guī)則也執(zhí)行得嚴(yán)絲合縫。</p><p class="ql-block">? 用韻與立意：韻腳“歡”、“寬”精準(zhǔn)押入【上平十四寒】部。全詩(shī)用詞典雅溫婉，“親呈玉珮”、“敬奉承歡”生動(dòng)寫出了子女的孝道，后兩句祈愿母親庭院常暖、歲月安寧，情感真摯，令人動(dòng)容。</p><p class="ql-block">2. 六律?萌娃春日迎六一（下平五歌）（重點(diǎn)表?yè)P(yáng)?。?lt;/p><p class="ql-block">? 平仄與用韻：這首六律的平仄推演同樣極其完美，完全契合【平起平腳押五平韻式】的詩(shī)譜。全詩(shī)八句無(wú)一處“失粘”或“失對(duì)”。五個(gè)韻腳字“歌、多、渦、波、羅”無(wú)一出韻，全部精準(zhǔn)押入【下平五歌】部。</p><p class="ql-block">? 對(duì)仗修辭（最大亮點(diǎn)）：根據(jù)律詩(shī)要求，中間的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。您這兩聯(lián)對(duì)仗堪稱極其精工的“工對(duì)”，畫面感極強(qiáng)！頷聯(lián)：“逐蝶芳叢斂影，臨花綺面舒渦?！?“逐”對(duì)“臨”（動(dòng)詞），“蝶”對(duì)“花”（名詞），“芳叢”對(duì)“綺面”（偏正名詞），“斂”對(duì)“舒”（動(dòng)詞），“影”對(duì)“渦”（名詞）。句法結(jié)構(gòu)完全一致，將孩童在花叢中嬉戲的靈動(dòng)姿態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。</p><p class="ql-block">? 頸聯(lián)：“明眸盡映韶景，軟笑輕融麗波?！?“明眸”對(duì)“軟笑”，“盡映”對(duì)“輕融”，“韶景”對(duì)“麗波”。詞性嚴(yán)絲合縫，不僅展現(xiàn)了極強(qiáng)的文字駕馭能力，而且將萌娃天真無(wú)邪的神態(tài)刻畫得極其傳神。</p><p class="ql-block">立意與章法：整首詩(shī)起承轉(zhuǎn)合十分流暢，首聯(lián)寫景定調(diào)，頷聯(lián)頸聯(lián)細(xì)致刻畫孩童的歡樂(lè)，尾聯(lián)“佳節(jié)童真正好，天然不染塵羅”作為全詩(shī)的“合”，點(diǎn)明主旨，贊美了孩童一塵不染的純真本性，立意高遠(yuǎn)，余味悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">總結(jié)：這是一份無(wú)可挑剔的優(yōu)秀答卷！從格式到立意，從平仄到對(duì)仗，都展現(xiàn)了您極其扎實(shí)的詩(shī)詞基本功和卓越的文采。您已經(jīng)完全攻克了《講義十八》中六言詩(shī)體的各項(xiàng)創(chuàng)作要求。請(qǐng)繼續(xù)保持這份對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)與精益求精的態(tài)度，期待欣賞到您更多佳作！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)人：李根深</p><p class="ql-block">2026.05.11</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5】龍風(fēng)文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第五文學(xué)社九分社集訓(xùn)院3170分社</p><p class="ql-block">第十八次作業(yè)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員:徐長(zhǎng)義</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào):14-LW-3173-003</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.平起仄腳，押二平韻</p><p class="ql-block"> 詠槐花 四絕 押尤韻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">槐枝綴雪初夏，素艷凝香淺柔。</p><p class="ql-block">靜立庭前淡雅，清風(fēng)漫染芳丘。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.平起仄腳，押四平韻</p><p class="ql-block">四律 詠立夏 押尤韻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熏風(fēng)送盡春暮，綠野晴光自柔。</p><p class="ql-block">岸柳垂陰疊翠，庭榴吐艷凝眸。</p><p class="ql-block">新荷淺漾池水，嫩麥青盈野疇。</p><p class="ql-block">物侯輪回有序，人間靜享清悠。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2026，5，12。