<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">五犋牛堯村坐落于土默川平原南端、黃河之畔，是蒙晉陜農(nóng)耕文化交融孕育的淳樸村落。百余年來，這片水土沃土育人、文脈綿延，村民崇文重教、耕讀傳家的風(fēng)氣代代相傳。上世紀六七十年代，時代洪流驟變，一場特殊的社會變革，讓本村一批金榜題名、天資聰穎的少年學(xué)子，被迫中斷學(xué)業(yè)、止步高中校門。他們無緣踏入大學(xué)校園，卻憑借滿腹學(xué)識、堅韌本心扎根鄉(xiāng)土、躬身實干，成為鄉(xiāng)村建設(shè)的中堅力量，是五犋牛堯村史上一群最令人動容的特殊“大學(xué)生”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> 在物資匱乏、教育稀缺的年代，考上高中是無數(shù)學(xué)子遙不可及的夢想。彼時的薩拉齊一中辦學(xué)質(zhì)量頂尖、招生門檻極高，能夠順利考入薩中，含金量絲毫不遜色于如今考取重點名牌大學(xué)。在五犋牛堯村的教育史上，</span><b style="font-size:20px;"><u>王福世、杜挨占、張換小、高文秀、胡進功、李金泉、張志忠、周應(yīng)世、王五保、周四小</u></b><span style="font-size:20px;">等一眾青年才俊，憑借刻苦求學(xué)、勤學(xué)善思，成功考入薩拉齊中學(xué)，踏上追夢求學(xué)之路。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> 彼時的他們風(fēng)華正茂、志存高遠，懷揣著讀書成才、求學(xué)報國的理想，在課堂上潛心鉆研、勤學(xué)奮進，每個人都具備優(yōu)異的學(xué)識功底和過人的學(xué)習(xí)天賦。按照正常的求學(xué)軌跡，這批天資出眾、基礎(chǔ)扎實的學(xué)子，只要順利完成高中學(xué)業(yè)，必定能順利考入大學(xué)，奔赴更廣闊的人生舞臺，成為專業(yè)人才、行業(yè)骨干。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> 然而，文革的突發(fā)打亂了所有求學(xué)節(jié)奏，時代的浪潮無情中斷了他們的求學(xué)之路。這群正值求學(xué)黃金期的少年，被迫告別校園、放下書本，遺憾止步于高中階段，終生與大學(xué)校門擦肩而過，成為畢生難以釋懷的遺憾。雖錯失深造機遇，但他們從未辜負多年所學(xué)，未曾荒廢一身學(xué)識，帶著讀書人的格局、堅韌與擔(dān)當(dāng)回歸鄉(xiāng)土，在各行各業(yè)默默耕耘、發(fā)光發(fā)熱，用一生踐行初心、奉獻家鄉(xiāng)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">王福世</b><span style="font-size:20px;">返鄉(xiāng)后投身鄉(xiāng)村教育，深耕講臺、教書育人，先擔(dān)任代課教師，憑借扎實的學(xué)識、嚴謹?shù)慕田L(fēng)、赤誠的育人初心，兢兢業(yè)業(yè)培育鄉(xiāng)村學(xué)子，最終轉(zhuǎn)正成為國家正式教師，數(shù)十年如一日扎根鄉(xiāng)土教育一線，為鄉(xiāng)村培育大批人才。（詳見《教育優(yōu)秀人物王福士》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">杜挨占</b><span style="font-size:20px;">扎根鄉(xiāng)村基層，任職大隊面粉加工廠加工員，日復(fù)一日勤懇勞作，堅守崗位服務(wù)鄉(xiāng)鄰，保障村民糧食加工需求，助力鄉(xiāng)村民生發(fā)展。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">張換小</b><span style="font-size:20px;">初心向教，早年擔(dān)任民辦教師，默默耕耘三尺講臺，悉心傳道授業(yè)，后來遵從安排頂替父親崗位進入供銷社工作，立足基層服務(wù)鄉(xiāng)民生活。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">高文秀</b><span style="font-size:20px;">身懷技藝、踏實務(wù)實，早年深耕畫匠行業(yè)，傳承民間技藝，后期投身村級治理，擔(dān)任村委會副村長兼全村隊長，履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，全力統(tǒng)籌村內(nèi)事務(wù)、服務(wù)村民群眾，助力鄉(xiāng)村基層建設(shè)。（詳見《鄉(xiāng)村多面手志》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">胡進功</b><span style="font-size:20px;">是這批學(xué)子中成績最為優(yōu)異的佼佼者，天資卓絕、學(xué)識拔尖，是師生公認的優(yōu)秀學(xué)子。即便歸于田間、躬耕務(wù)農(nóng)，依舊品行端正、勤懇踏實。其同班同學(xué)曾任土右旗教育局局長的吳斌，始終感念同窗情誼，多次專程邀約相聚，足以見得他年少時的優(yōu)秀與為人的赤誠。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">李金泉</b><span style="font-size:20px;">潛心鉆研民間繪畫技藝，深耕行業(yè)、精益求精，憑借精湛手藝成為當(dāng)?shù)刂膬?yōu)秀畫匠，傳承鄉(xiāng)土民俗文化。