<p class="ql-block ql-indent-1">夏風(fēng)和煦，教研意濃。為深耕新課標(biāo)理念，精研新教材教法，共筑素養(yǎng)課堂，2026年5月21日，曹縣小學(xué)英語新教材優(yōu)秀課例展示觀摩活動(dòng)在曹縣第二初級(jí)中學(xué)報(bào)告廳溫情啟幕。全縣小學(xué)英語教師懷揣教育熱忱，齊聚一堂，共赴思想碰撞、智慧共生的教學(xué)盛宴。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享，領(lǐng)航賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是由來自桃源集鎮(zhèn)五大莊小學(xué)郭春霞老師和來自曹縣第二初級(jí)中學(xué)小學(xué)部張倩老師共同圍繞素養(yǎng)導(dǎo)向開展教學(xué)實(shí)踐分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭老師針對(duì)素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語整體復(fù)盤與能力提升這一話題，分享了從明確課標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)、系統(tǒng)梳理整合知識(shí)、優(yōu)化教學(xué)方法、實(shí)施多元發(fā)展性評(píng)價(jià)這四個(gè)維度，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張老師則聚焦英語綜合素養(yǎng)提升，從目標(biāo)定位、詞匯積累、語法學(xué)習(xí)、閱讀訓(xùn)練、模擬素養(yǎng)提升等五方面施策。精準(zhǔn)把握學(xué)情，夯實(shí)詞匯語法基礎(chǔ)，強(qiáng)化閱讀技巧，全面提升學(xué)生英語綜合能力。</p> 課例展示，精彩紛呈 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)第二環(huán)節(jié)是來自曹縣磐石中心小學(xué)的張紅梅老師以及來自曹縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的宋珍老師帶來的課例展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張老師的課以趣味連貫的小貓交友情境貫穿三下Unit5 old things PartA let's spell整節(jié)語音課堂，依托單詞小火車板書直觀拆解u-e發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生清晰區(qū)分字母u與u-e的發(fā)音差異、熟練掌握單詞拼讀，同時(shí)結(jié)合教師舊物創(chuàng)設(shè)真實(shí)語用場景，層層遞進(jìn)滲透愛護(hù)舊物、分享捐贈(zèng)、舊物再利用的德育理念，輔以涵蓋發(fā)音、表達(dá)、協(xié)作多維度的師生多元評(píng)價(jià)體系，充分實(shí)現(xiàn)了趣味教學(xué)、學(xué)以致用與潤物無聲的學(xué)科育人價(jià)值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋老師帶來的四下Unit 5 Farms and us Part B Read and write這節(jié)課，以“參觀農(nóng)場—介紹農(nóng)場—助農(nóng)直播”為主線，層層推進(jìn)讀寫教學(xué)。課堂依托文本學(xué)習(xí)農(nóng)場相關(guān)知識(shí)，融入多元評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提取信息、在書寫中學(xué)會(huì)表達(dá)。最后在助力王先生農(nóng)場直播的真實(shí)情境中落實(shí)學(xué)以致用，既培養(yǎng)了學(xué)生飲水思源、珍惜糧食的勞動(dòng)素養(yǎng)，又提升了綜合語言運(yùn)用能力。</p> 精準(zhǔn)評(píng)析，細(xì)致點(diǎn)撥 <p class="ql-block ql-indent-1">在中心教研組成員點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的于金彥老師緊扣英語新課標(biāo)核心素養(yǎng)，對(duì)三下Unit5 A Let’s Spell語音課展開點(diǎn)評(píng)，于老師肯定本課設(shè)計(jì)契合課標(biāo)、課堂架構(gòu)扎實(shí)，課堂情境統(tǒng)一，融合知識(shí)教學(xué)與德育培養(yǎng)，教學(xué)流程貼合低年級(jí)認(rèn)知規(guī)律，多樣課堂活動(dòng)與過程性評(píng)價(jià)有效提升學(xué)生參與度；同時(shí)建議調(diào)整發(fā)音對(duì)比講解時(shí)機(jī)，細(xì)化聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生書寫規(guī)范指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">古營集祝店小學(xué)呂寒老師點(diǎn)評(píng)四下Unit 5 Farms and us Part B Read and write一課，本節(jié)課以王先生的農(nóng)場為連貫主線推進(jìn)課堂環(huán)節(jié)，任務(wù)設(shè)置完整且形成教學(xué)閉環(huán)。課堂緊扣英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀分層設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，階梯式設(shè)問有效鍛煉學(xué)生思維，自然滲透珍惜糧食、尊重勞動(dòng)的德育內(nèi)涵。課程踐行教學(xué)評(píng)一體化理念，評(píng)價(jià)形式豐富、分層作業(yè)兼顧全體學(xué)生，同時(shí)重視朗讀訓(xùn)練與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，是一堂緊扣新課標(biāo)、凸顯核心素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)讀寫課。呂老師也建議，可在小組創(chuàng)作直播稿前增設(shè)師生范寫環(huán)節(jié)，進(jìn)一步夯實(shí)讀寫融合效果。</p> 高屋建瓴，引領(lǐng)前行 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)最后，曹縣教學(xué)研究室丁巧英主任為本次教研活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。她全面復(fù)盤本次課堂展示、教學(xué)研討與互評(píng)交流各項(xiàng)環(huán)節(jié)，結(jié)合精品課例剖析課堂情境主線搭建的設(shè)計(jì)思路，分享實(shí)用備課技巧。同時(shí)立足縣域小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，就日常備課、課堂授課、聽課評(píng)課、教案編撰、作業(yè)批閱等常規(guī)工作悉心點(diǎn)撥，也針對(duì)新教材的落地運(yùn)用提出規(guī)范要求與發(fā)展建議，為老師們往后的教學(xué)教研工作明晰思路、領(lǐng)航賦能。</p> 篤行致遠(yuǎn)，共譜華章 <p class="ql-block ql-indent-1">一程研修，一路芬芳。此次活動(dòng)為全縣小學(xué)英語教師搭建互學(xué)互鑒、共同提升的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，讓新課標(biāo)理念落地生根，讓新教材教法深入人心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育之路，步履不停；教研之行，篤行致遠(yuǎn)。曹縣小學(xué)英語教育人將以此次活動(dòng)為契機(jī)，凝心聚力、深耕課堂，在探索中精進(jìn)，在反思中成長，用匠心澆灌童心，用專業(yè)點(diǎn)亮課堂，共同書寫曹縣小學(xué)英語教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！</p>