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">徐長(zhǎng)義同學(xué)，您好！收到您的第十八次作業(yè)。您提交了兩首描寫初夏時(shí)節(jié)的詩(shī)作，用詞清新，意境優(yōu)美。</p><p class="ql-block">在正式點(diǎn)評(píng)前，先給您一個(gè)關(guān)于體裁名稱的小提示：您的這篇作業(yè)是第十八次作業(yè)，根據(jù)《講義十八》，本次作業(yè)主要練習(xí)的是六言詩(shī)體的創(chuàng)作。您詩(shī)中每一句都是六個(gè)字，因此正確的體裁名稱應(yīng)當(dāng)是**“六絕”和“六律”**，而不是標(biāo)題中寫的“四絕”和“四律”。</p><p class="ql-block">以下是對(duì)您這兩首六言詩(shī)的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">1. 六絕·詠槐花</p><p class="ql-block">? 平仄與粘對(duì)（極佳）：您選擇的【平起仄腳押二平韻式】六絕標(biāo)準(zhǔn)詩(shī)譜為：</p><p class="ql-block">? 中平中仄平仄，中仄平平仄平（韻）。中仄平平仄仄，中平中仄平平（韻）。</p><p class="ql-block">? 您的詩(shī)句“槐枝綴雪初夏，素艷凝香淺柔。靜立庭前淡雅，清風(fēng)漫染芳丘?！比膫€(gè)字，字字合律！不僅句內(nèi)平仄交替嚴(yán)密，而且完美遵循了“聯(lián)內(nèi)相對(duì)、聯(lián)間相粘”的核心法則。</p><p class="ql-block">? 用韻與立意：您的韻腳字“柔”、“丘”準(zhǔn)確無(wú)誤地押入了【下平十一尤】韻部。全詩(shī)生動(dòng)描繪了初夏槐花初綻的清雅之美，立意和畫面感都非常好。</p><p class="ql-block">2. 六律·詠立夏（重點(diǎn)表?yè)P(yáng)對(duì)仗?。?lt;/p><p class="ql-block">? 平仄推演與一個(gè)錯(cuò)別字提示：這首六律的平仄推演整體非常扎實(shí)，完全契合【平起仄腳押四平韻式】詩(shī)譜。但第七句有一個(gè)極微小的瑕疵：“物侯輪回有序”。在詩(shī)譜中，第七句的標(biāo)準(zhǔn)格式應(yīng)為“中仄平平仄仄”。第二字必須是仄聲字。您寫的“侯”（hóu）是平聲，這會(huì)導(dǎo)致節(jié)奏點(diǎn)平仄失調(diào)。但我推測(cè)您這里是打字筆誤，本意應(yīng)是**“物候”**（hòu，仄聲）。如果是“物候”，那么全詩(shī)的平仄就完美無(wú)瑕了。</p><p class="ql-block">? 用韻：“柔”、“眸”、“疇”、“悠”全部精準(zhǔn)押入【下平十一尤】韻部。</p><p class="ql-block">? 對(duì)仗修辭（最大亮點(diǎn)）：根據(jù)律詩(shī)的規(guī)定，中間兩聯(lián)（頷聯(lián)、頸聯(lián)）必須對(duì)仗。您這兩聯(lián)的對(duì)仗做得極其工整出色！頷聯(lián)：“岸柳垂陰疊翠，庭榴吐艷凝眸。” 岸柳對(duì)庭榴（名詞相對(duì)），垂陰對(duì)吐艷（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)相對(duì)），疊翠對(duì)凝眸（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)相對(duì)）。</p><p class="ql-block">? 頸聯(lián)：“新荷淺漾池水，嫩麥青盈野疇。” 新荷對(duì)嫩麥（偏正名詞），淺漾對(duì)青盈（副/形+動(dòng)詞），池水對(duì)野疇（名詞）。這兩聯(lián)詞性嚴(yán)絲合縫，句法結(jié)構(gòu)完全一致，且色彩明麗（綠野、翠、青 vs 庭榴艷），展現(xiàn)了您極高的遣詞造句能力和對(duì)仗功底。</p><p class="ql-block">總結(jié)：除了一處筆誤和標(biāo)題名稱的小粗心外，這是一份極其優(yōu)秀的答卷！您對(duì)《講義十八》中六言詩(shī)“用中”格式的推演已經(jīng)掌握得爐火純青，且在對(duì)仗上展現(xiàn)了高超的修辭水平。請(qǐng)繼續(xù)保持，期待欣賞到您更多佳作！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)人：李根深</p><p class="ql-block">2026.05.12</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6】.龍風(fēng)文化發(fā)展中心 第五文學(xué)社九分社3170分院（第十八次作業(yè)）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員：高瑩</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：14-LW3170-022</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1，平起仄腳押二平韻式</p><p class="ql-block"> 六絕. 