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">張志忠</b><span style="font-size:20px;">一生勤懇質(zhì)樸、深耕田地，堅守農(nóng)耕本分，更始終秉持崇文重教的理念，極度重視子女教育，言傳身教培育家風(fēng)，在他的悉心教導(dǎo)下，子女皆勤學(xué)上進、成才立業(yè)、出類拔萃，其中長子張俊更是學(xué)有所成，成長為國內(nèi)知名心臟科專家，光耀門楣、回饋社會。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">周應(yīng)世</b><span style="font-size:20px;">棄筆從戎、投身軍旅，在軍營淬煉成長、建功立業(yè)，憑借過硬素養(yǎng)拼搏進取，成長為團級干部，保家衛(wèi)國、不負韶華。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">王五保</b><span style="font-size:20px;">深耕田間、勤勞肯干，潛心鉆研農(nóng)耕技術(shù)，是村里數(shù)一數(shù)二的種地能手，靠雙手勤勞致富、安穩(wěn)度日。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">周四小</b><span style="font-size:20px;">深耕民間繪畫領(lǐng)域，堅守匠心、精進技藝，以手藝立足、傳承鄉(xiāng)土文脈。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> 一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。這群錯失大學(xué)機遇的鄉(xiāng)村學(xué)子，是被時代耽擱的棟梁之才，卻從未被命運定義。他們褪去學(xué)子青澀，扎根鄉(xiāng)土大地，在教育、基層、農(nóng)業(yè)、技藝、軍旅等各個領(lǐng)域默默堅守、無私奉獻，用學(xué)識滋養(yǎng)鄉(xiāng)土，用實干成就人生，書寫了平凡卻不凡的人生篇章。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> 英才輩出的背后，離不開一代師德高尚、潛心育人的鄉(xiāng)村教師。建國初期，五犋牛堯村及周邊教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，一批優(yōu)秀教師扎根鄉(xiāng)村、深耕教壇，默默澆灌鄉(xiāng)村學(xué)子。1950至1956年，薩縣籍大學(xué)生武其高擔(dān)任校長，學(xué)識淵博、治校嚴謹，攜手固陽籍教師劉引弟、教師張忠，筑牢本地教育根基，開啟鄉(xiāng)村教育新局面。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> 1956年前后，周貴出任校長，馮振業(yè)、高占文、張如金、雷振生、王振英、賈振英、薛玉如、王勇等一眾優(yōu)秀教師相繼調(diào)來任教。他們來自各地、各有所長，深耕課堂、悉心育人，用知識滋養(yǎng)鄉(xiāng)土少年。1958年左右，成榮、岳守英、王國智、閆海友等教師接續(xù)奔赴鄉(xiāng)村講臺，接續(xù)傳承育人初心。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> 一代代鄉(xiāng)村教師淡泊名利、潛心執(zhí)教，以燈傳燈、以愛育人，用畢生堅守守護鄉(xiāng)村教育，培育出一批批優(yōu)秀學(xué)子，涵養(yǎng)了村落崇文重教的優(yōu)良家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，為五犋牛堯村文脈傳承、人才輩出奠定了堅實基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> 歲月無聲，文脈有痕。這批未盡大學(xué)門檻的特殊“大學(xué)生”，雖錯失求學(xué)良機，卻不負時代、不負故土、不負所學(xué)。他們的人生際遇，是一個時代的縮影；他們的堅守奉獻，是五犋牛堯村寶貴的精神財富。他們崇文重教、勤勉務(wù)實、甘于奉獻的精神，代代傳承、生生不息，鐫刻在村落發(fā)展史冊之中，激勵著后世子孫勤學(xué)奮進、逐夢前行，續(xù)寫鄉(xiāng)村耕讀傳家的嶄新篇章。（初稿）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">材料：周應(yīng)杰</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">撰稿：賈亮</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>作者簡介：</u></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">賈亮，男，60歲，中共黨員，大專畢業(yè)，包頭市土右旗明沙淖中心校語文教師，副高級教師，土右旗教學(xué)能手；喜歡寫作，多年悉心創(chuàng)作，筆耕不輟，文學(xué)作品在《中國作家網(wǎng)》、《教師報》、《鹿鳴》、《實踐·黨的教育》、《包頭日報·花雨》、《包頭晚報·文藝副刊》、《內(nèi)蒙古小作家》、《敕勒川時訊》等報刊雜志上發(fā)表的有300多篇；小品劇本多次獲得內(nèi)蒙古宣傳部獎。現(xiàn)在共創(chuàng)作了600多篇教學(xué)論文，1300多篇文學(xué)作品等，新聞稿件1000多篇。其中論文發(fā)表、獲獎的有80多篇。在學(xué)校創(chuàng)建了“星星文學(xué)社團”，常年義務(wù)組織學(xué)生寫作、投稿，學(xué)生的作品在《內(nèi)蒙古小作家》、《北方少年報》、《未來作家》、《天下語文》、《全國優(yōu)秀作文選》和“網(wǎng)絡(luò)平臺”等上發(fā)表的有上千篇?，F(xiàn)在是包頭作家協(xié)會會員。</p>