<p class="ql-block">在教育的征途上，張燕飛老師是一位不知疲倦的“攀登者”。</p><p class="ql-block">作為數(shù)學(xué)組課改的先鋒，她從未滿足于三尺講臺(tái)的傳統(tǒng)邊界，而是一頭扎進(jìn)教學(xué)研究的最深處。</p><p class="ql-block">她曾代表數(shù)學(xué)組講授集團(tuán)化公開課時(shí)，巧妙地將枯燥的數(shù)學(xué)符號(hào)轉(zhuǎn)化為充滿邏輯與趣味的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手與思辨中迸發(fā)求知的熱情，課堂參與度空前高漲，贏得了師生們的一致贊譽(yù)。</p> 立足課改開新境 引領(lǐng)示范作先鋒 <p class="ql-block">真正的登頂，不是海拔的高度，而是心靈的境界。張老師用一堂堂生動(dòng)的示范課告訴我們：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?不被舊觀念遮蔽視線，站上素養(yǎng)立意的高地，這便是她對(duì)“教學(xué)評(píng)一致性”最詩意的詮釋。</p> 以校為家傾大愛 將心作雨潤(rùn)新苗 <p class="ql-block">在同事們眼中，張燕飛老師是最后一個(gè)離開辦公室的身影。她真正踐行著“以校為家”的承諾，用細(xì)致與溫情灑滿了校園的每一個(gè)角落。面對(duì)朝夕相處的同事，她總能予人玫瑰，手留余香；面對(duì)渴求知識(shí)的學(xué)生，她不僅是嚴(yán)師，更是慈母，用無微不至的關(guān)愛溫暖著每一顆稚嫩的心靈。</p> 腳傷不擋育人路 拐杖撐起敬業(yè)天 <p class="ql-block">意外總是來得猝不及防。張燕飛老師在回家路上不慎扭傷腳踝，韌帶撕裂的劇痛陣陣襲來。醫(yī)生苦口婆心地叮囑：“必須靜養(yǎng)，不能下地?！比欢?，她卻選擇拄起拐杖，像一名身披鎧甲的戰(zhàn)士，一步步堅(jiān)定地走向她心心念念的課堂。</p><p class="ql-block">走廊里，教室里，拐杖清脆的敲擊聲，敲出了一曲感人的師魂樂章。哪怕行動(dòng)不便，哪怕需要忍受傷口撕裂的酸楚，她依然神采奕奕地傳道授業(yè)，把最好的狀態(tài)獻(xiàn)給學(xué)生。</p><p class="ql-block">“老師，您疼嗎？”</p><p class="ql-block">“看著你們認(rèn)真聽講的樣子，老師就不疼了?！?lt;/p><p class="ql-block">有些路，注定要走得比別人更堅(jiān)定。而她，在一分一秒也不愿耽誤的背后，守護(hù)的是對(duì)教育事業(yè)最赤誠(chéng)的初心。??</p> <p class="ql-block"> 張燕飛老師用行動(dòng)詮釋了什么是“學(xué)高為師，身正為范”。她是同事眼中的榜樣，學(xué)生心中的燈塔。</p><p class="ql-block">愿這樣的教育之光，照亮更多孩子前行的路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">圖文：鄭云霞</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：律廣深</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2026年5月19日第二十六期</p>