<p class="ql-block"> 為深入推進(jìn)校園心理健康教育建設(shè)，全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛自我、接納自我、成就自我，營(yíng)造積極健康、溫暖和諧的育人氛圍，5月29日，商丘市前進(jìn)小學(xué)教育集團(tuán)昆侖路校區(qū)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了分層遞進(jìn)的主題內(nèi)容，讓每一位孩子都能在輕松有趣的氛圍中，收獲心靈的滋養(yǎng)與成長(zhǎng)。
</p> <p class="ql-block"> 一二三年級(jí)的同學(xué)們參與了“我的小情緒，我喜歡”主題活動(dòng)。在“情緒表情變變變”環(huán)節(jié)中，老師通過展示開心、生氣、難過、害怕等情緒圖片，用童趣的語言講解每種情緒的特點(diǎn)，帶領(lǐng)大家玩起了表情模仿小游戲。孩子們皺眉頭、笑哈哈、撇嘴哭笑，在歡樂的互動(dòng)中認(rèn)識(shí)了不同的情緒信號(hào)。隨后，大家拿起彩筆，在畫紙上畫出自己喜歡的情緒小臉譜，自由添上裝飾，用畫筆表達(dá)內(nèi)心的感受。不少同學(xué)主動(dòng)分享自己的作品，講述了什么時(shí)候會(huì)有這樣的心情，在交流中學(xué)會(huì)了接納每一種情緒的存在。
</p> <p class="ql-block"> 四五六年級(jí)的同學(xué)們則開啟了“做情緒的主人，向快樂出發(fā)”的心理成長(zhǎng)之旅。老師通過朗讀心理成長(zhǎng)小故事，引導(dǎo)大家思考故事里的人物如何面對(duì)困難、調(diào)節(jié)情緒。同學(xué)們積極分享自己的讀后感悟，交流了面對(duì)煩惱時(shí)的調(diào)節(jié)小妙招，在互相傾聽中收獲了理解與共鳴?；顒?dòng)最后，大家結(jié)合自己的感悟，繪制了一幅心理漫畫，用畫筆勾勒出自己向往的積極情緒狀態(tài)，表達(dá)了做情緒小主人、擁抱快樂的決心。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)既貼合低段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又滿足了高段學(xué)生的成長(zhǎng)需求，讓孩子們?cè)谟螒?、繪畫與分享中，學(xué)會(huì)了識(shí)別情緒、表達(dá)情緒、管理情緒，也讓校園充滿了溫暖與理解的氛圍。未來，我校將繼續(xù)把心理健康教育融入日常，用心守護(hù)每一位孩子的心靈，讓每一顆童心都能在陽光下健康成長(zhǎng)，綻放最美的笑容。</p>