本篇閱讀量已超7100 <p class="ql-block">紅色屏幕亮起，“徐州市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四次會(huì)員代表大會(huì)”幾個(gè)大字沉穩(wěn)有力，像一聲鄭重的叩門——門后，是兩千多個(gè)日夜的耕耘，是心理人默默托舉的溫度與信念。2026年5月23日，徐州，不單是一個(gè)坐標(biāo)，更是一次集體心跳的校準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block">下午兩點(diǎn)，徐州醫(yī)科大學(xué)新校區(qū)主樓正一會(huì)議室里已坐滿兩百多位同行。我剛領(lǐng)到那本淺色封皮的會(huì)議手冊(cè)，指尖還帶著紙張微澀的觸感，抬頭便看見前排幾位熟悉又久違的面孔——有人低頭翻著議程，有人輕聲交流，更多人安靜地坐著，像一排排蓄勢(shì)待發(fā)的樹，根扎在專業(yè)里，枝葉朝向同一個(gè)春天。</p> <p class="ql-block">國歌響起的那一刻，所有人自然起立。沒有指揮，卻節(jié)奏一致；沒有排練，卻聲線齊整。那旋律不是飄在空中的音符，是二十年來協(xié)會(huì)從初創(chuàng)到扎根的回響，是耿德勤會(huì)長(zhǎng)伏案寫報(bào)告的深夜，是胡燕老師核對(duì)賬目的晨光，是無數(shù)個(gè)“我們”在咨詢室、學(xué)校、社區(qū)里悄悄扶起一顆又一顆低垂的心。</p> <p class="ql-block">耿德勤會(huì)長(zhǎng)站在臺(tái)前，聲音平實(shí)卻有分量。他沒講大道理，只說“過去五年，我們?yōu)?00多位教師做過心理賦能培訓(xùn)，為中小學(xué)建起心理支持角，接聽過1687通危機(jī)干預(yù)熱線……”數(shù)字背后，是屏幕映亮的臉，是沙啞的嗓子，是沒來得及陪孩子開的家長(zhǎng)會(huì)——而這些，他一句沒提，我們卻都懂。</p> <p class="ql-block">手冊(cè)攤在膝上，紙頁微響。封面上“第四次會(huì)員代表大會(huì)”幾個(gè)字被燈光照得溫潤。我翻到內(nèi)頁，看到章程修訂說明、選舉辦法、會(huì)費(fèi)管理辦法……它們不是冷冰冰的條款，而是一張張承諾書：承諾不把心理工作做成PPT里的漂亮圖表，承諾讓每一份會(huì)費(fèi)都變成一次督導(dǎo)、一場(chǎng)沙龍、一本送給鄉(xiāng)村教師的手冊(cè)。</p> <p class="ql-block">總監(jiān)票、監(jiān)票、計(jì)票、唱票人名單在大屏上逐行浮現(xiàn)。名字旁是單位與職務(wù)，簡(jiǎn)潔如標(biāo)點(diǎn)?？晌抑溃渲杏腥诉B續(xù)十年義務(wù)參與年會(huì)籌備，有人把自家書房改成協(xié)會(huì)資料室，有人每次換屆都悄悄多交兩百元會(huì)費(fèi)——他們不站C位，卻讓每一次表決都穩(wěn)穩(wěn)落地。</p> <p class="ql-block">報(bào)告一個(gè)接一個(gè)，財(cái)務(wù)、監(jiān)事會(huì)、章程修訂、選舉辦法、會(huì)費(fèi)管理、自律公約……沒有冗長(zhǎng)鋪墊，只有“問題—行動(dòng)—共識(shí)”的節(jié)奏。胡燕老師講財(cái)務(wù)時(shí)，特意停頓兩秒：“所有支出明細(xì)，會(huì)后同步至?xí)T群，歡迎隨時(shí)查證。”臺(tái)下有人笑了，那笑里沒有質(zhì)疑，只有一種被尊重的踏實(shí)。</p> <p class="ql-block">會(huì)員們舉手表決</p> <p class="ql-block">當(dāng)“第四屆擬任理事會(huì)”“監(jiān)事會(huì)”名單亮起，掌聲并不激烈，卻持續(xù)了很久。那不是對(duì)某個(gè)人的歡呼，而是對(duì)一種可能的確認(rèn)：心理工作需要專業(yè)，更需要可托付的人。我看見前排一位白發(fā)老師摘下眼鏡擦了擦，又慢慢戴上——她從第一屆就在，今天終于等到新老接力的這一瞬。</p> <p class="ql-block">新當(dāng)選理事長(zhǎng)發(fā)言時(shí)，屏幕打出“表態(tài)發(fā)言”四個(gè)字，她沒看稿，只說：“以后每次督導(dǎo)，我報(bào)名第一個(gè)到場(chǎng)；每次進(jìn)校園講座，我?guī)ё詈竦墓P記去?！迸_(tái)下掌聲再次響起，這次，有人輕輕鼓掌，有人點(diǎn)頭，有人低頭在手冊(cè)空白處寫了一行小字——那本手冊(cè)，正一頁頁被寫成活的備忘錄。</p> <p class="ql-block">卜淵醫(yī)生的專題報(bào)告像一陣清風(fēng)。當(dāng)大屏亮出“太沖穴在足背，疏肝解郁”時(shí)，前排一位中學(xué)心理老師下意識(shí)按了按自己腳背；當(dāng)講到“膻中穴是‘開心穴’”，有人悄悄挺直了背。原來最前沿的心理干預(yù)，可以和一根銀針、一次呼吸、一個(gè)穴位溫柔相認(rèn)。他講的不是玄學(xué)，是把情緒翻譯成身體聽得懂的語言。</p> <p class="ql-block">合影時(shí)，紅底金字的橫幅在身后鋪開：“熱烈祝賀換屆圓滿完成”。我們挨著站好，有人把花束往中間推了推，有人把眼鏡扶正，有人笑著把手機(jī)塞進(jìn)褲兜——那一刻，我們不是代表某個(gè)單位，只是二十多年心理路上，彼此認(rèn)出的同行者。</p> <p class="ql-block">散會(huì)后我沒急著走。在校園里慢慢踱了一段，路過那座刻著“我愛母?！钡氖?，才忽然明白：所謂心理衛(wèi)生，何嘗不是一種對(duì)心靈母校的深情？它不喧嘩，卻始終在那里，等你迷路時(shí)回望一眼，就重新認(rèn)得來路與方向。</p>