朗讀浸潤童年.六年級青竹讀寫 <p class="ql-block">《兩小兒辯日》開頭以無名小兒與“圣人”孔子對舉，其地位和學(xué)問的對比本應(yīng)高下立現(xiàn)，但作者通過一個“辯”字為后文制造了懸念。隨后文章以人物對話的方式，講述了兩小兒各自的觀點和依據(jù)，緊扣“辯”字，有觀點，有事實依據(jù)，增強(qiáng)了論辯性。</p> 六年級一班 六年級二班 六年級四班 六年級五班 六年級六班