送行 （上平十二文）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兒行千里尋夢(mèng)，慈母叮嚀萬(wàn)分。</p><p class="ql-block">絮語(yǔ)縈回腦海，甘愿雨打風(fēng)熏。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2，仄起平腳押五平韻式</p><p class="ql-block"> 六律. 夢(mèng)中情（下平九青）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">楊柳河邊草青，敲窗夜雨零星。</p><p class="ql-block">鬢霜銀發(fā)敘舊，和藹柔聲傾聽(tīng)。</p><p class="ql-block">寒冷冰融雪化，酷暑雨淋風(fēng)停。</p><p class="ql-block">晨光劃破殘夢(mèng)，熱淚侵濕枕屏。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交時(shí)間：2026. 05. 13</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">高瑩同學(xué)，您好！很高興這么快就看到了您的第十八次作業(yè)。</p><p class="ql-block">這充分展現(xiàn)了您極高的創(chuàng)作熱情和勤奮的態(tài)度。以下是對(duì)您這兩首詩(shī)的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">1. 六絕. 送行（極力表?yè)P(yáng)！）</p><p class="ql-block">? 平仄與用韻：這首詩(shī)的平仄推演極其精準(zhǔn)，字字合律！全篇完美契合《講義十八》中的【平起仄腳押二平韻式】（即：中平中仄平仄，中仄平平仄平。中仄平平仄仄，中平中仄平平）。韻腳字“分”、“熏”準(zhǔn)確押入【上平十二文】部。</p><p class="ql-block">? 立意與意境：您成功地續(xù)寫了起句的意境。從“兒行千里尋夢(mèng)”的游子遠(yuǎn)行，到“慈母叮嚀萬(wàn)分”的牽掛，再到“絮語(yǔ)縈回腦海，甘愿雨打風(fēng)熏”的感恩與決心。全詩(shī)起承轉(zhuǎn)合十分流暢，情感飽滿，是一首極其優(yōu)秀的佳作！</p><p class="ql-block">2. 六律. 夢(mèng)中情（對(duì)仗有亮點(diǎn)，平仄需打磨）</p><p class="ql-block">? 用韻與立意：這首六律的意境溫婉細(xì)膩，夢(mèng)中與長(zhǎng)輩（或親人）敘舊的場(chǎng)景刻畫得十分生動(dòng)。五個(gè)韻腳字“青、星、聽(tīng)、停、屏”無(wú)一出韻，精準(zhǔn)押入【下平九青】部。</p><p class="ql-block">? 對(duì)仗修辭的得與失（重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)）：</p><p class="ql-block">? 頸聯(lián)（極佳的工對(duì)！）：“寒冷冰融雪化，酷暑雨淋風(fēng)停?！边@一聯(lián)對(duì)仗極其出彩！“寒冷”對(duì)“酷暑”（反義形容詞/名詞相對(duì)），“冰融”對(duì)“雨淋”（名+動(dòng)），“雪化”對(duì)“風(fēng)?！保?動(dòng)），詞性嚴(yán)絲合縫，畫面感極強(qiáng)！</p><p class="ql-block">? 頷聯(lián)（失對(duì)仗）：“鬢霜銀發(fā)敘舊，和藹柔聲傾聽(tīng)?！薄棒W霜”（名詞）對(duì)“和藹”（形容詞），詞性不匹配，句法結(jié)構(gòu)略有錯(cuò)位。</p><p class="ql-block">平仄失誤（重點(diǎn)指出）：您選擇的【仄起平腳押五平韻式】標(biāo)準(zhǔn)詩(shī)譜為：</p><p class="ql-block">中仄平平仄平（韻），中平中仄平平（韻）。中平中仄平仄（粘），中仄平平仄平（韻）。中仄平平仄仄（粘），中平中仄平平（韻）。中平中仄平仄（粘），中仄平平仄平（韻）。</p><p class="ql-block">對(duì)照此譜，這首詩(shī)在幾個(gè)關(guān)鍵的節(jié)奏點(diǎn)上出現(xiàn)了“失律（出律）”：</p><p class="ql-block">? 第三句：“鬢霜銀發(fā)敘舊”（仄平平仄仄仄），第五字“敘”該平而用了仄聲。</p><p class="ql-block">? 第四句：“和藹柔聲傾聽(tīng)”（平仄平平平平），第五字“傾”該仄而用了平聲。</p><p class="ql-block">? 第六句：“酷暑雨淋風(fēng)停”（仄仄仄平平平），第二字必須是平聲，您用了仄聲“暑”（這就犯了“失對(duì)”）；第四字必須是仄聲，您用了平聲“淋”。</p><p class="ql-block">? 第八句：“熱淚侵濕枕屏”（仄仄平仄仄平），第四字必須是平聲。注：“濕”在《平水韻》中屬入聲（仄聲）。