<p class="ql-block"> 教以潛心，研以致遠。為扎實推進《初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計實踐研究》課題成果落地應(yīng)用，充分發(fā)揮課題研究的示范、輻射、引領(lǐng)作用，進一步優(yōu)化閱讀課堂結(jié)構(gòu)，提升教師閱讀教學(xué)設(shè)計能力，打造高效素養(yǎng)型英語課堂，本課題組于2026年3月24日開展課題成果推廣示范課活動，全體英語教師參與聽課、評課與研討活動。</p><p class="ql-block"> 本次示范課由課題組成員執(zhí)教，嚴格依托課題研究成熟成果，將前期研究形成的語篇研讀策略、層級化任務(wù)設(shè)計、主題意義探究、讀后輸出訓(xùn)練等教學(xué)模式完整呈現(xiàn)于真實課堂，為全校教師提供了可觀摩、可借鑒、可復(fù)制的優(yōu)質(zhì)閱讀教學(xué)樣板。</p><p class="ql-block"> 課堂之上，授課教師立足新課標理念，緊扣文本主題，精準把握學(xué)情。整堂課環(huán)節(jié)清晰、層層遞進，從情境導(dǎo)入激活已有認知，到整體閱讀感知篇章結(jié)構(gòu)，再到細讀探究挖掘文本細節(jié)、深層研讀體悟主題內(nèi)涵，最后通過口頭表達、話題輸出實現(xiàn)學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 課堂摒棄傳統(tǒng)“翻譯式、刷題式”的陳舊閱讀教學(xué)，真正做到以學(xué)生為主體、以語篇為載體、以思維為核心。教師引導(dǎo)學(xué)生自主梳理、主動探究、積極思辨，充分調(diào)動學(xué)生閱讀積極性，有效培養(yǎng)了學(xué)生的語篇分析能力、邏輯思維能力和語言綜合運用能力，充分展示了課題研究在優(yōu)化課堂、提質(zhì)增效上的顯著成果。</p><p class="ql-block"> 聽課過程中，老師們認真觀摩、細致記錄、潛心學(xué)習(xí)，沉浸式感受新型閱讀課堂的教學(xué)亮點與育人價值。</p><p class="ql-block"> 課后，教研組開展集中評課研討。授課教師對本節(jié)課的設(shè)計思路、課題理念滲透、課堂實施反思進行詳細闡述。各位聽課教師積極交流感悟、分享收獲、提出優(yōu)化建議。大家圍繞如何優(yōu)化閱讀教學(xué)設(shè)計、落實思維訓(xùn)練、推進素養(yǎng)課堂落地展開深入研討，氛圍熱烈、扎實高效。</p><p class="ql-block"> 一堂示范課，一次新成長。本次課題成果推廣示范課，既是課題研究成果的集中展示，也是教研能力的相互賦能。有效打通了“課題研究”與“課堂實踐”的壁壘，讓科研成果真正走進課堂、服務(wù)教學(xué)、助力學(xué)生成長。</p>