<p class="ql-block"> 三尺杏臺(tái)育桃李，深耕課堂促成長。為錨定新課標(biāo)育人導(dǎo)向，夯實(shí)語文教師教研功底，優(yōu)化低年級(jí)古詩文課堂實(shí)效，2026年6月3日上午，天等縣城關(guān)小學(xué)開展“聚焦新課標(biāo)，共研新課堂”主題教研展示活動(dòng)，本次教研由二年級(jí)語文團(tuán)隊(duì)進(jìn)行展示。</p> 磨課篇 <p class="ql-block"> 精琢一課磨匠心，集思蓄力促提質(zhì)。二年級(jí)語文教研組選取古詩《絕句》作為研討課例，全體教師立足課標(biāo)、深挖教材，依托集體備課群策群力。課堂歷經(jīng)兩輪精細(xì)打磨：陶媚婷老師率先首磨試教，覃宏茗老師接續(xù)二次研磨、細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)，在反復(fù)推敲教法、打磨環(huán)節(jié)中完善授課方案，為現(xiàn)場教研展示筑牢根基。</p> 展示篇 <p class="ql-block"> 一課三磨團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)在陶媚婷老師的主持下拉開了序幕。本次活動(dòng)主要分為單元教材分析、課時(shí)分析、課堂展示、反思、評(píng)課幾個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 許艷蘋老師結(jié)合新課標(biāo)要求，圍繞二年級(jí)下冊(cè)第六單元的內(nèi)容，針對(duì)人文主題、課文編排、語文要素、單元整體分析等方面進(jìn)行了單元教材梳理。</p> <p class="ql-block"> 黃春嬌老師緊扣語文要素，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等方面進(jìn)行了課時(shí)教學(xué)分析。</p> <p class="ql-block"> 趙小秋老師執(zhí)教《絕句》，帶領(lǐng)同學(xué)們開啟了一場“品詩大會(huì)”課中，趙老師緊扣本單元的語文要素，通過誦讀、視頻Ai演示等，引導(dǎo)孩子們尋到了詩中的畫面美；通過感悟，尋到了詩中的情感美。詩意的美流動(dòng)在畫面里，也流動(dòng)在孩子們心里。</p> <p class="ql-block"> 課畢深思，精進(jìn)不輟。授課結(jié)束后，趙小秋老師立足課堂實(shí)況，從課堂落地成效、臨場問題短板、后續(xù)優(yōu)化方向三方面，對(duì)整節(jié)《絕句》授課進(jìn)行全面復(fù)盤反思。</p> 評(píng)課篇 <p class="ql-block"> 智慧凝結(jié)，共同進(jìn)步。評(píng)課是教師們互相學(xué)習(xí)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本次活動(dòng)中，語文老師們各抒己見，針對(duì)本節(jié)課是否落實(shí)單元語文要素、教學(xué)評(píng)一體化等進(jìn)行研討分析。老師們暢所欲言，既有對(duì)本節(jié)課教師教學(xué)的肯定，也有對(duì)課堂教學(xué)提出的可行性教學(xué)建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教無涯，研不止。教研活動(dòng)是教師成長的“扶手”，是提高教學(xué)質(zhì)量的“推助器”，更是推動(dòng)教師成長的“源泉”。大道至簡，學(xué)無止境，讓我們?cè)诮涣髦谐砷L、研討中提升！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：二年級(jí)語文團(tuán)隊(duì)</p><p class="ql-block">一審：農(nóng)瑞梅</p><p class="ql-block">二審：李艷花</p><p class="ql-block">終審：陸詠峰</p>