</p><p class="ql-block">修改小建議：六言詩(shī)因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)緊湊，平仄的騰挪空間較小，初學(xué)時(shí)確實(shí)容易出律。針對(duì)第六句“酷暑雨淋風(fēng)停”，為了既保留您原本絕佳的對(duì)仗，又能合律（中平中仄平平），建議可以修改為：“驕陽(yáng)陣雨風(fēng)?！保ā膀湣睘槠铰暎瓣嚒睘樨坡?，完美合律，且“寒冷”對(duì)“驕陽(yáng)”依然工整）。</p><p class="ql-block">總結(jié)：您的第一首六絕已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步，無(wú)可挑剔！第二首六律在“頸聯(lián)”的對(duì)仗上展現(xiàn)了非常高的才華，只需再對(duì)照《講義十八》的“用中”詩(shī)譜，借助檢測(cè)工具把幾個(gè)出律的字替換一下，調(diào)整一下頷聯(lián)的詞性，就能成為一篇完美的佳作。請(qǐng)繼續(xù)保持這份熱情，期待您的精修版！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)人：李根深</p><p class="ql-block">2026.05.13</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社</p><p class="ql-block">九分社集訓(xùn)院3170分社</p><p class="ql-block">第十八次作業(yè)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員:羅鈺</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào):14-LW3173-018</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 仄起仄腳押二平韻式</p><p class="ql-block">四絕·家宴（上平十四寒）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三代同堂喜聚，母慈父壽心寬。</p><p class="ql-block">時(shí)光似水難駐，且樂(lè)今朝盡歡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.仄起仄腳押四平韻式（下平一先）</p><p class="ql-block"> 四律·登華山</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">假日攜兒伴妹，同登北岳峰巔。</p><p class="ql-block">云梯直掛巖壁，石棧橫懸澗邊。</p><p class="ql-block">汗水沾衣不悔，歡聲越嶺頻傳。</p><p class="ql-block">北峰攬勝留照，且把春風(fēng)作弦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交時(shí)間：2026.05.15</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作業(yè)點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block"> 以下僅從情感表達(dá)維度進(jìn)行評(píng)析。</p><p class="ql-block"> 兩首作品均遵循"言有盡而意無(wú)窮"的古典詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)。</p><p class="ql-block"> 《家宴》末句"且樂(lè)今朝盡歡"看似直白，實(shí)則暗含對(duì)生命流逝的無(wú)奈，與首句"三代同堂"的圓滿形成微妙反差，在平實(shí)語(yǔ)言中蘊(yùn)含人生哲理。</p><p class="ql-block"> 《登華山》以"攬勝留照"的世俗行為收束，卻以"春風(fēng)作弦"的超現(xiàn)實(shí)想象作結(jié)，使攀登的物理行為升華為精神超越，在六言的有限篇幅中拓展出無(wú)限想象空間。</p><p class="ql-block"> 詩(shī)作者在嚴(yán)守格律規(guī)范的同時(shí)，通過(guò)意象的精心選擇與情感的含蓄表達(dá)，使作品既保持古典韻味，又具有時(shí)代氣息。尤其是《登華山》中"春風(fēng)作弦"通感手法的創(chuàng)意，將無(wú)形的風(fēng)轉(zhuǎn)化為可彈奏的樂(lè)器，具有突破常規(guī)的想象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)人：李傳民</p><p class="ql-block"> 2026.05.15</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8】龍風(fēng)文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第五文學(xué)社九分社集訓(xùn)院3170分院 第十八次作業(yè)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)： 原月輝 </p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：14-LW3170-?009</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、平起仄腳押二（四）平韻式</p><p class="ql-block">六絕·依舊隨緣（上平十五刪）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">浣紗嬉鬧河畔，挽袖躬耕壟間。