<p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>網(wǎng)絡(luò)圖片</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">人類(lèi)為兒童的權(quán)益已經(jīng)奔走了上百年。一九二五年中國(guó)政府派代表參加了日內(nèi)瓦兒童幸福國(guó)際大會(huì)，在《日內(nèi)瓦保障兒童宣言》上簽了字。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1931 年，?中華慈幼協(xié)會(huì)?向國(guó)民政府提議，建議設(shè)立四四兒童節(jié)，?旨在推動(dòng)兒童基本生存的“四”——吃、穿、住、行?；帶動(dòng)基礎(chǔ)教育的“四”——智、體、德、美?，以期中國(guó)娃娃能健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">兩個(gè)“四”與人生初始，加上便于娃娃戶外活動(dòng)，“踏青”習(xí)俗與四月四日，成了那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子與政府決策兩層邏輯的交匯點(diǎn)，中國(guó)的四四兒童節(jié)?于一九三二年誕生了。三四十年代不管是嶺南嶺北，還是長(zhǎng)城內(nèi)外，只要條件允許就會(huì)慶祝這個(gè)節(jié)日。解放區(qū)、抗日根據(jù)地也過(guò)四四兒童節(jié)，毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人也參與這項(xiàng)活動(dòng)，并題詞祝賀。??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">四九年一邊倒，學(xué)蘇聯(lián)，五〇年?跟著北面過(guò)上了“六一”兒童節(jié)。蘇聯(lián)的“六一”沖著四二年六月德國(guó)法西斯毒死八十八名兒童這一事件，加上便于兒童活動(dòng)，結(jié)合他們國(guó)家的氣候特點(diǎn)，定在了六月一日。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">五十年代的兒童節(jié)，沒(méi)有任何記憶；六十年代的兒童節(jié)，我也沒(méi)有任何記憶，似乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)過(guò)。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間有了外孫女。小家伙一出生就過(guò)兒童節(jié)，年年過(guò)，玩具、滑板、兒童單車(chē)堆了一大堆?，F(xiàn)在上小學(xué)四年級(jí)，這個(gè)兒童節(jié)已經(jīng)搞了好幾場(chǎng)慶祝。讓我這個(gè)做姥爺?shù)?，不得不感嘆時(shí)代的巨大進(jìn)步。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">享受進(jìn)步的同時(shí)，又不得不憂心忡忡。外孫女上幼兒園，為了一朵小紅花，天天早早的去，事事配合學(xué)校的活動(dòng)。上了小學(xué)，為了分?jǐn)?shù)，為了名次，學(xué)到晚上十點(diǎn)成了常態(tài)；為了特長(zhǎng)，還要擠時(shí)間去興趣班。這與我的童年反差巨大。那時(shí)上學(xué)，滾鐵環(huán)，跳方格，打沙包，甩泥鍋，一玩就是半天。到了晚上，月光高照，耍老鷹捉小雞，抱膝斗雞，坐在土堆上數(shù)星星，唱兒歌，連深夜里的夢(mèng)都很甜，都很輕松。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">不同時(shí)代的兒童有不同的活法，不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的來(lái)頭，沒(méi)有值得羅嗦的地方。但稍微靜一靜心，覺(jué)著意猶未盡。兒童是家庭的未來(lái)，是國(guó)家的未來(lái)，兒童節(jié)也有自己的未來(lái)，解決未來(lái)中的問(wèn)題，兒童節(jié)才會(huì)有實(shí)際意義。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">現(xiàn)在的娃娃不能像過(guò)去那么輕松，也不能像現(xiàn)在這么累。課業(yè)負(fù)擔(dān)太重的根源在標(biāo)準(zhǔn)答案上，在統(tǒng)一出口上。解決壓力太大的出路在于教育多元化，在于每個(gè)學(xué)生的天賦、特長(zhǎng)、努力都能得到承認(rèn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">與娃娃壓力捆綁在一起的是營(yíng)養(yǎng)早餐。我們國(guó)家資助了世界上許多國(guó)家兒童的營(yíng)養(yǎng)餐，2024年僅烏干達(dá)項(xiàng)目，就有十六萬(wàn)五千余名兒童?營(yíng)養(yǎng)早餐和午餐，受益于中國(guó)的慷慨援助。我們國(guó)家有多少兒童享受自己國(guó)家的“營(yíng)養(yǎng)早餐”，目前沒(méi)有統(tǒng)一數(shù)字，就連特定群體、貧困地區(qū)、低收入農(nóng)村家庭義務(wù)教育階段學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)早餐，有沒(méi)有落地，也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一說(shuō)法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">兒童是未來(lái)的家庭，是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者。六一對(duì)于娃娃來(lái)說(shuō)是個(gè)節(jié)日，對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的日子，是一個(gè)著眼于兒童健康成長(zhǎng)、突出個(gè)性發(fā)展的日子。</span></p>