<p class="ql-block"> 教研賦能成長，課堂綻放光芒。為持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，錘煉教師教學(xué)基本功，搭建教師互學(xué)互鑒、共同提升的交流平臺，肥鄉(xiāng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)公開課教研活動如期開展。一堂堂精心設(shè)計(jì)的課堂，一次次思維碰撞的研討，展現(xiàn)著教師們扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與靈動的教學(xué)智慧，讓三尺講臺成為育人與成長的雙向奔赴。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 趙叢叢老師執(zhí)教的是一年級語文下冊《小猴子下山》一課，趙老師教學(xué)思路清晰、貼合低年級學(xué)生特點(diǎn)。重點(diǎn)設(shè)計(jì)了動作模仿體驗(yàn)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生演一演“掰、扛、摘、抱”等動詞，讓孩子在趣味互動中理解字詞、讀懂課文。課堂氛圍輕松活躍，循序漸進(jìn)梳理故事情節(jié)，潛移默化教會學(xué)生做事要專心專一，課堂扎實(shí)有趣、教學(xué)效果很好。</p> <p class="ql-block"> 張鴻嬌老師執(zhí)教一年級語文《一分鐘》，圍繞“珍惜時(shí)間”展開教學(xué)。張老師課堂上以謎語、脈搏體驗(yàn)導(dǎo)入，借“多睡一分鐘遲到二十分鐘”的懸念引出課題。整課依托三大遞進(jìn)任務(wù)推進(jìn)教學(xué)，在品讀詞句、梳理情節(jié)、思辨感悟中，夯實(shí)閱讀基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生思維，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、學(xué)會時(shí)間管理。</p> <p class="ql-block"> 李曉楠老師執(zhí)教的是三年級語文下冊《我不能失信》一課，李老師圍繞宋慶齡堅(jiān)守誠信、信守約定的故事展開教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得做人要誠實(shí)守信。課堂上我借助對話品讀、角色扮演的方式，帶領(lǐng)學(xué)生體會人物心理，感悟誠信的可貴，整體課堂氛圍較為活躍。整節(jié)課層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)突出。板書以信字為主展開各個(gè)人物的做法，學(xué)生能夠清晰明了的理解整節(jié)課中的要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 閆瑞花老師執(zhí)教的是三年級語文下冊《我不能失信》一課。閆老師課堂采用多種朗讀形式，結(jié)合角色表演、問題探討與主題辯論，引導(dǎo)學(xué)生品讀人物言行，感悟宋慶齡誠實(shí)守信的品質(zhì)。同時(shí)聯(lián)系生活展開交流，深化學(xué)生理解。本節(jié)課將德育融入語文教學(xué)，充分放手讓學(xué)生自主探究、互動交流，發(fā)揮學(xué)生主體作用，在思維碰撞中達(dá)成育人目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 王慧月老師執(zhí)教的是五年級語文下冊《自相矛盾》一課，王老師緊扣文言啟蒙與思維發(fā)展雙線目標(biāo)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。課堂以寓言激趣導(dǎo)入，結(jié)合字理、實(shí)物圖片攻克生字難點(diǎn)；以多形式朗讀體悟文言韻味，借助注釋、組詞等方法疏通文意、復(fù)述故事。最后通過思辨探究領(lǐng)悟寓言內(nèi)涵，落實(shí)語文核心素養(yǎng)。本課踐行教學(xué)評一體化，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確，讓學(xué)生趣味學(xué)文言、思辨提能力。</p> <p class="ql-block"> 吳楊楊老師執(zhí)教的《田忌賽馬》一課，吳老師依托單元語文要素導(dǎo)入新課。本課圍繞三大任務(wù)展開：梳理人物關(guān)系、概括課文內(nèi)容，理清賽馬對陣流程，合作探究孫臏的謀劃思路。課堂以學(xué)生為主體，依托自學(xué)、小組合作推進(jìn)學(xué)習(xí)，在教師引導(dǎo)下層層深入。板書簡潔直觀，清晰呈現(xiàn)人物脈絡(luò)。教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生分析人物思維，啟發(fā)學(xué)生遇事細(xì)心觀察、冷靜思考，學(xué)會靈活解決問題。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 張靜老師帶來《保護(hù)野生哺乳動物》一課，將數(shù)學(xué)知識與生態(tài)教育巧妙融合。課堂上，孩子們通過數(shù)數(shù)、撥算、統(tǒng)計(jì)動物數(shù)量，在趣味實(shí)踐中活用數(shù)學(xué)。原本單調(diào)的數(shù)字，化作探索自然、了解生靈的橋梁。大家不僅鞏固了知識，也知曉不少野生哺乳動物處境瀕危。同學(xué)們踴躍互動、積極分享，在心中種下守護(hù)生命的種子。愿孩子們以智慧為伴、懷善意前行，敬畏自然，攜手守護(hù)野生動物與美好家園。</p> <p class="ql-block"> 王高旗老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)下冊《魚菜共生》一課，本課聚焦幾百幾十?dāng)?shù)、整百數(shù)加減法教學(xué)。