</p><p class="ql-block">遺夢(mèng)童時(shí)故里，相攜暮景青山。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2 、仄起仄腳押二（四）平韻式</p><p class="ql-block">六律·村居初夏（下平一先）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">云淡浮空日麗，風(fēng)柔碧柳姿翩。</p><p class="ql-block">閑翁垂釣溪畔，鄰婦鋤禾陌邊。</p><p class="ql-block">淺夏知時(shí)入序，暮春悄赴流年。</p><p class="ql-block">丘原野趣添興，山水恬心愜然。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交時(shí)間：2026.05.15</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作業(yè)點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block"> 通過(guò)作業(yè)點(diǎn)評(píng)后詩(shī)作者的修改，兩首詩(shī)格律規(guī)范，符合作業(yè)詩(shī)譜的平仄要求，這次修改后的作業(yè)很好跟成功。</p><p class="ql-block"> 兩首六言詩(shī)的創(chuàng)作實(shí)踐表明，在繼承古典詩(shī)體時(shí)，既需嚴(yán)守格律規(guī)范，又可適當(dāng)突破形式束縛；但關(guān)鍵的地方必須規(guī)范，即所謂的二四六分明。應(yīng)具有一種"戴著鐐銬跳舞"的創(chuàng)作態(tài)度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)人：李傳民</p><p class="ql-block"> 2026.05.15</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">9】龍風(fēng)文化發(fā)展中心 第五文學(xué)社九分社3170分院（第十八次作業(yè)）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員：李曉燕</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：14-LW3173-006</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7.仄起仄腳押三仄韻式</p><p class="ql-block"> 六絕. 春雨（去聲七遇）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">漠北輕絲曉霧，隨風(fēng)暗潤(rùn)蕪路。</p><p class="ql-block">一朝洗盡煙塵，催醒庭前柳樹(shù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.平起平腳押五平韻式</p><p class="ql-block"> 六律. 致自己（下平一先）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">半生靜守流年，履職躬身志堅(jiān)。</p><p class="ql-block">勤勉敬業(yè)愛(ài)節(jié)，篤行實(shí)干爭(zhēng)先。</p><p class="ql-block">恭耕使命擔(dān)當(dāng)，奮譜春光錦篇。</p><p class="ql-block">恪守初心不輟，清風(fēng)相伴云天。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交時(shí)間：2026. 05.15</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作業(yè)點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block"> 《春雨》與《致自己》，前者以景寄情，后者以志抒懷，各具特色。</p><p class="ql-block"> 兩詩(shī)一景一情，一仄一平，各具千秋?！洞河辍芬跃霸⑶?，通過(guò)仄韻的巧妙運(yùn)用，營(yíng)造出一種朦朧而深遠(yuǎn)的意境，讓人感受到詩(shī)人內(nèi)心的細(xì)膩與溫柔。