<p class="ql-block"> 教而不研則淺,研而不踐則空。為進一步深化課堂教學(xué)改革,推廣優(yōu)秀課題研究成果,發(fā)揮科研引領(lǐng)課堂、賦能教學(xué)的積極作用,切實提升全校英語教師閱讀課教學(xué)設(shè)計能力與課堂教學(xué)質(zhì)量,本課題組于2026年5月22日成功開展《初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計實踐研究》課題成果推廣專題講座。本課題組成員及推廣學(xué)校部分英語老師參與本次學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block"> 講座中,課題組成員梁如梅老師結(jié)合我校初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀,系統(tǒng)梳理了課題研究歷程、核心研究內(nèi)容與成熟實踐成果。針對以往閱讀教學(xué)模式固化、設(shè)計隨意、重刷題輕思維、重知識輕素養(yǎng)等普遍問題,主講老師從語篇研讀、目標定位、課堂活動設(shè)計、分層任務(wù)實施、讀后輸出設(shè)計、課堂評價落地等方面,詳細分享了課題組打磨形成的系統(tǒng)化、可復(fù)制、高效率的初中英語閱讀課堂教學(xué)設(shè)計范式。</p> <p class="ql-block"> 講座摒棄空泛理論,以真實課例、課堂片段、教學(xué)設(shè)計案例為依托,直觀展示了如何立足新課標、立足學(xué)情,打造主題探究式、思維遞進式、素養(yǎng)落地式的高效閱讀課堂,內(nèi)容實用、指導(dǎo)性強,為在場教師提供了清晰的教學(xué)改進方向。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)過程中,全體教師認真聆聽、細致記錄、積極思考。大家對照自身日常教學(xué),反思課堂短板,明晰了閱讀課不是翻譯課、不是刷題課,而是語篇解讀、思維訓(xùn)練、能力提升的素養(yǎng)課堂這一核心理念。</p> <p class="ql-block"> 通過本次推廣學(xué)習(xí),老師們進一步掌握了規(guī)范、科學(xué)、高效的閱讀教學(xué)設(shè)計方法,有效解決了閱讀課“不會設(shè)計、不會深挖、不會拓展”的教學(xué)困惑。</p> <p class="ql-block"> 課題結(jié)項不是終點,成果推廣方是初心。本次課題成果推廣講座,有效實現(xiàn)了科研成果落地、優(yōu)質(zhì)資源共享、教師能力提質(zhì)、課堂教學(xué)增效的教研目標。</p>