<p class="ql-block"> 一則寓言，一理一趣；一段講述，一思一得。5月21日下午，東港里小學“我是小小講書人”整本書閱讀交流活動，迎來了充滿思辨色彩的三年級寓言專場。孩子們跳出單一的誦讀與講述，在對比、提煉與創(chuàng)編中解鎖寓言的多元魅力，讓閱讀走向更深的思考與創(chuàng)造。</p> 觀畫識典·趣啟書香 <p class="ql-block"> 活動伊始，趣味滿滿的“寓言猜猜猜”環(huán)節(jié)瞬間點燃全場熱情。大屏幕上依次呈現(xiàn)《龜兔賽跑》《狐貍和葡萄》《烏鴉喝水》等經(jīng)典寓言的插畫，孩子們目光專注、踴躍舉手，快速搶答故事名稱?，F(xiàn)場掌聲與歡呼聲此起彼伏，在輕松愉悅的互動中喚醒閱讀記憶。</p> 雙篇比讀·思辨明理 <p class="ql-block"> 講書人擂臺的第一項內(nèi)容是“雙胞胎寓言”對比講述，孩子們提前選定寓意相近的兩組寓言故事，圍繞共性主題展開講述。</p> <p class="ql-block"> 展示中，他們分別簡述兩個故事的主要內(nèi)容，結合PPT配圖生動還原情節(jié)，并清晰提煉出故事共同傳遞的道理，分享自己的閱讀感悟。在對比梳理中，孩子們發(fā)現(xiàn)了寓言故事的結構規(guī)律，學會了從不同故事中提煉共性、深化理解，展現(xiàn)出扎實的閱讀梳理與思辨能力。</p> 即興創(chuàng)編·妙語生花 <p class="ql-block"> “我是寓言家”是專為三年級設置的拔高挑戰(zhàn)，孩子們現(xiàn)場從“團結力量大”“不能只看外表”“遇到困難要動腦筋”等6個寓意中抽取一個，借助教師提供的語言支架，創(chuàng)編一則簡短寓言故事。</p> <p class="ql-block"> 小選手們思路清晰，快速構建故事框架，從主人公設定、遇到的麻煩，到解決辦法與最終結果，完整呈現(xiàn)了一則則原創(chuàng)寓言。孩子們用童真視角詮釋道理，充分展現(xiàn)了想象力與語言表達力，為敢于思考、勇于創(chuàng)作的孩子們點贊。</p> <p class="ql-block"> 寓言啟智，思辨成長。本次活動，孩子們讀懂了故事里的道理，更學會了對比、提煉與創(chuàng)造。愿寓言的智慧種子，在心中生根，伴他們在閱讀路上，始終帶著思考前行。</p>