<p class="ql-block"> 小朋友們說，老師我們可以用報(bào)紙卷一卷，變成孫悟空的金箍棒。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老師，你看我們的金箍棒變成了一座房子</p> <p class="ql-block"> 嚴(yán)梓齊和謝佳明說，老師我的報(bào)紙可以做成望遠(yuǎn)鏡</p> <p class="ql-block"> 教師小結(jié)：興趣萌發(fā)階段以孩子的目主游戲?yàn)橹?，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)立性，自主性。</p><p class="ql-block"> 在最初的階段我始終遵循著孩子的意愿，放手讓他們?nèi)ニ伎迹ブ谱鳌?lt;/p><p class="ql-block"> 興趣就是最好的老師，在他們最感興趣之初讓幼兒大膽探索，切身感受到報(bào)紙帶來的無限樂趣和多種玩法，我認(rèn)為這是十分必要的。</p> 1.報(bào)紙獅子頭 <p class="ql-block"> 老師出示課件展示，分享報(bào)紙可以作出各種不同的玩具，孩子們你一言我一語，老師我喜歡獅子的頭發(fā)，亂亂的卷卷的，我們來做獅子的頭發(fā)吧。幼兒動手有的用剪刀??報(bào)紙，有的用手撕報(bào)紙，開啟了報(bào)紙獅子頭貼畫。</p> 2.報(bào)紙頭發(fā) <p class="ql-block"> 交流探討：老師，報(bào)紙還能做什么手工呢？孩子們發(fā)現(xiàn)區(qū)角上面有老師投放的卡通人頭像圖片，孩子們說，老師我們用報(bào)紙幫助它們貼上頭發(fā)吧，于是孩子們用裁、撕、剪、粘、貼、搓的方法為他們設(shè)計(jì)出了與眾不同的發(fā)型。</p> 3.報(bào)紙拼貼畫 <p class="ql-block"> 謝弘鈺：老師我想用報(bào)紙做一個(gè)小狗??，針對她們拋出的問題，老師及時(shí)介入了指導(dǎo)，提問，小狗的身體有頭部，身體，尾巴和小腳等部位組成，于是幼兒合作對這些廢舊報(bào)紙進(jìn)行了大變身，利用剪貼粘拼的方法，一幅作品栩栩如生展現(xiàn)在眼前。</p> 支持與策略 <p class="ql-block"> 1.游戲活動以幼兒的創(chuàng)造為主體，使幼兒在體游戲活動以幼兒的創(chuàng)造為主體，使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展，讓幼兒獲得知識經(jīng)驗(yàn)并遷移于生活中。從而獲得走、跑、跳、爬等體有技能的提高，達(dá)到身體健康的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 2.以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運(yùn)動，感受獲得的成功和快樂，增強(qiáng)幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。以提問，引導(dǎo)幼兒有目的的思考，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造和交流、如問幼兒：“你還會怎么玩？”“還有和別人玩得不一樣的地方嗎？”這些問題是不斷激勵(lì)幼兒深入探究的有效方法。能、情感、智力方面都能得到發(fā)展，讓幼兒獲得知識經(jīng)驗(yàn)并遷移于生活中。從而獲得走、跑、跳、爬等體有技能的提高，達(dá)到身體健康的目標(biāo)。</p> 跨越火山 <p class="ql-block"> 孩子們把報(bào)紙擺出長長的一條，當(dāng)做火山，在游戲中，他們通過手腳并用，把身體高高地抬起，與報(bào)紙一直保持一定的距離，這樣就可以快速地通過。</p> 跳過水坑 <p class="ql-block"> 小朋友們把報(bào)紙一張張擺好，并排成了長長的隊(duì)伍，小心翼翼的運(yùn)用單腳、雙腳玩起了跳過水坑游戲。</p> 小青蛙跳荷葉 <p class="ql-block"> 小朋友們把報(bào)紙鋪在地上，一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì)跳過去，通過觀察我才知道，他們是在學(xué)小青蛙跳荷葉呢！</p> 報(bào)紙保齡球 <p class="ql-block"> 幼兒探討：你們看我把報(bào)紙揉成了一團(tuán)，好像一個(gè)球呀，我揉的好大呀，像個(gè)保齡球。什么是保齡球，好玩嗎？我知道，我在電視里見過；爸爸在家里用水瓶子和我玩過，我們玩具室那個(gè)好像也是。老師我們可以用這個(gè)報(bào)紙球打保齡球游戲嗎？你們的想法很棒，那就試試吧！孩子們在玩具室找來幾個(gè)塑料保齡瓶，把他們立在一起，把報(bào)紙揉成一團(tuán)，劃定起點(diǎn)后，孩子們排起隊(duì)來，一個(gè)接著一個(gè)，用力把報(bào)紙保齡球滾向瓶子。</p> 報(bào)紙風(fēng)暴 <p class="ql-block"> 老師，我們想到外面操場上去玩。外邊很寬敞，去那里玩就不會那么擁擠了。孩子們更換了游戲場地來到了操場，他們拿起報(bào)紙迎風(fēng)奔跑。把報(bào)紙貼在身上，知道了不動的時(shí)候報(bào)紙會掉下來，只有在跑起來的時(shí)候報(bào)紙才會貼在身上，跑得越快，報(bào)紙貼得越緊，同時(shí)也收獲了戰(zhàn)勝困難取得勝利的喜悅。</p> 趕小豬?? <p class="ql-block"> 老師老師，我做的報(bào)紙球可以玩趕小豬??的游戲，讓我們一起來趕小豬吧。</p> 報(bào)紙足球?? <p class="ql-block"> 經(jīng)過一周的探討，孩子們把報(bào)紙球用腳踢了起來，發(fā)現(xiàn)球球是圓形的滾的很快，于是他們就玩起了踢足球??的游戲，一場大汗淋漓的報(bào)紙足球賽開始了。</p> 活動特點(diǎn)與價(jià)值 <p class="ql-block"> 整個(gè)活動給幼兒一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，用貼近幼兒生活的舊報(bào)紙師生互動、報(bào)紙互動中成為幼兒練習(xí)基本動作的器械，且一物多玩，不斷變換，給幼兒一個(gè)全新的教育方式。本次活動圍繞報(bào)紙開展了一系列戶外體有活動，活動利用報(bào)紙的特性作為切入點(diǎn)，讓幼比在游戲中積極動腦，主動探索，嘗試了報(bào)紙的多種玩法，掌握了跑、跳、拋、投等多種技能，動作協(xié)調(diào)，體驗(yàn)了合作學(xué)習(xí)的快樂。報(bào)紙還有許多玩法在等著孩于們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓孩子們展開想象的翅膀，帶著強(qiáng)烈的好奇心繼續(xù)去探索報(bào)玩的玩法吧</p>