<p class="ql-block"> 《以歌寄情，以愛(ài)育人——記一堂溫暖的聲樂(lè)課》</p><p class="ql-block"> 婉轉(zhuǎn)深情的旋律緩緩收束，悠揚(yáng)的歌聲在教室久久回蕩，我們跟隨徐薇老師潛心學(xué)習(xí)的曲目《我要把我的愛(ài)給你》圓滿(mǎn)落幕。這首由唐躍生作詞、夏士康作曲、石倚潔首唱的經(jīng)典抒情歌曲，旋律溫潤(rùn)走心，歌詞質(zhì)樸純粹，歌頌人間無(wú)私奉獻(xiàn)、溫柔赤誠(chéng)的大愛(ài)。原唱演繹干凈通透、深情內(nèi)斂，以細(xì)膩的聲線(xiàn)層層推進(jìn)情感，讓每一句告白式的歌詞都直抵人心。歷經(jīng)反復(fù)打磨學(xué)習(xí)，我們不僅讀懂了歌曲的藝術(shù)之美，更深深感念徐薇老師獨(dú)具匠心、溫暖治愈的課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這首歌曲擁有極高的藝術(shù)審美與細(xì)膩的表現(xiàn)手法，整體詞曲相融、情景合一。歌曲采用層層遞進(jìn)的抒情藝術(shù)手法，主歌旋律平緩輕柔，如同低聲傾訴心事，對(duì)應(yīng)“平凡日子默默陪伴、悄悄付出”的溫柔愛(ài)意；副歌旋律舒展上揚(yáng)、開(kāi)闊綿長(zhǎng)，將心底真摯的情感盡情抒發(fā)。整首作品編曲簡(jiǎn)約素雅，不炫技、不浮夸，以最簡(jiǎn)單的旋律承載最深沉的情感，一字一句皆是真情流露。例如核心樂(lè)句“我要把我的愛(ài)給你”，旋律起伏克制又飽含張力，通過(guò)平緩到舒展的節(jié)奏變化，完成情感的遞進(jìn)升華，這也是整首歌曲最動(dòng)人的藝術(shù)亮點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 然而，正因歌曲藝術(shù)表達(dá)細(xì)膩、層次豐富，細(xì)節(jié)處理極為考究，也讓它成為我們開(kāi)班以來(lái)難度最大、最不易掌握的曲目。難點(diǎn)集中在多個(gè)關(guān)鍵演唱節(jié)點(diǎn)。長(zhǎng)線(xiàn)條樂(lè)句的氣息支撐是一大挑戰(zhàn)，副歌連續(xù)綿長(zhǎng)的旋律段落，無(wú)多余換氣口，對(duì)氣息穩(wěn)定性要求極高。而我們這些老年學(xué)員肺活量偏弱，極易出現(xiàn)尾音發(fā)飄、聲音顫抖的問(wèn)題。歌曲細(xì)微的轉(zhuǎn)音與音準(zhǔn)銜接也十分考驗(yàn)人，主歌多處小幅旋律波動(dòng)極其隱蔽，稍有不慎就會(huì)偏差跑調(diào)，丟失歌曲溫柔細(xì)膩的質(zhì)感。同時(shí)歌曲情感層次反差大，主歌含蓄內(nèi)斂、副歌深情外放，很容易唱得平鋪直敘、毫無(wú)層次，無(wú)法唱出歌詞飽含的溫暖與大愛(ài)。節(jié)奏上暗藏的附點(diǎn)韻律，也常常讓我們出現(xiàn)搶拍、拖拍的問(wèn)題，難以唱出歌曲從容溫柔的韻味。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 面對(duì)歌曲難度高、學(xué)員年齡偏大、嗓音條件參差不齊、學(xué)唱吃力的現(xiàn)狀，徐薇老師充分發(fā)揮資深聲樂(lè)教師的教學(xué)智慧，大膽進(jìn)行二次教學(xué)創(chuàng)作，化繁為簡(jiǎn)、因材施教，讓原本高難度的歌曲變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、易學(xué)易唱。原版歌曲演唱統(tǒng)一、層次單一，徐薇老師結(jié)合老年班級(jí)特點(diǎn)，重新編排曲目，精心設(shè)計(jì)男女分唱與二聲部合唱的新穎形式。