<p class="ql-block">安頓好老郭，我騎著小電車早早地來到學(xué)校，今天周五了，我的課是晨讀和第一節(jié)。</p><p class="ql-block">校園里很安靜，孩子們還沒到。</p><p class="ql-block">我于是徜徉在被雨打濕的青石板路上。任雨絲融化在我的頭發(fā)里，然后凝成水滴，一滴一滴地從發(fā)梢跳躍著離開。我已經(jīng)很久沒有這么自由自在過了，超負(fù)荷的心并不因為陰沉的雨季而愈發(fā)沉重，相反此時此刻，仿佛環(huán)境的空曠詩畫了我日復(fù)一日的凡俗。</p><p class="ql-block">抬眼，又看見掛滿鐵籬笆的薔薇花。我每天匆匆而來，忙忙而過，好像停下腳步看一眼這些小花，應(yīng)該是幾年前的事情了。我認(rèn)認(rèn)真真地回憶著那些和花親近的日子——帶著孩子們來看花。最愛她們眼睛里的靈動，活潑的，積極的，充滿青春活力和光芒四射的。把孩子們的課堂安排在陽光下花叢中，她們是快樂的，快樂的情緒會讓孩子們化平淡為生動，化呆板為神奇，她們會成為小鳥，會仰望藍天和白云，會呼吸肆意的花香，她們會看見蝴蝶舞翩躚，她們會體會“采菊東籬下”的悠然，他們會理解“弄香花滿衣”的欣喜，“欲去惜芳菲”的不舍，他們會盡興自然，會激起妙筆生花的欲望。那時候孩子們真的很快樂。我看見她們快樂我也跟著快樂著。</p><p class="ql-block">和朋友們來看花，暫時放下繁重的工作，解放疲憊的身軀，或站著，或倚著，或親著，或嗅著，以舒展的姿勢呈現(xiàn)在一閃一閃的鏡頭里。記得公眾號里寫過一篇小文，我隨手翻了一番，我竟不知道與現(xiàn)在的沉默截然不同的我還是個話嘮。</p><p class="ql-block">生活折磨得我成了非必要不出聲的啞巴。</p><p class="ql-block">長廊右側(cè)是一排高大樹木，跟樹上綠的發(fā)亮的葉子相比，她沒有多顯眼，也沒有多鮮艷，就是那樣點綴在綠色里，小小的，淺淺的，淡淡的，在雨里，低著頭綻放！</p><p class="ql-block">2026.5.22小記</p> <p class="ql-block">附上公號上的小文，暫且自娛自愈中</p><p class="ql-block"><u style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">薔薇花開</u></p><p class="ql-block">校園的薔薇花開了。</p><p class="ql-block">據(jù)說，粉色的花蕾已經(jīng)掛滿了北院的籬笆，近半月來，流連駐足的賞花者絡(luò)繹不絕。</p><p class="ql-block">老師的工作一向是繁忙而緊張的。</p><p class="ql-block">是彌散在空氣中醉人的花香，把每天蟄伏案頭的老師和孩子們吸引過來的？還是課間難得的閑暇，他們主動與花兒邀約？</p><p class="ql-block">兼有吧，花開一季，錯過了，可能會覺得遺憾。</p><p class="ql-block">已經(jīng)錯過好了多花期。朗聲廣場的白玉蘭今年沒注意，粉色的桃杏兒只在風(fēng)起的時候看到了落英滿地。潔白的天目瓊花，也是從大王姐的美篇里靜靜欣賞了一遭。</p><p class="ql-block">是時候舒活舒活筋骨，應(yīng)該與開在當(dāng)下的花有一個纏綿的邀約。</p><p class="ql-block">花開的日子不寂寞。</p><p class="ql-block">初夏的風(fēng)已有暖暖的味道。陽光也不吝嗇它溫度呼啦啦灑進教室。孩子們早就把窗子開得敞亮亮，電扇也旋轉(zhuǎn)起來。</p><p class="ql-block">男孩子都是大意的，溫?zé)岬目諝庾屗麄児鉂嵉念~頭汗珠涔涔，流動在教室中的香氣讓這些活潑的少年更加亢奮，她們自己卻渾然不覺。有那些文靜秀氣的女孩子輕輕翕動著鼻翼，眼中含著笑，陶醉在從窗子飄進來的各種花的香。更活潑一些的，她們避開老師的火眼金睛，小燕兒般飛出教室，沿著開滿鮮花的小徑嬉戲歡笑。</p><p class="ql-block">窗外，嬌小的五彩石竹，還有藍色的鳶尾花在風(fēng)中起舞。一抬眼，花的生氣洗滌了我疲憊的眼睛。突然就想放下手中的筆，想沐浴在暖暖的陽光下，想放松心情。</p><p class="ql-block">權(quán)子告訴我們，現(xiàn)在最美要屬薔薇。他在和孩子們奔跑的清晨，曾經(jīng)駐足那片花海，沉醉其中還有照片為證——白色圍欄，粉紅的薔薇，綠色的小葉背景，一張張年輕的臉龐，笑靨如花。</p><p class="ql-block">心之所欲，行之所動。</p><p class="ql-block">呼朋引伴，走啊，我們一起賞花去。</p><p class="ql-block">竟全室傾情。</p><p class="ql-block">穿過幽靜的走廊，我們和門口含苞的芍藥打個招呼，沿著安靜的石板路徑向北門。</p><p class="ql-block">朗聲廣場的芍藥花開得正盛。