</p><p class="ql-block"> 《致自己》則以情動(dòng)人，平韻的悠揚(yáng)旋律中，透露出詩(shī)人堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，以及對(duì)自我價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)與不懈追求。</p><p class="ql-block"> 兩首詩(shī)在形式上均嚴(yán)格遵循六言詩(shī)的格律要求，語(yǔ)言凝練，意境深遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)人：李傳民</p><p class="ql-block"> 2026. 05.15</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">10】龍風(fēng)文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第五文學(xué)社九分社集訓(xùn)院3170分院 第十八次作業(yè)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員：黃廣武</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：14-LW3170-011 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.平起平腳押三（五）平韻式</p><p class="ql-block">六絕·夏日驟雨（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">風(fēng)驚翠葉翻塘，電閃蒼穹耀光。</p><p class="ql-block">急雨敲窗驟響，新晴送晚清涼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.仄起仄腳押四平韻式</p><p class="ql-block">六律·中美首腦會(huì)晤（下平八庚）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大國(guó)風(fēng)云際會(huì)，高談闊論縱橫。</p><p class="ql-block">揮旌漫道堅(jiān)阻，亮劍方知至誠(chéng)。</p><p class="ql-block">博弈三巡未止，交峰數(shù)次還生。</p><p class="ql-block">從來(lái)正道多舛，且看明朝共行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交時(shí)間：2026.05.16</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">兩首作品格律嚴(yán)整，平仄、粘對(duì)、用韻合規(guī)合律，符合作業(yè)詩(shī)譜要求。</p><p class="ql-block">起承轉(zhuǎn)合自然流暢。</p><p class="ql-block">第一首《夏日驟雨》</p><p class="ql-block">從風(fēng)起→電閃→驟雨→初晴，層次分明。語(yǔ)言凝煉優(yōu)美，表達(dá)意思精準(zhǔn)，使人如身臨其境，狂風(fēng)乍起，電閃雷鳴，驟雨襲窗，雨霽云散，微風(fēng)送爽，把整個(gè)夏日驟雨過(guò)程描繪的跌宕起伏，清清楚楚，意境層層遞進(jìn)，起承轉(zhuǎn)合嚴(yán)絲合縫，表現(xiàn)出細(xì)致的觀察能力和高超詩(shī)詞功底。</p><p class="ql-block">第二首《中美首腦會(huì)唔》</p><p class="ql-block">作品描準(zhǔn)當(dāng)前大國(guó)搏弈的實(shí)事，用一首六律充分展現(xiàn)斗爭(zhēng)的堅(jiān)難，道路的坎坷，也寄托了作者對(duì)未來(lái)和平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏的良好愿望和期待。</p><p class="ql-block">作品立意高遠(yuǎn)，語(yǔ)言平實(shí)，通俗易懂，尤其難得的是用近體詩(shī)來(lái)描寫當(dāng)前現(xiàn)實(shí)政治，古為今用，應(yīng)值得學(xué)習(xí)借鑒。</p><p class="ql-block">作品整體大氣磅礴，站位高，選擇意像精準(zhǔn)，邏輯性強(qiáng)，尾聯(lián)升華意境，使人對(duì)未來(lái)充滿希望。</p><p class="ql-block">頷聯(lián)，頸聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)。</p><p class="ql-block">是一首成功的作品，點(diǎn)贊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)人：康身君</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)時(shí)間：2026.05.17</p><p class="ql-block"><br></p>