<p class="ql-block"> 谷雨花繁枝愈茂，習作精講促成長。2026年4月20日—4月22日，安陽市東門小學五年級語文習作講評研討課如約起航。王愛玲、王珺、郭園園、郭娜四位老師執(zhí)教第四單元習作“他____了”的講評課，精準把握學生習作中的共性問題和個性亮點，嚴格落實“六步”標準化習作講評范式，使用AI賦能教學，每一節(jié)課都盡顯教學匠心。王艷芳主任和五年級全體語文老師認真聽課評課。</p> <p class="ql-block"> 王愛玲老師聚焦本班學生習作中的突出問題，緊扣文章開篇與結(jié)尾兩大關鍵板塊，精準指導學生打磨首尾、巧妙呼應、升華主旨。課堂善以追問層層遞進，循循善誘，尤其在敘事類習作結(jié)尾的立意拔高上點撥精妙，助力文章兼具思想高度與內(nèi)涵深度。</p><p class="ql-block">? 王老師教風沉穩(wěn)內(nèi)斂，語言凝練雅致，課堂架構(gòu)清晰完整，融講授、賞析、運用、互評、修改于一體，環(huán)節(jié)緊湊，層層推進。賞析共研環(huán)節(jié)指導細致入微，方法具體可操作，切實落實以評促寫、以改提質(zhì)，有效提升學生習作素養(yǎng)，為高年級寫作學習筑牢根基。</p> <p class="ql-block"> 王珺老師勤學善思、在學校示范課的啟發(fā)下，率先學習研究，巧妙引入數(shù)字人與智能助教融入課堂，以新穎的教學形式點燃學生寫作熱情。課堂上王珺老師巧設情境，以身示范，生動演繹生氣時的情緒，直觀呈現(xiàn)人物的神態(tài)、動作與語言，引導學生細致觀察、用心捕捉細節(jié)，在沉浸式體驗中習得人物描寫技巧，助力學生寫出鮮活生動、形象飽滿的文字，還將習作評改方法編成順口溜，便于學生記憶和操作，讓習作講評課堂更具趣味與活力。</p> <p class="ql-block"> 郭園園老師在課堂教學中，合理依托教材片段與學生優(yōu)質(zhì)范文開展賞析學習，引導學生提煉并掌握人物鮮活刻畫的寫作方法，聚焦描摹神態(tài)、拆解動作、揣摩語言、烘托環(huán)境四大寫作技巧。隨后，教師立足典型病句片段，圍繞“爸爸既生氣又失望”這一籠統(tǒng)表述，組織學生運用所學技法共同修改優(yōu)化。同時，課堂中合理融入AI智能學習助手豆包輔助教學，適時進行實操指導。整節(jié)課教學設計環(huán)環(huán)相扣、教學環(huán)節(jié)層層遞進，有效助力學生提升人物習作能力，讓文字刻畫的人物形象立體飽滿，人物內(nèi)心活動與情緒情感躍然紙上，作文表達質(zhì)量顯著提升。</p> <p class="ql-block"> 郭娜老師的課堂設計與王珺、郭園園兩位老師的教學思路異曲同工。教師深耕學生習作實際，對學情了然于心，范文選取信手拈來，善于結(jié)合學生原創(chuàng)習作即時點評、現(xiàn)場指導。習作點撥具體細致，方法實操性強，范文示范精準有效，課堂指導精簡高效。課件運用巧妙恰當，與板書設計、課堂講解深度融合，相輔相成。</p><p class="ql-block"> 教學中，郭娜老師緊扣事件發(fā)展脈絡，引導學生刻畫人物情感一波三折、層層遞進的內(nèi)心變化，凸顯文本表達的層次感與邏輯性。同時注重標點符號的表情達意功能，細化寫作細節(jié)指導。整堂課立足學生實際，聚焦習作素養(yǎng)提升，真正做到心中有學生、胸中有文本、筆下有方法。</p> <p class="ql-block"> 課后，王艷芳主任組織大家進行評課。作課老師首先反思自己的教學，同課異構(gòu)，相互對比，立足課堂實踐進行復盤總結(jié)。大家互學互鑒、取長補短，在教學理念與實操策略上共同改進，通過研討復盤，有效匯聚教學智慧，實現(xiàn)資源共享。</p> <p class="ql-block"> 王艷芳主任對四位作課老師認真用心、嚴謹細致的研討態(tài)度，扎實高效的課堂呈現(xiàn)予以充分肯定。四位老師都能在習作講評課的教學范式上，結(jié)合年級段學生習作狀況和課堂實際加以優(yōu)化升華。課堂四十分鐘教學流程循序漸進，佳作賞析學方法、病文剖析用方法、自我修改練方法、通過小組合作、展示分享，享受學以致用的習作成就感，使習作講評課真正落在實處，使學生真正學會了修改作文。</p><p class="ql-block"> 更可喜的是老師們合理融入AI智能教學工具，依托AI高效梳理習作共性問題、助力教師個性化指導；同時引導學生合理運用AI打磨語言表達。AI技術(shù)有效為師生教學賦能，讓習作課堂兼具趣味性、針對性和實效性，全面提升了作文講評課的教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。習作教學之路，道阻且長，行則將至；教研求索之路，孜孜不倦，久久為功。五年級語文組習作講評研討課活動圓滿落下帷幕。AI賦能課堂，技巧助力寫作，前路漫漫，步履不停。我們將砥礪深耕，帶領學生用心觀察生活，妙筆生花，書寫精彩文字。</p> <p class="ql-block">編輯：盧艷霞</p><p class="ql-block">?審核：王艷芳</p>