<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>孟夏清和草木芳，校園雅集教研彰。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>名師送教傳薪火，同課研思啟智光。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>聚力均衡興教化，深耕課堂育棟梁。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，攜手篤行譜華章。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>時(shí)至初夏，萬(wàn)物并秀，教研之風(fēng)，浸潤(rùn)校園。為深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，切實(shí)把優(yōu)質(zhì)教育資源送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育一線，全面提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)水平，2026年5月29日，</b><b style="font-size:18px;">平頂山市教育和體育發(fā)展中心“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)在郟縣第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利開(kāi)展。此次活動(dòng)由郟縣教育體育局主辦、郟縣第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)和薛店鎮(zhèn)中心校承辦。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>平頂山市義務(wù)教育教研室主任王宏濤、郟縣教體局領(lǐng)導(dǎo)郭延輝、郟縣教研中心主任王曉燕、郟縣第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)郭國(guó)虎、薛店鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)王廣偉出席活動(dòng)，平頂山市教育體育發(fā)展中心各學(xué)科送教專家教師 36人、 郟縣教研中心各學(xué)科教研員、郟縣第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體任課老師全程參與活動(dòng)。城鄉(xiāng)教師齊聚一堂、共研共進(jìn)，生動(dòng)詮釋了送教下鄉(xiāng)“傳經(jīng)驗(yàn)、幫提升、帶成長(zhǎng)”的核心價(jià)值。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>送教下鄉(xiāng)是促進(jìn)教育公平、助力鄉(xiāng)村教育振興的重要實(shí)踐，是推動(dòng)城鄉(xiāng)教育深度融合、縮小辦學(xué)差距的關(guān)鍵舉措，更是賦能教師成長(zhǎng)、激活課堂活力的有效路徑。本次活動(dòng)以“同課異構(gòu)”為核心形式，覆蓋初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)共10門學(xué)科，實(shí)現(xiàn)了讓優(yōu)質(zhì)資源真正下沉到教學(xué)最前沿，也讓我校的每一位教師都能就近學(xué)習(xí)、按需提升，充分彰顯了送教下鄉(xiāng)補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、提質(zhì)量的重要意義。</b></p> 活 動(dòng) 啟 動(dòng) 儀 式 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>初夏送教潤(rùn)桃李，城鄉(xiāng)研思共芬芳。上午8點(diǎn)20分，隆重舉行了平頂山市教育體育發(fā)展中心“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)以優(yōu)質(zhì)資源為紐帶，以教研共進(jìn)為核心，以城鄉(xiāng)協(xié)同為目標(biāo)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育送來(lái)先進(jìn)理念、精湛教法與專業(yè)引領(lǐng)。此刻，我們齊聚一堂、共啟新程，以初心赴使命，以交流促成長(zhǎng)，共同開(kāi)啟這場(chǎng)深耕課堂、賦能教育的美好教研之旅！郟縣教研室主任王曉燕主持活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>禮迎名師傳薪火，聚力研思促均衡。郟縣教體局領(lǐng)導(dǎo)郭延輝致辭。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>?郭校長(zhǎng)首先代表縣教體局黨組對(duì)市教育體育發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)與送教名師表示熱烈歡迎與誠(chéng)摯感謝；接著，她介紹了郟縣深厚的人文底蘊(yùn)與教育發(fā)展成果，坦誠(chéng)指出當(dāng)前城鄉(xiāng)教育均衡、課堂提質(zhì)、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面存在的差距，并強(qiáng)調(diào)了此次送教活動(dòng)是賦能基層教育的“及時(shí)雨”，為郟縣教育注入新活力；同時(shí)，她對(duì)參與活動(dòng)的教師提出希望：深學(xué)細(xì)悟，主動(dòng)更新教育教學(xué)理念；學(xué)以致用，切實(shí)提升課堂育人質(zhì)量；互助共進(jìn)，做好經(jīng)驗(yàn)輻射與示范引領(lǐng)。