她將溫柔內(nèi)斂的主歌段落分配女聲演唱，清亮柔和的音色貼合傾訴般的歌詞意境；將開(kāi)闊深情的副歌交由男聲鋪墊，最后全員合唱進(jìn)一步烘托氛圍。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這樣的二次改編，巧妙彌補(bǔ)了老年學(xué)員個(gè)人嗓音的短板，弱化了單人演唱的不足，同時(shí)讓歌曲層次瞬間豐富、和聲飽滿(mǎn)立體。原本單調(diào)平直的旋律，經(jīng)過(guò)老師的精心編排，高低呼應(yīng)、動(dòng)靜結(jié)合，歌聲更溫柔、更恢弘，整首作品的美感與感染力大幅提升。面對(duì)第1次遇到的變調(diào)，復(fù)雜的旋律和難掌握的節(jié)奏，徐薇老師堅(jiān)持化繁為簡(jiǎn)，把冗長(zhǎng)的樂(lè)句拆分拆解，把隱蔽的節(jié)奏放慢細(xì)化，把難唱的音準(zhǔn)逐句梳理，用最通俗易懂的方法，幫我們破解一個(gè)個(gè)演唱難題。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 更讓我們動(dòng)容的是徐薇老師溫暖包容、鼓勵(lì)式的教學(xué)風(fēng)格。深知老年學(xué)員學(xué)習(xí)慢、底子薄、容易自卑膽怯，她全程耐心溫柔、從不苛責(zé)。每當(dāng)我們有所進(jìn)步，哪怕只是一句音準(zhǔn)唱準(zhǔn)、一段氣息穩(wěn)住、一次合唱節(jié)奏整齊，她都會(huì)及時(shí)給予真誠(chéng)的肯定與贊揚(yáng)。一句句“唱得非常好聽(tīng)”“進(jìn)步特別大”“狀態(tài)越來(lái)越穩(wěn)”的溫柔鼓勵(lì)，如春風(fēng)拂面，悄悄撫平了我們的緊張與怯懦。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 從前我們害怕開(kāi)口、畏懼跑調(diào)，不敢放聲歌唱，而在徐薇老師一次次的包容、示范與夸贊中，大家逐漸放開(kāi)嗓音、舒展身姿，慢慢找回歌唱的狀態(tài)與底氣，極大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心。她憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精準(zhǔn)適配老年人的嗓音特點(diǎn)，一遍遍高亢甜美的示范，一次次細(xì)致入微的糾正，用專(zhuān)業(yè)能力打磨歌聲，用溫暖初心感化人心。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一曲《我要把我的愛(ài)給你》，唱盡世間純粹大愛(ài)；一堂深情的聲樂(lè)課，盡顯師者溫暖初心。徐薇老師用匠心二次創(chuàng)作優(yōu)化曲目，用巧思化繁為簡(jiǎn)降低難度，用愛(ài)心鼓勵(lì)包容每一位學(xué)員。正如歌中所唱，她把最真摯的熱愛(ài)、最純粹的堅(jiān)守、最無(wú)私的付出，全部獻(xiàn)給我們每一位學(xué)員。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在這堂聲樂(lè)課上，我們不僅是在學(xué)習(xí)唱歌，更是在感受愛(ài)與被愛(ài)的力量。徐薇老師就像一位溫暖的引路人，引領(lǐng)我們走進(jìn)音樂(lè)的世界，讓我們?cè)诟杪曋姓业搅俗晕遥斋@了成長(zhǎng)。她的每一個(gè)微笑、每一句鼓勵(lì)、每一次指導(dǎo)，都如同夜空中的繁星，照亮我們前行的道路。</p><p class="ql-block"> </p>