<p class="ql-block"> 2026年的高考在即，回想往屆幼兒園的小朋友剛剛踏入幼兒園時哭哭啼啼拉著老師的手要找媽媽，如今已經(jīng)揚帆起航，追逐夢想。高考固然是人生第一次重要的命運轉(zhuǎn)折點，</p><p class="ql-block">但高考不是沖刺，而是漫長的馬拉松。甚至，高考成績從幼兒園開始就息息相關(guān)。哈佛大學(xué)就曾經(jīng)做過一項調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)霸們在童年時期，都會有幾個共同的特點，且這些特點并非是天生的，而是后天養(yǎng)成的。</p><p class="ql-block"><b>01高考成績藏在兒時的習(xí)慣里</b></p><p class="ql-block">每一個學(xué)霸，都擁有主動學(xué)習(xí)的能力，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓我們在思考中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，在秩序中學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子在幼兒園里都能習(xí)得哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？</p><p class="ql-block">1.<b>養(yǎng)成思考的習(xí)慣，成為勇于創(chuàng)新的人</b></p><p class="ql-block">思考就是運用已有的知識經(jīng)驗去找到問題發(fā)生的原因和解決策略，讓自己獲得成功體驗?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹谟變簣@孩子們學(xué)習(xí)知識的過程中，思考是必不可少的。比如在拼插活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)各種形狀的對應(yīng)方法；遇到問題積極思考，讓孩子在生活實踐和有趣的游戲中體會到樂趣，既激發(fā)了創(chuàng)新意識，又提升了自我價值，促進了孩子主動發(fā)展。</p><p class="ql-block">2.<b>養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人</b></p><p class="ql-block">善聽才能善言，傾聽是人們溝通的第一步。對于孩子來說，傾聽是一種良好的習(xí)慣，更是一種必備的學(xué)習(xí)能力。在幼兒園里，孩子們在有趣的游戲中和快樂的生活中慢慢養(yǎng)成了傾聽的習(xí)慣。比如，游戲活動“和我做的相反”，長高了，變矮了，聽清指令再做與指令相反的動作；“小飼養(yǎng)員”聽到幾聲鼓點就給小動物喂幾顆豆，先聽清敲了幾下鼓，再取數(shù)量一致的食物，用勺子或筷子喂給小動物。孩子在快樂游戲和生活中，慢慢地養(yǎng)成了不隨便插話，等別人把話說完了再發(fā)表自己意見的良好傾聽習(xí)慣。孩子們有了良好的傾聽習(xí)慣，上學(xué)以后就能夠認(rèn)真傾聽，聽懂授課內(nèi)容，理解悟化知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力，成為學(xué)習(xí)的主人。</p><p class="ql-block">3.<b>養(yǎng)成整理的習(xí)慣，成為邏輯清晰的人</b></p><p class="ql-block">“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正”，《弟子規(guī)》里早已告訴我們，在學(xué)習(xí)開始之前，要先學(xué)會整理。</p><p class="ql-block">哈佛商學(xué)院調(diào)查顯示，一所學(xué)校中，課桌收拾齊整的孩子，往往成績優(yōu)異樂觀開朗。而課桌亂成一團的孩子，往往成績中下、馬虎粗心，生活中也丟三落四。這是因為，當(dāng)孩子整理出井井有條的空間時，他們也整理出了有條理、有邏輯的大腦。能夠自己將書包和玩具整理好的孩子，一定是一個不盲目、不焦慮、不混亂的孩子。</p> <p class="ql-block"><b>02高考成績藏在兒時的教養(yǎng)里</b></p><p class="ql-block">有這樣一個孩子，從小學(xué)到985大學(xué)碩士畢業(yè)，一路上都是眾人艷羨的“學(xué)霸”。小學(xué)一路跳級，初中讀了兩年就進入當(dāng)?shù)刈詈玫母咧校忠愿呖紨?shù)學(xué)滿分的成績從一座小城市來到北京上大學(xué)，本科尚未讀完就收到了知名碩導(dǎo)拋來的橄欖枝。他的爸爸和媽媽都是一個四線城市里的普通工薪族。但他們有一個很好的家庭習(xí)慣，下班后一家三口去圖書館看書，而且風(fēng)雨無阻。帶孩子讀書，僅僅是這個有修養(yǎng)家庭的特征之一。他們的有修養(yǎng)還體現(xiàn)家庭成員的相處之道上，父母從來不會特別去督促孩子學(xué)習(xí)，但特別注重孩子各種好習(xí)慣的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"><b>03高考成績藏在父母的三觀里</b></p><p class="ql-block">什么是優(yōu)秀的孩子？什么是成功的教育？什么是幸福的人生？......這些都是我們價值觀的一部分，深深影響著我們的教育行為。當(dāng)我們用分?jǐn)?shù)和財富作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這些問題的答案將不再多元。然而，事實真的應(yīng)該如此嗎？中國政法大學(xué)教授羅翔在《我的青銅時代》訪談里談到“什么是好的人生”這個話題時，這樣說道：什么叫做好，需要自己去定義。</p><p class="ql-block">在他看來，人不只是有效率，不只是能夠當(dāng)做成本、收益的計算符碼，人是一個作為目的的存在，而不只是任何發(fā)展的工具。</p> <p class="ql-block">好、優(yōu)秀、成功、幸福，這些其實都是一種主觀感受，所以應(yīng)該由自己給自己定義，而不是所有人都套用同一個標(biāo)準(zhǔn)。所謂價值觀，就是一種重要性的排序方式。如果在幼兒園被灌輸?shù)谝幻亲钪匾氖虑?，那孩子的未來，將在競爭的洪流中不斷浮沉；如果在幼兒園被引導(dǎo)要做一個內(nèi)心充盈的人，那孩子的人生，將在實現(xiàn)自我價值的過程中寧靜美好。幼兒園的孩子，未來的路還很長，人生的可能性還很多，無論是老師還是父母，都應(yīng)該避免將單一的價值觀強加于孩子身上，應(yīng)該為他們營造一個自由寬松的環(huán)境，少一些評價和獎懲，多一些支持和鼓勵。不要過早將競爭的概念植入孩子的心智，盡量讓孩子自己去體驗，自由去探索，思考自己喜歡什么、想要什么，體驗人生的寬度、廣度，而不是為了“第一名”失去成長的樂趣和機會。</p><p class="ql-block"> <b>教育應(yīng)該是一場愉悅的、探索生命的秘密之旅，教育的終極目的，是幫助生命去完成他自己的創(chuàng)造與發(fā)展，是為了讓孩子成為最好的自己，而不是別人眼中優(yōu)秀的孩子。幼兒園順從孩子的發(fā)展規(guī)律，教會他們一生受用的東西，希望通過家園雙方的互動和交流，共同促進幼兒的全面身心發(fā)展。</b></p> 專業(yè)幼小銜接 期待認(rèn)識您哦 <p class="ql-block">啟蒙明天，播種未來，一切以孩子為中心！</p><p class="ql-block">新的希望，愛的陽光，我們與孩子共成長！</p><p class="ql-block">新思維幼兒園歡迎您！</p><p class="ql-block">教育熱線：13403912464</p><p class="ql-block">微信同步／15938175049</p>