<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">在博興縣博奧學(xué)校一年級(jí)2班，六一不是一天，而是一場(chǎng)被愛(ài)提前寫好的詩(shī)——家長(zhǎng)用雙手把教室變成童話的入口，氣球是飄浮的音符，橫幅是未拆封的祝福，連黑板都悄悄換上了笑臉。這里沒(méi)有宏大的歷史遺跡，卻有比古城墻更堅(jiān)韌的溫柔：自《禮記·學(xué)記》“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也”以降，中國(guó)教育始終信奉“童蒙養(yǎng)正”，而此刻，這間教室正以最鮮亮的色彩踐行著千年教化初心——不訓(xùn)導(dǎo)，只點(diǎn)燃；不規(guī)訓(xùn)，只陪伴。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">藍(lán)椅排成陽(yáng)光的隊(duì)列，黃袋靜候小手開(kāi)啟，天花板上紅、紫、粉、綠的氣球如初夏云朵低垂；窗邊綠樹(shù)搖曳，簾影輕晃，講臺(tái)旁的桌椅與吊扇默然守候；黑板上方，“繽紛六一 樂(lè)享童年”“歡樂(lè)童年 放飛夢(mèng)想”的橫幅與國(guó)旗并肩而立，紙燈籠垂落如星子低語(yǔ)。我站在門邊，看卡通男孩舉著棒棒糖微笑，卡通女孩揚(yáng)起雙臂似要接住整個(gè)春天——原來(lái)童年不必遠(yuǎn)行，它就藏在家長(zhǎng)貼歪的一角彩帶里，躲在老師多畫的一顆星星后。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">禮品堆疊成山，“兒童節(jié)快樂(lè)”躍動(dòng)于每一道折痕；積木散落如彩虹碎屑，紙扇微張似欲乘風(fēng)；墻上橫幅豎列，“生活明朗”“萬(wàn)歲”字樣撞進(jìn)眼底——這不是裝飾，是成人世界向童心遞交的降書。明日孩子們推門而入，驚喜將從指尖漫至心尖：那袋子里裝的豈止糖果？是被看見(jiàn)的鄭重，被珍視的憑證，是生命最初收到的、最盛大的加冕禮。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">童心永燦爛，從來(lái)不在遠(yuǎn)方，就在這一室斑斕的守候里。</span></p>