這些芍藥和教室門口的可能不是一個品種，這里開得這么濃烈，那里的還在含苞，是因為有陽光的青睞吧?；ㄩ_皆勝景，何妨微駐足。</p><p class="ql-block">我們踮腳，側(cè)身，輕撫花枝，低首，凝眸，和盛開的芍藥合個影。</p><p class="ql-block">去北院門的路有點長，我們并不急著沖向目的地。</p><p class="ql-block">一行人算作略微年長的資深美人，平日里都把頭埋在浩如煙海的各種文字符號里，她們成就教學(xué)前線的半壁江山，日出而作日落而息，現(xiàn)在難得放下手中的筆，帶著美美的心情賞校園綠肥紅瘦。</p><p class="ql-block">腳步自然輕盈。</p><p class="ql-block">三尺講臺，我們是沉著的舵手，是引領(lǐng)的航船。沐浴陽光，我們是愛美的天使，是綻放的花朵。依依垂柳跟我們頻頻招手，翩翩蜂蝶飛舞著為我們帶路。</p><p class="ql-block">通向北院的路安靜寬敞。</p><p class="ql-block">遠(yuǎn)望，早有一行人駐足籬笆下。</p><p class="ql-block">我們加快腳步，也唯恐繁花時不我待。</p><p class="ql-block">北墻上，那是怎樣的熱鬧花事哦！</p><p class="ql-block">站在校園最北門口，東向而望，映入眼簾的竟是一幅徐徐展開的畫卷，整張籬笆墻為背景，白色的欄桿構(gòu)成畫卷的底色，綠葉的襯托下那些淡粉色的薔薇，有的含苞待放，有的舒展出纖細(xì)的花蕊，她們裊裊婷婷，文靜而羞澀，在初夏的光影里巧笑盼兮，那生機盎然的圖畫仿佛有種魔力，讓觀賞的人不由得吶喊出聲來。</p><p class="ql-block">人自無求品自高，這是宋代李廷玉形容薔薇的品性。</p><p class="ql-block">校園里所有花都被園林設(shè)計者安排在最顯眼的位置，諸如時政廣場的迎春，教室門前的錦帶，連廊拐角的榆葉梅，只有薔薇被偏安一隅，在這個安靜的角落默默開放。</p><p class="ql-block">敦厚與從容兼?zhèn)?，美麗與堅韌共存。</p><p class="ql-block">無論長在山腳溝渠下，還是綻放在庭院深深處，那一朵朵的花兒，一股股芳香，都會吸引無數(shù)惜花之人尋芳覓足。</p><p class="ql-block">而這一刻，我們站在花墻之下，也和花有了深情的對視。</p><p class="ql-block">眼眸不再渾濁，呼吸不能自己，手指有輕撫她的沖動，我愛她，恨不能化作其中一朵，淺淺的羞澀，輕輕的綻放?；▋阂餐?，她要通過我的眼睛，開到我被塵世暗蒙的內(nèi)心深處去，就這樣一路花開，一路芳香。</p><p class="ql-block">有詩云，庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情，唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。牡丹固然雍容華貴，國色天香，我卻固執(zhí)的認(rèn)為，花開半夏，不管是庭前芍藥，池上芙蕖，還是搖曳在墻角的薔薇們，她們曾在自己的花季搖曳出無華的清新秀麗，這就夠了，何必拿來比較。于寫詩的人，當(dāng)年的厚此薄彼，或許也實屬沖動之舉吧。</p><p class="ql-block">忽而又想起一首清新的小詩。</p><p class="ql-block">其實</p><p class="ql-block"> 她是開給自己的 </p><p class="ql-block">我 只是一個匆匆的過客</p><p class="ql-block">她并不理我 </p><p class="ql-block">只是 只是有點兒——</p><p class="ql-block"> 見了生人的羞澀 </p><p class="ql-block">還懂得羞澀 </p><p class="ql-block">這樣的花兒</p><p class="ql-block">不多了 </p><p class="ql-block">有人說—— </p><p class="ql-block">羞澀 是一種高貴的品德</p><p class="ql-block">走出好遠(yuǎn)了</p><p class="ql-block"> 我又回頭 </p><p class="ql-block">自己也不知道——</p><p class="ql-block"> 是為了什么</p><p class="ql-block">（注：作者為王金寶老師）</p><p class="ql-block">是為了什么呢，不經(jīng)意的一瞥，就溢滿心扉的淺吟低唱嗎？從今往后，我們誰又不是誰都過客呢？</p><p class="ql-block">包括那年丟失的名字。</p><p class="ql-block">少年圈子里興起一股改名字的高潮。那個年代，艷啊珍啊蓮啊在女孩兒名字里到處都是。十三四歲的年紀(jì)，有了可以駕馭自己名字的能力，于是走在潮流前線的勇士們紛紛廢棄爸媽給的名字，潔啊雅啊倩的赫然出現(xiàn)在作業(yè)本扉頁上。