孩子，真的可以平等溝通嗎？自在人心 <p class="ql-block">孩子，真的就只是孩子嗎？他們當真無法與成人平等對話、交心相處嗎？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">內(nèi)觀回來幾周里，我發(fā)現(xiàn)班里的晨恩變了。往日開朗爽朗的他，臉上總是掛著一抹化不開的憂愁。接連幾日，他都是哭著走進教室，了解情況后得知，都是因為日常瑣事和奶奶發(fā)生了爭執(zhí)，家人也總是用“安爛”來定義他?？晌倚睦锴宄?，這些看似任性的舉動，不過是一個孩子在呼喚愛，渴望被看見、被用心關(guān)照。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">日復(fù)一日和孩子們相處，讓我愈發(fā)能讀懂他們藏在言行里的情緒?；蛟S是察覺到了我眼底的理解與包容，晨恩也愿意在學堂卸下防備，肆意流露內(nèi)心的委屈。每每聽見他不同于往日的哭聲，我的心便陣陣揪緊。課堂上，他總會不自覺地做出小動作吸引我的注意，那些偷偷望向我的細碎眼神，也總能在我心底漾起層層漣漪。偶爾他觸碰規(guī)則底線，我管教時，他眼中便盛滿委屈，仿佛在不解：曾老師怎么可以這樣對我？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">很多次，我多想伸手抱抱他，可雙手卻遲遲無法張開。我反復(fù)叩問自己：是我內(nèi)心的愛不夠豐盈嗎？還是我的平等心不夠呢？這樣的困頓與自責，也曾在養(yǎng)志班的相處中出現(xiàn)過。直到某天，我豁然醒悟：原來孩子早已將我投射成了媽媽，在我身上尋覓一份缺失的母愛。從前我渾然不覺，總是下意識地填補這份情感空缺，實則是模糊了邊界，陷入了情感的牽絆。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">夜里，我就此困惑向胡老師請教。他一語點醒我，也從大道的層面為我梳理了應(yīng)對的方法。我由衷地心生感激。其實類似的方式我也曾嘗試過，只是未能觸及根源，所以收效甚微。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">第二天，我特意找到晨恩，輕輕握住他的小手，認真望向他的眼睛，一字一句真誠地說道：“晨恩寶貝，很開心你來到學堂、來到養(yǎng)正班。我是你的曾老師，你是我的學生晨恩，我們可以一起讀書、玩耍、睡覺，吃飯，老師很愿意陪著你。媽媽平日忙于工作，也是身不由己，可她心里一直深深地愛著你。感恩我們之間這份珍貴的師生緣分……”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">話音落下，孩子的眼眶瞬間紅了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那一刻，我始終把他當作獨立、平等的生命來溝通，坦誠地表達內(nèi)心的想法。孩子的心純粹又通透，比我們想象中更懂得傾聽與理解。之前，我心中夾雜著太多復(fù)雜情緒：對這份情感的排斥、對他父母的無力、對孩子的心疼，還有自責，種種心緒將我困在原地。而當我沉下心，以平和安寧的狀態(tài)去面對，真誠便會自然而然地被感知。我們本是彼此獨立的個體，溫柔相伴，卻不相互糾纏。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">自那以后，晨恩慢慢找回了往日的開朗。他不再怯生生地走進教室，課堂上也變得坦蕩從容，心底那些小心翼翼的小試探漸漸消散，我們之間的相處，都變得輕松又自在。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我也終于明白，這份牽絆早已超出了我所能承接的范圍。感恩這個孩子來到我身邊，提醒我要清晰地建立人際邊界。原來每一個來到我身邊的孩子，都是來磨礪我、成就我的。滿心感恩，萬般珍惜。</p>