最后，郭校長(zhǎng)表示，期盼以此次活動(dòng)為契機(jī)推動(dòng)郟縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，并祝愿活動(dòng)圓滿成功。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>高屋建瓴明方向，凝心聚力促均衡。平頂山市義務(wù)教育教研室主任王宏濤發(fā)表講話。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>?王主任強(qiáng)調(diào)，送教下鄉(xiāng)是落實(shí)教育公平、推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，是賦能鄉(xiāng)村教師、振興鄉(xiāng)村教育的務(wù)實(shí)行動(dòng)。同課異構(gòu)旨在打破教學(xué)壁壘、共享優(yōu)質(zhì)資源、促進(jìn)理念共融、推動(dòng)能力共進(jìn)。希望以本次活動(dòng)為橋梁，推動(dòng)城鄉(xiāng)教師深度交流，讓新課標(biāo)理念、高效課堂模式在基層落地生根，勉勵(lì)全體教師：以示范引領(lǐng)帶動(dòng)理念更新，以教研互促帶動(dòng)能力提升，以資源共享帶動(dòng)質(zhì)量跨越，勤學(xué)善思、篤行不怠，共同提升區(qū)域教育教學(xué)水平。</b></p> 同 課 異 構(gòu) 展 示 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>課堂觀摩沉浸式學(xué)習(xí)，靜心聆聽(tīng)汲取養(yǎng)分。送教下鄉(xiāng)的核心價(jià)值，就在于讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師足不出校就能零距離接觸名師課堂、學(xué)習(xí)先進(jìn)教法。此次聽(tīng)評(píng)課分兩輪進(jìn)行，第一節(jié)為我校教師進(jìn)行公開(kāi)課展示，第二節(jié)為送教專家教師進(jìn)行示范課展示。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>?</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>同課異構(gòu)各展風(fēng)采，匠心課堂彰顯價(jià)值。兩節(jié)課堂展示，充分展現(xiàn)了城鄉(xiāng)優(yōu)秀教師扎實(shí)的教學(xué)功底、精湛的授課技藝與深厚的育人素養(yǎng)。無(wú)論是市級(jí)送教名師，還是我校骨干授課教師，均做到精心備課、深度研課、匠心磨課。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>授課教師立足初中新課標(biāo)理念，深入研讀教材文本，精準(zhǔn)剖析單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合初中生認(rèn)知規(guī)律、知識(shí)基礎(chǔ)與思維特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)定分層教學(xué)目標(biāo)，精細(xì)設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入、問(wèn)題鏈探究、小組合作、當(dāng)堂鞏固等教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣核心素養(yǎng)，重難點(diǎn)把握精準(zhǔn)，教學(xué)思路清晰縝密，充分體現(xiàn)了“以生為本、素養(yǎng)為先、精講精練、高效提質(zhì)”的現(xiàn)代化課堂教學(xué)理念。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>課堂上，兩位授課教師精神飽滿、教態(tài)從容、語(yǔ)言凝練生動(dòng)，教學(xué)節(jié)奏張弛有度，課堂駕馭沉穩(wěn)老練。在授課過(guò)程中，教師善于依托教材創(chuàng)設(shè)情境，善于通過(guò)梯度問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考，善于捕捉課堂生成資源，靈活引導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥、精準(zhǔn)賦能。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>名師課堂靈動(dòng)高效、溫潤(rùn)細(xì)膩，善于啟發(fā)學(xué)生思維、拓展知識(shí)視野；我校教師課堂扎實(shí)穩(wěn)重、務(wù)實(shí)落地，貼合學(xué)生學(xué)情，注重基礎(chǔ)落實(shí)與能力訓(xùn)練。兩堂課同材異構(gòu)、同題異思、各有千秋、各展所長(zhǎng)，從不同角度詮釋了同一課題的多元教學(xué)路徑，為參與活動(dòng)的其他教師提供了極具參考價(jià)值的課堂范本。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>學(xué)生們的課堂狀態(tài)積極昂揚(yáng)、參與度極高。