王老師在課堂上依托魚菜共生趣味情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究整百數(shù)加減算法。大家結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)解題，在交流中感受算法多樣，明晰方法間的內(nèi)在聯(lián)系。隨后學(xué)生主動遷移新知，獨(dú)立攻克新問題，知識掌握扎實(shí)。整堂課學(xué)練結(jié)合，有效提升了學(xué)生的運(yùn)算能力與自主探究能力。</p> <p class="ql-block"> 張丹丹老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)下冊《不計(jì)算城堡》一課，本節(jié)課圍繞兩位數(shù)加法和的大小比較展開教學(xué)。張老師在課堂上依托趣味情境，引導(dǎo)學(xué)生探究比較規(guī)律，掌握不同題型的判斷方法，打破解題必先計(jì)算的固有思維。課堂注重合作探究，鼓勵學(xué)生用多種形式表達(dá)思路，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)觀察與推理能力。課后延伸至減法規(guī)律探究，有效實(shí)現(xiàn)知識遷移，全面發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 吳亞濤老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)下冊《歡慶節(jié)日》一課，本課核心是探究簡單周期規(guī)律。吳老師以節(jié)日彩旗視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)彩旗排列規(guī)律，鼓勵大家用多種形式自主表征規(guī)律。在求解指定彩旗顏色的問題中，學(xué)生嘗試多種解法。教師對比梳理，提煉出除法計(jì)算的核心模型，通俗講解余數(shù)與位置的關(guān)聯(lián)，順利突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握周期問題的解題方法。</p> <p class="ql-block"> 路素娥老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)下冊《郵票的張數(shù)》一課，本課聚焦用方程解決和倍問題。路老師課堂以集郵情境導(dǎo)入，生動有趣。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生梳理數(shù)量關(guān)系，找準(zhǔn)等量關(guān)系，講解解題技巧：將較小量設(shè)為未知數(shù)，結(jié)合倍數(shù)關(guān)系列方程，并示范規(guī)范求解與檢驗(yàn)。課堂互動氛圍濃厚，學(xué)生熟練掌握解題方法，體會到方程的優(yōu)勢，也培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣與數(shù)學(xué)思維。</p> <p class="ql-block"> 郭艷超老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)下冊《用方程解決相遇問題》。郭老師在課堂上結(jié)合生活情境引入課題，講解兩物體同時(shí)相向而行的相遇模型。教學(xué)緊扣核心等量關(guān)系：甲路程+乙路程=總路程，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)未知數(shù)，依據(jù)速度、時(shí)間、路程的關(guān)系列方程。同時(shí)完整示范解方程、檢驗(yàn)、作答的解題流程，步驟清晰，幫助學(xué)生掌握用方程解決此類問題的思路與方法。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 謝曉敏老師執(zhí)教《Jenny Goes Home》，謝老師以一般過去時(shí)為教學(xué)重點(diǎn)，由規(guī)則動詞過渡到不規(guī)則動詞，銜接自然。課堂結(jié)合音標(biāo)講解do-did、have-had等詞匯，搭配趣味游戲、句式對比活動，幫助學(xué)生區(qū)分時(shí)態(tài)差異。練習(xí)由仿寫、選擇題逐層推進(jìn)，課堂形式豐富、互動性強(qiáng)，重難點(diǎn)落實(shí)到位。建議后續(xù)增設(shè)生活化語境，讓學(xué)生在真實(shí)表達(dá)中提升語言運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 石靜輝老師執(zhí)教冀教版五年級下冊《Li Ming Comes Home》，教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)。石老師課堂上以故事導(dǎo)入銜接新舊知識，借助today、yesterday引導(dǎo)學(xué)生對比一般現(xiàn)在時(shí)與過去時(shí)，巧破語法難點(diǎn)。教學(xué)融合聽說讀寫，詞匯講解扎實(shí)，同步拓展音標(biāo)知識。課堂巧用圖片、問答互動，板書條理分明。整節(jié)課節(jié)奏流暢，在夯實(shí)語言基礎(chǔ)的同時(shí)，有效提升了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 深耕不輟，篤行致遠(yuǎn)。肥鄉(xiāng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以此次公開課為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)教研活動走深走實(shí)，引導(dǎo)全體教師以匠心守初心，以實(shí)干促成長，不斷打磨高效課堂、提升育人水平，用熱愛與專業(yè)澆灌每一顆童心，奮力書寫學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章！</p>