<p class="ql-block"> 再讀那時白樂天</p><p class="ql-block"> ——品《一冊四首白樂天，滿天星光對誰言》</p><p class="ql-block">圖、文／阿偉（渡海一葦）</p><p class="ql-block">美篇號:36774460</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鄧先生寫的篇末最后這首:</p><p class="ql-block">唐詩傳古今</p><p class="ql-block">李杜誰后人</p><p class="ql-block">天下不易居</p><p class="ql-block">于是寄白云</p><p class="ql-block">可謂是《一冊四首白樂天，滿天星光對誰言》的點睛之筆，前兩句不論時間或是空間都撐得滿滿；后兩句寫出人心的內(nèi)外，有一種攝影用的景深，用的大光圈技術(shù)，虛實之間盡顯層次。</p><p class="ql-block"> 對于樂天先生，在少年早課時，誦讀他的詩作，印象頗深，除最被津津樂道《長恨歌》、《琵琶行》、《賦得古原草送別》以外，我還特喜歡他的《大林寺桃花》:</p><p class="ql-block">人間四月芳菲盡，</p><p class="ql-block">山寺桃花始盛開。</p><p class="ql-block">長恨春歸無覓處，</p><p class="ql-block">不知轉(zhuǎn)入此中來。</p><p class="ql-block">每當最美人間四月天過后，我便會找一個周末，往山里覓尋人間芳菲盡的桃花，結(jié)果只有寥落幾朵精神萎靡的花萼，然后悻悻返回。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在想起來覺得有趣，只是沒有如《一冊四首白樂天，滿天星光對誰言》這般深刻體會。“ 白詩通俗有味，浪漫不失現(xiàn)實，針砭時弊，情透云天，啟迪今日課本不可遺漏”說的太準確了。小學老師總喜歡要求我們誦讀《賦得古原草送別》，那時候?qū)Α耙盎馃槐M、春風吹又生”不甚理解，等到了中學才恍然悟道，說的那么真切，這不就是浪漫與現(xiàn)實完美的融合，不僅易懂而且優(yōu)美極了。再后來讀了《琵琶行》和《長恨歌》了，才真正懂了為啥會被稱為“長慶體雙璧”的緣由，那是參透云天的大情懷。</p><p class="ql-block"> 今天讀到《一冊四首白樂天，滿天星光對誰言》似乎是一種情感的回顧，又類似少年時四月天后到山里尋覓桃之芳菲，仿佛異曲同工，只是沒有這種“百年前的商務(wù)印書館的編纂者繆天綬，要多愛白居易，竟在高小第一冊里海選其四首”的幸福機會了，只有等著如讀到鄧先生這篇文章時，才被樂天先生詩句再次洗禮到，這樣的洗禮對于我是十分受用的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">請鏈接鄧康延先生撰寫的<span style="font-size:18px;">《一冊四首白樂天，滿天星光對誰言》</span>https://mp.weixin.qq.com/s/tvX9qRMZRe41kTaKGFiF1w?from=singlemessage&scene=1&subscene=10000&clicktime=1779180535&enterid=1779180535</p>