整節(jié)課學(xué)生們坐姿端正、專注投入，緊跟老師教學(xué)節(jié)奏，積極思考、主動(dòng)舉手、大膽表達(dá)、踴躍展示。在小組探究環(huán)節(jié)，同學(xué)們分工明確、討論熱烈、互助互補(bǔ)、思維活躍；在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生表達(dá)條理清晰、邏輯縝密，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析、歸納總結(jié)，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)與優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們?cè)趯?duì)比中啟發(fā)思考，在差異中尋求精進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)了一課多研、一課多思、一課多得，讓聽(tīng)課教師直觀感受到不同教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)設(shè)計(jì)帶來(lái)的課堂實(shí)效，為全體教師更新教學(xué)理念、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提升授課藝術(shù)提供了寶貴示范。</b></p> 評(píng) 課 交 流 學(xué) 習(xí) <p class="ql-block ql-indent-1"><b>評(píng)課研討深度思辨，求真務(wù)實(shí)共促提升。第四節(jié)上課，各學(xué)科分組開(kāi)展評(píng)課議課交流，這是送教下鄉(xiāng)從“課堂展示”走向“教學(xué)提質(zhì)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值最大化的核心步驟。整個(gè)研討過(guò)程堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)效導(dǎo)向，不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>授課教師本著求真務(wù)實(shí)、深耕課堂的教研態(tài)度，依次進(jìn)行細(xì)致說(shuō)課。同學(xué)科的兩位老師立足初中新課標(biāo)要求、教材編排特點(diǎn)，清晰闡述了本節(jié)課的整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路、重難點(diǎn)確立依據(jù)、分層教學(xué)目標(biāo)、課堂環(huán)節(jié)架構(gòu)以及課堂預(yù)設(shè)生成。。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>老師們完整復(fù)盤(pán)了整節(jié)課的教學(xué)實(shí)施流程，詳細(xì)說(shuō)明了導(dǎo)入設(shè)計(jì)、問(wèn)題探究、活動(dòng)開(kāi)展、課堂小結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練等各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)結(jié)合課堂真實(shí)生成情況，進(jìn)行客觀、誠(chéng)懇地自我復(fù)盤(pán)與教學(xué)反思。老師們都能主動(dòng)直面課堂中的細(xì)微不足，真誠(chéng)分享日常教學(xué)中的真實(shí)困惑與課堂突破難點(diǎn)，為后續(xù)精準(zhǔn)研討、靶向提升奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>各學(xué)科聽(tīng)課教師在評(píng)課交流環(huán)節(jié)積極參與、踴躍發(fā)言。老師們立足自身常態(tài)化初中課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本次同課異構(gòu)兩節(jié)示范課的鮮明特色與教學(xué)亮點(diǎn)，進(jìn)行多角度、全方位的細(xì)致點(diǎn)評(píng)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>老師們充分肯定了授課教師在課堂架構(gòu)、師生互動(dòng)、學(xué)情把握、素養(yǎng)滲透等方面的出彩設(shè)計(jì)，同時(shí)結(jié)合本校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、課堂真實(shí)學(xué)情，從教學(xué)細(xì)節(jié)優(yōu)化、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)落地、分層訓(xùn)練實(shí)施等角度，客觀提出具有針對(duì)性、實(shí)用性的改進(jìn)意見(jiàn)與優(yōu)化思路。