<p class="ql-block">徐特立先生此二論，一抒為師育人之悅，見桃李芬芳、青出于藍(lán)之樂；一明教書先以育人為本，重師德、崇品行，立師范之根本。字字樸誠(chéng)，道盡人民教師之初心與擔(dān)當(dāng)，至今振聾發(fā)聵，啟益后人。</p> <p class="ql-block">徐特立是毛澤東和田漢等著名人士的老師，中國(guó)杰出的革命教育家。徐特立的一生致力于教育，他的教育理念強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。?毛澤東稱贊徐特立是“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”“革命第一，工作第一，他人第一”。下面賞析徐特立先生關(guān)于“教書育人”的兩段箴言。</p> <p class="ql-block">作品尺寸(16開)：?18.5×26（cm）</p><p class="ql-block">教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會(huì)越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來的學(xué)生一批批地走向生活，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)多么高興?。∏喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)，后來居上，這里不也正包含著你的一份辛勤的成績(jī)?cè)诶锩鎲幔?lt;/p> <p class="ql-block">徐特立先生這段論述的中心思想是：論教師的職業(yè)幸福感與價(jià)值感。體現(xiàn)了徐特立先生對(duì)教育事業(yè)的熱愛與成就感，他強(qiáng)調(diào)教師通過培養(yǎng)學(xué)生獲得職業(yè)滿足感，并認(rèn)為學(xué)生的成功是教師價(jià)值的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">1. 道出了教師職業(yè)最純粹的幸福本源</p><p class="ql-block">先生直白點(diǎn)出：教師的快樂，從來不是名利回報(bào)，而是育人的成就感、學(xué)生成長(zhǎng)的反饋。教育是“點(diǎn)燃火種”的事業(yè)，當(dāng)學(xué)生超越老師、成才奉獻(xiàn)社會(huì)，這份“青出于藍(lán)”的成長(zhǎng)，就是教師最珍貴的勛章。</p> <p class="ql-block">2. 傳遞正向的職業(yè)堅(jiān)守</p><p class="ql-block">“越教越愛事業(yè)”，講的是教育的正向循環(huán)：用心育人，便會(huì)收獲熱愛；堅(jiān)守講臺(tái)，便會(huì)體悟事業(yè)的溫度。他主張教師應(yīng)在教學(xué)中不斷深化職業(yè)認(rèn)同，這是先生一生從教的切身感悟，也為教師提供了精神支撐。</p> <p class="ql-block">“學(xué)生為社會(huì)做貢獻(xiàn)”?：體現(xiàn)其教育目的論，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)培養(yǎng)實(shí)用人才，服務(wù)于社會(huì)進(jìn)步。?徐特立先生作為教育家，其思想核心包括“教育為革命服務(wù)”和“師生共同進(jìn)步”，文中“青出于藍(lán)”“后來居上”等表述與其倡導(dǎo)的師生動(dòng)態(tài)發(fā)展觀高度契合。</p> <p class="ql-block">3. 格局開闊，超越小我</p><p class="ql-block">“青出于藍(lán)”的隱喻?：直接呼應(yīng)徐特立“師生互相學(xué)習(xí)”的平等教育觀，他認(rèn)為教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生超越自己。?</p><p class="ql-block">教師的價(jià)值，不止于課堂教書，而是延伸到學(xué)生的一生、延伸到社會(huì)發(fā)展，把個(gè)人的辛勤，化作時(shí)代進(jìn)步的力量，這份職業(yè)的厚重感，被先生一語道破。</p> <p class="ql-block">作品尺寸(16開)：18.5×26（cm）</p><p class="ql-block">教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人，教育后代成長(zhǎng)為具有共產(chǎn)主義品質(zhì)的人。因此，學(xué)師范、做人民教師的人，他的思想品質(zhì)的好壞，也就格外顯得重要。正因?yàn)檫@樣，就需要學(xué)習(xí)思想各方面都比較優(yōu)秀的人，投考師范。</p> <p class="ql-block">徐特立先生這段論述的中心思想是：論教師的根本使命與師德底色。</p> <p class="ql-block">1. 精準(zhǔn)定義教育的核心：育人先于教書</p><p class="ql-block">先生一針見血：教育的首要任務(wù)不僅是“授業(yè)”，而是“育人”。知識(shí)只是工具，塑造品格、涵養(yǎng)信仰、培育家國(guó)情懷，才是教育的根本。放在今天，就是“立德樹人”的教育方針，先生早已有深刻的實(shí)踐認(rèn)知。</p> <p class="ql-block">2. 點(diǎn)明師德是教師的立身之本</p><p class="ql-block">學(xué)高為師，德高為范。教師是學(xué)生的榜樣，教師的三觀、品行、思想，會(huì)潛移默化影響下一代。因此師范教育、教師選拔，首要看重思想品格。這和當(dāng)下“師德師風(fēng)是教師第一標(biāo)準(zhǔn)”完全契合，極具前瞻性。</p> <p class="ql-block">3. 為師范教育指明方向</p><p class="ql-block">先生呼吁優(yōu)秀人才投身教育，既是對(duì)教師職業(yè)的高度認(rèn)可，也點(diǎn)明：教育是強(qiáng)國(guó)固本的事業(yè)，需要心懷家國(guó)、品行端正的人來堅(jiān)守，體現(xiàn)了老一輩教育家的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">兩段整讀：一脈相承，完整詮釋“人民教師”的內(nèi)核</p><p class="ql-block">1. 兩段話一柔一剛、一情一理：前一段講教師的職業(yè)溫度與幸福，后一段講教師的使命責(zé)任與底線，完整勾勒出理想教師的模樣——既要熱愛教育、享受育人之樂，更要堅(jiān)守初心、扛起育人之責(zé)。</p><p class="ql-block">2. 時(shí)代價(jià)值永恒：先生的論述誕生于革命年代，卻完全適配當(dāng)代教育。當(dāng)下我們強(qiáng)調(diào)立德樹人、尊師重教、師德為先，本質(zhì)上正是傳承了徐特立先生等老一輩教育家的教育初心。</p>