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<p class="ql-block">品讀王安石《題何氏宅園亭》札記</p><p class="ql-block">20260524 </p><p class="ql-block">曠宇助尊臺(tái)，凡花多少開。</p><p class="ql-block">梅荷不須語，榴火動(dòng)人催。</p><p class="ql-block">題何氏宅園亭</p><p class="ql-block">宋?王安石</p><p class="ql-block">荷葉參差卷，榴花次第開。</p><p class="ql-block">但令心有賞，歲月任渠催。</p><p class="ql-block">附呈：</p><p class="ql-block">初夏即事</p><p class="ql-block">宋.王安石 </p><p class="ql-block">晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。</p><p class="ql-block">榴花忽已繁紅朵，不學(xué)桃李斗芳菲。</p><p class="ql-block">詠石榴花 </p><p class="ql-block">宋.王安石</p><p class="ql-block">今朝五月正清和，榴花詩句入禪那。</p><p class="ql-block">濃綠萬枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多。</p><p class="ql-block">梅花</p><p class="ql-block">宋.王安石 </p><p class="ql-block">墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。</p><p class="ql-block">遙知不是雪，為有暗香來。</p><p class="ql-block">梅花</p><p class="ql-block">宋.王安石</p><p class="ql-block">白玉堂前一樹梅，為誰零落為誰開。</p><p class="ql-block">唯有春風(fēng)最相惜，一年一度一歸來。</p><p class="ql-block">題西太一宮壁二首其一</p><p class="ql-block">宋.王安石</p><p class="ql-block">柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。</p><p class="ql-block">三十六陂春水，白頭想見江南。</p><p class="ql-block">荷花</p><p class="ql-block">宋.王安石</p><p class="ql-block">亭亭風(fēng)露擁川坻，天放妖嬈豈自知。</p><p class="ql-block">一舸超然他日事，故應(yīng)將爾當(dāng)西施。</p><p class="ql-block">后殿牡丹未開</p><p class="ql-block">宋.王安石</p><p class="ql-block">紅襆未開知婉娩，紫囊猶結(jié)想芳菲。</p><p class="ql-block">此花似欲留人住，山鳥無端勸我歸。</p><p class="ql-block">注：來自百度百科：</p><p class="ql-block">《題何氏宅園亭》是北宋政治家、文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一首五言絕句，收錄于《臨川先生文集》《王文公文集》。該詩作于作者晚年江寧時(shí)期，為友人何氏宅園亭所題。</p><p class="ql-block">全詩共20字，前兩句“荷葉參差卷，榴花次第開”描繪夏日景致，暗含自然時(shí)序規(guī)律。后兩句“但令心有賞，歲月任渠催”由景入理，傳達(dá)“心有所寄則無懼光陰流逝”的豁達(dá)人生觀。該詩被葉嘉瑩選入《給孩子的古詩詞》，認(rèn)為其以具體意象傳遞生命智慧，對(duì)青少年啟蒙教育具有指導(dǎo)意義?，F(xiàn)代教育實(shí)踐中，詩句常被引用于詮釋專注志趣、超越時(shí)間焦慮的理念。</p><p class="ql-block">詞句注釋</p><p class="ql-block">新長(zhǎng)出的荷葉幾乎都卷在一起；石榴花也在依次綻放。只要心中有可以欣賞的事物，來寄托我們的情感，任憑歲月流逝也可以波瀾不驚。</p><p class="ql-block">“參差”意為差不多、幾乎。