<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)策略，提升課堂教學(xué)實(shí)效，2025 年 5 月 25 日，柳州市和平路小學(xué)教育集團(tuán)英語組開展了六年級英語閱讀教研課活動(dòng)。本次活動(dòng)由秦茜老師帶領(lǐng)六（1）班同學(xué)在學(xué)校階梯教室進(jìn)行教研課展示，全體英語教師參與聽課、評課研討。</p> <p class="ql-block"> 秦茜老師執(zhí)教的是人教版六年級下冊 Unit 3《Where did you go?》Part B Read and write 板塊。課堂伊始，秦老師以一首輕松活潑的英文歌曲《Tell me about your holiday》喚醒課堂氛圍，通過“Wu Binbin's colourful holiday”情境回顧，帶領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入主題。從吳彬彬遇到的小狗Max的故事引入，再到自行車騎行、鄉(xiāng)村游玩等情境，層層鋪墊，自然過渡到核心文本的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 在文本研讀環(huán)節(jié)，秦老師緊扣“5W”閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生通過“聽讀-圈畫關(guān)鍵詞-問題鏈探究”的方式，梳理日記的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓學(xué)生在自主閱讀中抓取關(guān)鍵信息。同時(shí)，結(jié)合“bad day but also a good day”這一核心主題，秦老師設(shè)計(jì)了對比閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生分別梳理上午的愉快經(jīng)歷與下午的突發(fā)狀況，引導(dǎo)學(xué)生理解文本背后的情感變化，感悟“塞翁失馬，焉知非?！钡纳钫芾?。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，學(xué)生們積極參與、踴躍發(fā)言，在小組討論、填空復(fù)述等活動(dòng)中，既掌握了過去時(shí)態(tài)的語言知識，也提升了文本分析與表達(dá)能力，真正實(shí)現(xiàn)了“在閱讀中思考，在思考中成長”。</p> <p class="ql-block"> 課后，唐艷輝副校長組織全體英語教師開展評課研討。老師們圍繞課堂目標(biāo)達(dá)成、活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生參與度等方面展開交流，肯定了秦老師這一節(jié)課充分體現(xiàn)了高年級英語閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，注重學(xué)生閱讀策略的培養(yǎng)與思維品質(zhì)的提升，為全體英語教師提供了很好的示范。</p> <p class="ql-block"> 最后，唐艷輝副校長進(jìn)行總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)高年級英語閱讀教學(xué)要立足文本，以 “問題為導(dǎo)向”，引導(dǎo)學(xué)生從表層信息提取走向深層理解，同時(shí)要關(guān)注閱讀方法的滲透，幫助學(xué)生形成自主閱讀的能力，鼓勵(lì)老師們在今后的教學(xué)中多探索、多實(shí)踐，不斷提升閱讀課堂的教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)為英語教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了教師之間的教學(xué)研討與經(jīng)驗(yàn)分享，也為高年級英語閱讀教學(xué)的優(yōu)化指明了方向。相信在一次次的教研與實(shí)踐中，和平路小學(xué)的英語教學(xué)定會(huì)綻放更多精彩！</p> <p class="ql-block">活動(dòng)策劃:謝潤 楊波</p><p class="ql-block">編輯:李少麗</p><p class="ql-block">攝影:吳家樂</p><p class="ql-block">校對:唐艷輝</p>