各位老師在交流中互學(xué)互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在觀點(diǎn)碰撞中打破固有教學(xué)思維，在探討交流中凝聚課堂提質(zhì)、高效育人的教學(xué)共識(shí)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>老師們交流分享結(jié)束后，市、縣學(xué)科教研員及市級(jí)送教專家團(tuán)隊(duì)老師立足初中新課程標(biāo)準(zhǔn)核心要求，結(jié)合核心素養(yǎng)育人目標(biāo)，對(duì)兩節(jié)同課異構(gòu)課堂進(jìn)行專業(yè)化、精準(zhǔn)化、精細(xì)化的深度點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>專家團(tuán)隊(duì)從教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)度、課堂結(jié)構(gòu)完整度、教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯性、師生互動(dòng)有效性、學(xué)生主體凸顯度、核心素養(yǎng)落地成效等多個(gè)專業(yè)維度，對(duì)課堂優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn)進(jìn)行高度概括與精準(zhǔn)提煉。直面初中課堂教學(xué)普遍存在的共性問(wèn)題與薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)課堂節(jié)奏把控、重難點(diǎn)突破、學(xué)生思維訓(xùn)練、課堂生成利用、分層教學(xué)落實(shí)等關(guān)鍵痛點(diǎn)，給出了具體、可落地、可操作的優(yōu)化策略與改進(jìn)方法。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>專家點(diǎn)評(píng)高屋建瓴、靶向精準(zhǔn)、指導(dǎo)性極強(qiáng)，為在場(chǎng)全體老師優(yōu)化課堂教學(xué)、更新教學(xué)理念、提升專業(yè)能力指明了清晰的成長(zhǎng)方向。整場(chǎng)研討環(huán)節(jié)不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式，全員參與、全員思考、全員受益?，F(xiàn)場(chǎng)研討氛圍濃厚、交流真誠(chéng)、研討深入，真正實(shí)現(xiàn)了以聽(tīng)促學(xué)、以評(píng)促教、以研提質(zhì)、共同成長(zhǎng)的教研目標(biāo)，對(duì)推動(dòng)了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的精細(xì)化提升有極大的指導(dǎo)意義。</b></p> 結(jié)? ?束? ?語(yǔ) <p class="ql-block ql-indent-1"><b>教師成長(zhǎng)精準(zhǔn)賦能，專業(yè)之路行穩(wěn)致遠(yuǎn)。我校教師通過(guò)沉浸式聽(tīng)課、面對(duì)面交流、專家式引領(lǐng)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法與高效課堂管理策略，清晰認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)與不足，打破了傳統(tǒng)教學(xué)思維局限，破解了日常教學(xué)痛點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、反思改進(jìn)三大核心能力提升有了新的方向，為個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)注入持久動(dòng)力。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵提質(zhì)，以研興校賦能未來(lái)。本次活動(dòng)是我校提升內(nèi)涵、優(yōu)化質(zhì)量的重要契機(jī)，充分體現(xiàn)了送教下鄉(xiāng)對(duì)基層學(xué)校的強(qiáng)力賦能。作為承辦單位，我校借助市級(jí)優(yōu)質(zhì)資源搭建高端教研平臺(tái)，推動(dòng)了校本教研走向深入、走向?qū)嵭?，促進(jìn)課堂教學(xué)模式持續(xù)優(yōu)化、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)穩(wěn)步提升、教學(xué)管理體系不斷完善，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)初中教育品牌奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>送教下鄉(xiāng)傳溫情，同課異構(gòu)促成長(zhǎng)。本次活動(dòng)既是優(yōu)質(zhì)教育資源的下沉共享，也是教育初心的接力傳承，更是教育均衡發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。它以課堂為根基，以教研為紐帶，把先進(jìn)理念、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、高效方法送到基層、留在課堂、惠及師生。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>教研薪火賡續(xù)前行，育人初心矢志不渝。未來(lái)，我校將以此次活動(dòng)為新起點(diǎn)，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，常態(tài)化開(kāi)展校本教研與城鄉(xiāng)交流，不斷探索高效課堂新路徑，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)守立德樹(shù)人初心，深耕教書(shū)育人使命，讓送教下鄉(xiāng)成果落地生根、開(kāi)花結(jié)果，為推動(dòng)郟縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量！</b></p>