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赴培歸來傳經(jīng)驗 云端教研促提升 ——昌吉州馬媛中小學音樂庭州名師工作室參與全州音樂線上教學研討交流會

夜晚的摩天輪

<p class="ql-block">5月27日至30日，人教社主辦人教版音樂、舞蹈、戲劇新教材全國培訓會在河北邯鄲順利舉行。天山英才名師工作室領(lǐng)銜人、昌吉州教育教學研究和考試中心教研員呂曉虎帶隊參會，我州美育教研成果在全國舞臺精彩亮相：呂曉虎老師作《扎根沃土“樂”動昌吉》專題發(fā)言，奇臺縣黃慶雨執(zhí)教課例《鼓圈》入選全國示范課，昌吉市第二小學黃桂蘭現(xiàn)場接受專家一對一論文指導，充分展現(xiàn)了昌吉州中小學音樂美育教研的扎實成效。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">為及時轉(zhuǎn)化本次國家級研學成果，落地前沿美育教學理念，6月3日，呂曉虎老師牽頭組織全州中小學音樂線上專題教學研討交流會。昌吉州馬媛中小學音樂庭州名師工作室全體成員積極參訓、全員參與，與全州各縣市中小學音樂教師云端相聚，集中開展研學復盤、經(jīng)驗學習與教學研討，沉浸式汲取前沿教學經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"><b>一、深挖專家講話精髓，精準指引新教材落地</b></p><p class="ql-block">研討會上，呂曉虎老師結(jié)合本次邯鄲全國培訓會的所見所學，對王黎光教授主旨報告內(nèi)容進行全面、細致、深度的解讀。講座立足藝術(shù)新課標育人要求與新版音樂教材編寫邏輯，系統(tǒng)闡釋新時代美育改革的發(fā)展方向，直指當前基礎(chǔ)音樂教育痛點，糾正了中小學音樂課堂照搬專業(yè)藝考標準、重技能輕素養(yǎng)的教學誤區(qū)，再次明確中小學音樂教育面向全體學生、以課堂浸潤培育學生美育核心素養(yǎng)的根本目標。</p><p class="ql-block">同時，講座結(jié)合全國優(yōu)質(zhì)教研實例與昌吉本土音樂教學實際，細致梳理新教材教學重難點、實施思路與落地方法，為馬媛庭州名師工作室全體成員精準研讀新教材、科學開展課堂教學筑牢堅實的理論基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><b>二、復盤全國優(yōu)質(zhì)課例，總結(jié)課例打磨實操經(jīng)驗</b></p><p class="ql-block">會上，全國示范課執(zhí)教教師黃慶雨完整復盤精品課例《鼓圈》的打磨全過程。從課題創(chuàng)意構(gòu)思、多輪課堂研磨、教學細節(jié)優(yōu)化，到課堂重難點破解、跨學科融合設(shè)計、信息技術(shù)賦能音樂課堂等多個方面，全方位分享實戰(zhàn)教學經(jīng)驗，為工作室成員創(chuàng)新課堂模式、打造優(yōu)質(zhì)音樂課程提供了可借鑒、可落地的實踐范例。</p><p class="ql-block">奇臺縣教研室王志瑞以《深耕集體備課，研磨優(yōu)質(zhì)課堂》為主題開展專題分享，以《鼓圈》課例打磨為載體，詳細講解備課團隊組建、立足學情破解教學痛點、落實大單元教學設(shè)計等實操策略，幫助工作室全體成員明晰標準化、實效化的集體備課方法，助力日常備課提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(43, 79, 85);">三、梳理研學所思所得，加速教研科研成果轉(zhuǎn)化</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(43, 79, 85);">自治區(qū)天山英才黃桂蘭名師工作室主持人黃桂蘭老師結(jié)合本次邯鄲研學之旅，分享了觀摩民族民間音樂工作坊、接受國家級專家一對一論文指導的寶貴收獲。她系統(tǒng)梳理當下中小學音樂教研前沿熱點，結(jié)合研學見聞明確科研寫作與課題研究方向，生動展示了“外出研學、深度思考、沉淀總結(jié)、科研落地”的完整成長路徑，為工作室成員深耕教學科研、實現(xiàn)專業(yè)進階提供了優(yōu)秀范本，有效推動外地優(yōu)質(zhì)教研資源在工作室、在庭州課堂本土化落地。</span></p> <p class="ql-block"><b>四、縣域代表交流研討，結(jié)合學情謀劃教學改進</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b>在交流研討環(huán)節(jié)，木壘縣、吉木薩爾縣、昌吉州實驗小學等一線教師代表，結(jié)合各地各校音樂教學現(xiàn)狀、地域民族文化特色及日常教學難點，分享本次研學學習感悟，深入探討新教材落地應(yīng)用、本土民族音樂融入課堂的實操方法。</p> <p class="ql-block">馬媛中小學音樂庭州名師工作室全體成員積極聆聽、認真學習、深度思考，結(jié)合自身教學實際對標短板、梳理思路、積累經(jīng)驗，為后續(xù)優(yōu)化課堂教學、融入本土美育資源明確了改進方向。</p> <p class="ql-block">活動最后，呂曉虎老師對本次線上研討活動進行全面總結(jié)，系統(tǒng)梳理研學核心要點與教研成果，結(jié)合全州美育發(fā)展整體態(tài)勢，明確部署了下一階段中小學音樂教研重點工作。</p> <p class="ql-block">此次線上教研學習，讓馬媛庭州名師工作室全體成員零距離接觸國家級前沿美育理念，高效完成了優(yōu)質(zhì)研學成果的吸收與內(nèi)化，打通了前沿理論與本土課堂的銜接通道。下一步，工作室全體成員將以本次學習為契機，立足課堂、深耕教研，扎實落實集體備課、課例研磨與課題研究工作，積極探索新教材教學實踐路徑，充分吸收優(yōu)質(zhì)教研經(jīng)驗、發(fā)揮工作室學習輻射作用，以扎實的教研行動助力昌吉州中小學音樂美育高質(zhì)量均衡發(fā)展。</p>