“次第”意為挨個(gè)、依次。</p><p class="ql-block">《題何氏宅園亭》是一首五言絕句。詩的前兩句通過荷葉與榴花的描繪，勾勒出一幅生機(jī)勃勃的夏日畫面；后兩句轉(zhuǎn)而抒發(fā)詩人的情感與人生態(tài)度。王安石認(rèn)為，只要心中能夠欣賞并珍惜眼前的美好，那么無論歲月如何匆匆流逝，都無需過分憂慮或感傷。整首詩通過對(duì)夏日景物的描繪與人生哲理的抒發(fā)，傳達(dá)出一種積極向上、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。</p><p class="ql-block">創(chuàng)作背景</p><p class="ql-block">《題何氏宅園亭》是王安石晚年，辭世前兩年在江寧（今南京）一位姓何的朋友家，為其宅園亭所題寫的一首五言絕句。此時(shí)的他歷經(jīng)政海波瀾，退居江寧，詩中融入了對(duì)人生的深刻體悟。引發(fā)詩人詩興的并非園亭中豪奢宏闊的建筑，而是身邊常見的花木——卷舒有致的荷葉與次第綻放的榴花 。</p><p class="ql-block">藝術(shù)特色</p><p class="ql-block">該詩在語言技巧上，前兩句“荷葉參差卷，榴花次第開”運(yùn)用雙聲詞“參差”和疊韻詞“次第”，突出萬物生長(zhǎng)各有其時(shí)、各有其序的規(guī)律。</p><p class="ql-block">，在意象運(yùn)用上，詩人選取“荷葉”與“榴花”兩個(gè)意象，形成紅與綠的鮮明色彩對(duì)比，以及浮于水面與怒放枝頭的高低空間錯(cuò)落，共同勾勒出一幅生動(dòng)而富有層次的夏日?qǐng)@景。</p><p class="ql-block">全詩結(jié)構(gòu)上，前兩句寫景，后兩句“但令心有賞，歲月任渠催”抒懷，由景入理，傳達(dá)豁達(dá)的人生觀。</p><p class="ql-block">典故軼事</p><p class="ql-block">《題何氏宅園亭》在現(xiàn)代教育及文化闡釋中多次出現(xiàn)，用以詮釋專注志趣、超越時(shí)間焦慮的理念 。2021年1月，學(xué)者張靜在“浙江·桐江人文大講堂”演講《好將一點(diǎn)紅爐雪，散作人間照夜燈——古典詩詞的當(dāng)代傳承》中，以此詩為例探討古典詩詞傳承，并引申至高考志愿選擇等教育場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)人興趣、尋找“心有賞”目標(biāo)的重要性。2022年11月2日，《新民晚報(bào)》發(fā)表題為“但令心有賞，歲月任渠催”的文章（作者為南開大學(xué)文學(xué)院教授張靜），解析此詩詩意及其蘊(yùn)含的人生哲理與教育意義。張靜在紀(jì)念葉嘉瑩的文章中亦提及，曾用此詩替換選編教材中的其他詩作，并闡釋其對(duì)于人生目標(biāo)投注的啟示。葉嘉瑩先生在其詩歌講解中，以此詩為例，闡述“找到愿意終身投注的理想”的人生觀。</p><p class="ql-block">作者簡(jiǎn)介</p><p class="ql-block">王安石（1021－1086）字介甫，號(hào)半山，小字獾郎，封荊國公，世人又稱王荊公，世稱臨川先生。撫州臨川人（現(xiàn)為撫州東鄉(xiāng)縣上池里洋村），北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、大詩人、改革家，唐宋古文八大家之一，死后謚號(hào)“文”。他出生在一個(gè)小官吏家庭。父益，字損之，曾為臨江軍判官，一生在南北各地做了幾任州縣官。安石少好讀書，記憶力強(qiáng)，受到較好的教育。慶歷二年（1042年）登楊鎮(zhèn)榜進(jìn)士第四名，先后任淮南判官、鄞縣知縣、舒州通判、常州知州、提點(diǎn)江東刑獄等地方的官吏。治平四年（1067年）神宗初即位，詔安石知江寧府，旋召為翰林學(xué)士。熙寧二年（1069年）提為參知政事，從熙寧三年起，兩度任同中書門下平章事，推行新法。熙寧九年罷相后，隱居，病死于江寧（今江蘇南京市）鐘山，謚文。被列寧譽(yù)為是“中國十一世紀(jì)改革家”。宋神宗時(shí)宰相。創(chuàng)新法，改革舊政，世稱王荊公。文學(xué)上的主要成就在詩方面，詞作不多，但其詞能夠“一洗五代舊習(xí)”，境界醒豁。今傳《臨川先生文集》、《王文公文集》。</p><p class="ql-block">歐陽修曾稱贊其：“翰林風(fēng)月三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來誰與子爭(zhēng)先。”</p><p class="ql-block"><br></p>