<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">周一下午放學(xué)前，我給孩子們布置了一道特別的作業(yè)：認(rèn)識一個人——“張嘉佳”。他們紛紛好奇地問：“這是誰呀？”我讓他們回家自己去問百度，或者問問AI。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">好奇心是最好的老師。他們果然認(rèn)真地查了資料，在隨筆里詳細(xì)寫下了“張嘉佳”是誰，了解得還挺透徹。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我這樣做，是想讓他們先認(rèn)識這個人，再自然而然地去讀他的文字。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?周三下午放學(xué)時，不知是誰率先開口問道：“老師，今天隨筆該寫些什么呀？”我笑著隨口答道：“大家隨心動筆就好?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 話音剛落，鵬博立刻接過話頭：“我們還想再多認(rèn)識一位作家！自從了解了張嘉佳，我就讓媽媽買下了他的《云邊有個小賣部》?！痹捯袈湎?，身旁幾位同學(xué)紛紛附和，也說自己已經(jīng)買過了。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 忽然，目光瞥見紫涵手中捧著的《我與地壇》，我當(dāng)即提議：“那今天我們就一同走近作家史鐵生吧?！焙⒆觽兟犃T滿心歡喜，齊聲說：“好！?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p><p class="ql-block">我隨即叮囑孩子們：老師推薦的書籍與作家，未必人人都喜愛，也不一定貼合每個人的喜好，選購書籍一定要結(jié)合自身閱讀水平與興趣，量力而行。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">周五，上午，孩子們寫作文時，我寫粉筆字。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">下午，孩子們做小練習(xí)時，我又寫了粉筆字。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">有些同學(xué)很會給自己找事做。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">梓霖寫完小練習(xí)，跟我寫字。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">有的孩子小練習(xí)完成后，津津有味地看起課外書來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">deepseek解釋：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">粉筆字不只是板書，更是你無聲的示范：橫平豎直的認(rèn)真，字里行間的嚴(yán)謹(jǐn)。上午寫，下午寫，寫的不是同一段話，但傳遞的是同一份心意——你想讓孩子們在書寫里看見秩序與美感。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">而孩子們在你寫字時各自忙碌——寫作文、做練習(xí)，彼此獨立又相互陪伴。這種共處的時光，會在他們記憶里留下溫度：那個總在寫粉筆字的老師，用背影教會了他們什么叫“專注”。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">你今天寫的粉筆字，或許會被擦去，但你寫字時那份沉靜的態(tài)度，已經(jīng)寫進(jìn)了一些孩子的心里。</span></p><p class="ql-block"><br></p>