<p class="ql-block">一、指導(dǎo)思想</p><p class="ql-block"> 秉持立德樹人根本任務(wù)，深耕學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，禹門河教育集團(tuán)栗家莊中心小學(xué)以“立人課堂”為核心抓手，聚焦課堂改革、優(yōu)化教學(xué)方式、賦能教師成長(zhǎng)，著力突破教研教學(xué)瓶頸，讓課堂成為育人主陣地，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)提升與學(xué)校特色建設(shè)同頻共進(jìn)。</p> <p class="ql-block">二、復(fù)盤育人成績(jī)，深耕教育新程</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化“立人課堂”模式，近期栗家莊中心小學(xué)召開了“沉淀總結(jié)，部署新局”全體教師會(huì)議。張曉暉校長(zhǎng)在會(huì)上，以“立人”為核心，為老師們指明方向：青年教師要在教學(xué)中多下功夫，虛心向前輩學(xué)習(xí)；要以學(xué)生為中心，多多鼓勵(lì)；更要踐行“健康第一”的理念，在大課間與學(xué)生一同運(yùn)動(dòng)，讓身心的成長(zhǎng)，成為“立人課堂”最堅(jiān)實(shí)的底色。</p><p class="ql-block"> 陳曉娟校長(zhǎng)則聚焦教學(xué)細(xì)節(jié)，明確了提質(zhì)要求：每節(jié)課目標(biāo)要清晰，課堂紀(jì)律、學(xué)風(fēng)要嚴(yán)抓；練習(xí)少而精，作業(yè)分基礎(chǔ)與拓展兩層，拓展性作業(yè)在校內(nèi)完成；每單元結(jié)束后及時(shí)檢測(cè)，精準(zhǔn)摸清學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，讓教學(xué)更有針對(duì)性。</p> <p class="ql-block">三、以“研”為筆，書寫“立人課堂”的育人新篇章</p><p class="ql-block"> 立足“立人課堂”，我們?cè)凇叭齻淙腥窒怼蹦Ｊ较录w備課！每周固定的教研時(shí)光，是語(yǔ)數(shù)英老師們沉淀成長(zhǎng)的專屬課堂。在這里，我們一同觀摩名師優(yōu)質(zhì)課例，在優(yōu)秀的課堂片段中汲取教學(xué)靈感，學(xué)習(xí)更靈動(dòng)的課堂引導(dǎo)方式；也會(huì)聚焦“種子課”和那些以“難啃”的教學(xué)重難點(diǎn)，圍坐在一起拆解教學(xué)設(shè)計(jì)、打磨課堂細(xì)節(jié)，分享各自的教學(xué)巧思與困惑。每一次思維的碰撞，都在為打造更高效、更有溫度的課堂積蓄力量，切實(shí)提升課堂教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性，助力“立人課堂”模式落地見效。</p> <p class="ql-block"> 全體教師持續(xù)深耕“立人課堂”，各學(xué)科依次有序開展公開課展示活動(dòng)。授課教師立足課堂實(shí)際精心授課，完整呈現(xiàn)日常教學(xué)思路與課堂模式。聽課人員認(rèn)真觀摩記錄，細(xì)致捕捉課堂細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)梳理課堂教學(xué)里存在的短板與問(wèn)題！</p> <p class="ql-block"> 教研不止于每周的集中研討，更融入了日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。老師們堅(jiān)持“每日一研”，把課堂上遇到的問(wèn)題及時(shí)記錄、復(fù)盤，再一起商量出改進(jìn)的辦法；針對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)、難以掌握的知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)同類型的鞏固練習(xí)，精準(zhǔn)補(bǔ)漏，讓教學(xué)提質(zhì)落到實(shí)處，讓每一次教學(xué)都能看見成長(zhǎng)的腳印。</p> <p class="ql-block">四、以合作促課堂，以互助養(yǎng)習(xí)慣</p><p class="ql-block"> 小小的學(xué)習(xí)小組，成了孩子們成長(zhǎng)的小天地。在這里，他們一起討論難題、分享思路，在互幫互助中慢慢學(xué)會(huì)了傾聽、懂得了表達(dá)，也養(yǎng)成了主動(dòng)思考、認(rèn)真完成任務(wù)的好習(xí)慣。每一次小組討論，都是一次思維的碰撞；每一次互相幫助，都是一次習(xí)慣的養(yǎng)成，讓立人課堂里的每一個(gè)孩子，都能在合作中閃閃發(fā)光。</p> <p class="ql-block">五、篤行精進(jìn)致遠(yuǎn)，謀劃后續(xù)提升方向</p><p class="ql-block"> 在總結(jié)成效的同時(shí)，我們也清晰認(rèn)識(shí)到工作中的不足。一是課堂創(chuàng)新力度不足，部分課堂教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，分層教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)落實(shí)不夠細(xì)致；二是教研深度有待提升，部分教研活動(dòng)主題不夠聚焦，成果轉(zhuǎn)化、落地應(yīng)用力度不足；三是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需持續(xù)培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 下一步，栗家莊中心小學(xué)將持續(xù)緊扣“深耕立人方寸堂，教研教學(xué)日日新”核心理念，靶向短板、精準(zhǔn)發(fā)力。一是持續(xù)深化立人教育，全方位落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；二是深耕高效課堂改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，細(xì)化分層教學(xué)，持續(xù)向課堂要質(zhì)量、要效率；三是做實(shí)做精校本教研，聚焦教學(xué)核心問(wèn)題，強(qiáng)化教研成果轉(zhuǎn)化，助力教師專業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)；四是細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)情研判，穩(wěn)步提升教育教學(xué)整體質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 編輯：陳青青</p><p class="ql-block"> 圖片：各學(xué)科教師</p><p class="ql-block"> 審核：張曉暉</p>