<p class="ql-block">——萬州區(qū)天星小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動紀(jì)實</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">課啟低中探算章，年藏日月覓微芒。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">教具鋪陳通數(shù)理，情境尋思破障妨。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">磨精課，聚同窗，一堂春色育書香。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">圍堂研道守黌堂，深耕課標(biāo)續(xù)新章。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">依規(guī)治學(xué)行正道，精研提質(zhì)循教綱。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">凝眾智，礪師行，科研固本遠(yuǎn)流芳。</b></p> <p class="ql-block"> 為落實新課標(biāo)教學(xué)要求，聚焦課堂重難點突破，夯實教學(xué)根基，提升教師課堂執(zhí)教與教研能力，6月3日上午，萬州區(qū)天星小學(xué)開展“深耕課堂重難點，落實素養(yǎng)新目標(biāo)”數(shù)學(xué)大組教研活動，62名數(shù)學(xué)教師全員參與觀摩研討。本次活動通過精品課堂展示、專題教研沙龍的形式開展，流程規(guī)范、研討扎實，有效實現(xiàn)了以課促研、以研提質(zhì)的教研目標(biāo)。</p> 精品課堂展示 ? ? 聚焦重難點提質(zhì)增效 <p class="ql-block"> 本次教研展示兩節(jié)低、中段優(yōu)質(zhì)示范課，立足學(xué)生認(rèn)知特點，緊扣教學(xué)重難點，凸顯素養(yǎng)課堂理念，示范引領(lǐng)性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 石明艷老師執(zhí)教一年級《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少幾）》。本課是低段數(shù)學(xué)重難點內(nèi)容，是學(xué)生建立數(shù)量相差關(guān)系、理解抽象算理的關(guān)鍵課程。<span style="font-size:18px;">整節(jié)課以操作為基、以理為核、以練為翼，突破了“大數(shù)拆分、算理理解”的思維瓶頸，真正讓學(xué)生知其然、更知其所以然。</span></p><p class="ql-block"> 課堂依托生活化情境導(dǎo)入，以學(xué)具操作、數(shù)形結(jié)合為主要抓手，引導(dǎo)學(xué)生通過動手?jǐn)[放、一一對應(yīng)、拆分?jǐn)?shù)量，直觀理解數(shù)量關(guān)系和算式意義。課堂設(shè)計梯度清晰、講練結(jié)合，有效突破學(xué)生機(jī)械計算、不懂算理的學(xué)習(xí)問題，充分契合低段學(xué)生具象思維特點，課堂實效突出。</p> <p class="ql-block"> 譚敏老師執(zhí)教三年級《年歷中的秘密》。本課圍繞“年月日”核心知識，整節(jié)以“時間探索家”為情境，課前預(yù)學(xué)、課中探究、課后延展，通過合作交流、數(shù)據(jù)對比、闖關(guān)練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納大小月規(guī)律、探究平閏年判定方法，破解教學(xué)難點。本節(jié)課融知識、能力、素養(yǎng)于一體，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下“做中學(xué)、探中悟”的理念，課堂高效、生動、有深度！課堂注重聯(lián)系生活、學(xué)以致用，充分踐行自主探究的新課標(biāo)理念，有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與知識運用能力。</p> 沙龍研討 回望沿路歷程 ? 共話深耕實效 <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后，一年級數(shù)學(xué)教研組開展專題教研沙龍活動。本次沙龍組長隆濤老師主持，組內(nèi)7名教師共同復(fù)盤三輪磨課歷程，多角度分享打磨成果與教學(xué)思考。</p> <p class="ql-block"> 首先，石明艷老師進(jìn)行說課闡釋，介紹本課學(xué)情分析、課題優(yōu)化思路及整體教學(xué)設(shè)計。接著教研組6名教師分別從教具優(yōu)化迭代、重難點突破策略、課堂語言規(guī)范、學(xué)生誤區(qū)預(yù)判、板書作業(yè)設(shè)計、課堂時間管控等方面逐一交流研討，全過程立足學(xué)生、聚焦難點、迭代精進(jìn)，提煉出“直觀對應(yīng)—數(shù)量拆分—數(shù)形結(jié)合—算理內(nèi)化”的低段解決問題教學(xué)路徑，可復(fù)制、可推廣、可借鑒，為全校低段數(shù)學(xué)教學(xué)提供了優(yōu)秀范例。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次沙龍內(nèi)容精煉、針對性強(qiáng)，完整呈現(xiàn)了集體備課、精細(xì)磨課的全過程，為全校數(shù)學(xué)課堂重難點教學(xué)提供了可借鑒、可推廣的實操經(jīng)驗。</p> 活動總結(jié)與工作展望 <p class="ql-block"> 活動最后，學(xué)校教務(wù)室對本次教研工作進(jìn)行總結(jié)，要求各備課組認(rèn)真吸收本次教研成果，常態(tài)化開展集體備課與磨課研討，立足學(xué)情優(yōu)化常態(tài)課堂，聚焦重難點、抓實課堂提質(zhì)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 本次數(shù)學(xué)大組教研活動課例優(yōu)質(zhì)、研討扎實，高低段課堂各有特色、互為補(bǔ)充，有效夯實了素養(yǎng)課堂建設(shè)，沉淀了優(yōu)質(zhì)教研經(jīng)驗。</span>下一步，我校數(shù)學(xué)教研組將持續(xù)深耕課堂教學(xué)，立足新課標(biāo)、聚焦核心素養(yǎng)，扎實推進(jìn)常態(tài)化、精細(xì)化教研，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，穩(wěn)步提升學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。</p>