<p class="ql-block"> 為提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平，進一步落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神。我園開展了青年教師公開課觀摩活動，旨在加強教師之間的交流與學習，取長補短，共同進步，為教師們搭建一個展示自我，鍛煉提高的平臺。</p> <p class="ql-block"> 百花齊放 教學相長</p><p class="ql-block"> 活動中，老師們各展所長，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，遵循了以幼兒為主體，教師為主導的教育理念，通過情景游戲、操作材料、分組操作、分享交流等豐富多彩的活動形式，讓此次公開活動精彩紛呈！</p> <p class="ql-block"> 蔡老師組織的語言活動《誰咬了我的大餅？》中，通過觀察小豬的大餅上的齒痕，一起幫助小豬尋找誰咬了他的大餅。通過設疑，幼兒猜測，教師解疑，一步一步充分地激發(fā)幼兒的想象力和語言的表達能力。</p> <p class="ql-block"> 賀老師的社會活動《兔一一摘果子》，通過音樂、圖片等方式引導幼兒講述圖片，并讓幼兒從故事中得到啟發(fā)：遇到困難，我們可以動腦筋想辦法解決問題。也聯系日常生活中遇到的困難，我們應當如和尋求解決的辦法。</p> <p class="ql-block"> 賀老師以玩圈為主線，根據孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享。適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中發(fā)展幼兒的動作技。</p> <p class="ql-block"> 段老師圍繞吸水的特征，組織開展科學探索活動《有趣的吸水膨脹》，她選取幼兒日常生活中較為常見的、熟悉的，又輕便、安全的材料。利用水的特性作為活動切入點，引導讓幼兒在游戲中積極動腦，主動探索，在探索實驗中積累初淺的吸水的生活知識。</p> <p class="ql-block"> 顏老師和孩子們一起制作夏季甜甜的西瓜，孩子們手腦并用，視察、想象、創(chuàng)造力都得了鍛煉和提高。他們感受到了藝術之美，體驗到創(chuàng)作帶來的快樂。</p> <p class="ql-block"> 小滿節(jié)氣，氣溫逐漸升高。藝術活動《夏天的清涼小扇子》中，葉老師帶領孩子們一起設計各種各樣的扇子。小朋友們把自己喜歡的夏日特色物品畫在了自己的扇面上。夏日的小清涼隨著小朋友的作品展示撲面而來！</p> <p class="ql-block"> 互動交流研討中，各位聽課教師們結合《指南》精神，從目標制定、問題設計、師幼互動、教師回應策略等方面進行了評析。給予教師們極大支持和幫助，肯定教師們在課堂中的精彩表現。使老師們在研討過程中受到了新的啟發(fā)，重新反思了自己的教育教學對幼兒的發(fā)展！一次研課，一次成長，園本教研給了我們一次攜手成長的機會。我們將一路跟隨著孩子的腳步，陪伴、求索......</p> <p class="ql-block">每一次遇見，</p><p class="ql-block">都是美好的開始；</p><p class="ql-block">每一次學習，</p><p class="ql-block">都是自我的成長；</p><p class="ql-block">每一次奔跑，</p><p class="ql-block">都只為凝聚更好的教育能量。</p>