</p><p class="ql-block">我不會起時髦的名字，原來那個，凌霜傲寒的特點我也倒是喜歡，然終究抵不過她人的推波助瀾，于是羞羞答答的在作業(yè)本上寫下“薇”的新名。</p><p class="ql-block">我記得當(dāng)時很惶然，這個前不著村后不著店的改名字，會不會讓老師覺得不太嚴(yán)肅?歷史課上，一個五十開外的老太拿著我的作業(yè)本喊我新名字，全班同學(xué)都用眼神詢問，班里來了新同學(xué)？我在老太搜尋的目光中怯怯地站起來，她并沒有表現(xiàn)出驚詫。如今自己做了老師，我知道，老師不會在意誰叫什么，一個代號而已。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在想來，當(dāng)年我的惶恐是多余了。和我親密的朋友卻異口同聲的說很好聽，以致我作業(yè)本上寫了一年這個名字。</p><p class="ql-block">查字典知道薇就是薔薇花，朵兒很小，卻很清香。</p><p class="ql-block">給我起名字的姐或許認(rèn)為我太不起眼兒了，但還不至于太討人厭，用這個這個名字很恰如其分呢。而我另有解釋，薇者微也，淹沒在琴棋書畫大有其人的學(xué)生隊伍里，就像一個微小的不被人注意的模樣更符合我的心境。</p><p class="ql-block">就這樣，薇啊微的胡亂的叫許久。臨近中考，終究覺得還是用父母給的名字更妥帖，于是中考報名表上忍痛舍棄了薇名。</p><p class="ql-block">如今，再也沒有人記得我曾經(jīng)用過這個名字，教書老太也應(yīng)該已經(jīng)耄耋。</p><p class="ql-block">她們都成了我生命中的過客。</p><p class="ql-block">芬頭說，來張合影吧，別辜負(fù)這大好時光。</p><p class="ql-block">我們應(yīng)和著，互相指點著站在花叢里，倚在石欄上，咔嚓咔嚓咔嚓。我們并不懂專業(yè)攝影技術(shù)，只是一味的按動快門，我們相信，雖然都是老臘肉級別的資深美人，雖然美顏相機也抹不平深深的皺紋，但是總有一張或那么幾張能夠讓我們美美的拿出來炫耀，我們還年輕，我們還在快樂的工作和生活。</p><p class="ql-block">是的，我堅信，沒有人物的風(fēng)景始終是沒有靈魂的。</p><p class="ql-block">就像我們的職業(yè)——</p><p class="ql-block">開學(xué)之初，雪松校長給我們分享了一篇美文。</p><p class="ql-block">《2019，做個這樣的老師》</p><p class="ql-block">做一個純粹的老師。忘記俗世種種，做一個純粹的老師，上好每一堂課，善待每個孩子。升職評級加薪那點事兒，該來會來，不來也罷！</p><p class="ql-block">可記得民國那些先生們，要么潛心治學(xué)，要么游歷四海，那才是師者的風(fēng)骨啊！</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">一邊教書一邊美，做老師，滋養(yǎng)自己就是潤澤孩子，你一旦頹了，學(xué)生就廢了。再高的書山，再深的卷海，也不要讓自己頓失光彩。</p><p class="ql-block">誰說不能一邊教書一邊美？蝴蝶結(jié)還要七個換著扎，高跟鞋還是蹬大紅和翠綠的，白襯衣藍領(lǐng)帶，一絲也不茍。</p><p class="ql-block">......</p><p class="ql-block">我們沒有蝴蝶結(jié)，高跟鞋和白襯衣也不作要求。我只要梳一個美美的發(fā)髻，帶著美美的心情，走上三尺講臺，看著那一張張充滿朝氣的臉，美美的帶著他們開啟心靈之旅，帶著他們美美的長成參天大樹，或者是長成春意盎然的小草。然后美美的享受工作生活帶給自己的幸福快樂，這樣的日子很美。</p><p class="ql-block">沒有美的情感教不出有愛的少年。</p><p class="ql-block">薔薇花語云，粉色薔薇代表著愛的誓言。</p><p class="ql-block">獨具匠心的設(shè)計者最初培植薔薇植株時或許考慮到了這一點吧，教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生是教師的責(zé)任。粉紅色的薔薇綻放在校園里，于我們，帶著美美的心情工作，愛孩子們的誓言永不凋零。</p><p class="ql-block">同行伙伴依舊搶著和花兒合影。</p><p class="ql-block">風(fēng)微微，花也顫顫。</p><p class="ql-block">攝影師已經(jīng)分不清哪是花兒，哪是笑臉了，就這樣自由的切換角度，遠(yuǎn)景，特寫，自拍……</p><p class="ql-block">而定格在她們相冊里的，是某個明媚的午后，和薔薇有段美麗的邂逅。</p>