<p class="ql-block">劉冬梅老師站在講臺(tái)前，粉筆輕點(diǎn)黑板，一行清秀的板書(shū)緩緩鋪開(kāi)：“荷葉圓圓，綠綠的，像一把小傘?！苯淌依镬o悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)窗外蟬鳴輕顫，和孩子們翻動(dòng)課本時(shí)紙頁(yè)微響的聲音。陽(yáng)光從藍(lán)色窗簾的縫隙里溜進(jìn)來(lái)，在課桌一角投下晃動(dòng)的光斑，像一片小小的、會(huì)呼吸的荷葉。孩子們仰著小臉，眼睛亮亮的，有人悄悄把小手?jǐn)傇谙ドw上，比劃著“圓圓”的樣子；有人盯著墻上那面鮮紅的國(guó)旗，忽然小聲說(shuō)：“老師，荷葉圓圓，國(guó)旗也是圓圓的太陽(yáng)照著的！”劉老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)糾正，只把“圓圓”兩個(gè)字在黑板上又描重了一筆——那不是幾何的圓，是孩子心里剛浮起來(lái)的一池清亮亮的夏天。</p> <p class="ql-block">這節(jié)公開(kāi)課，就落在張樓鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)二班的午后。教室前方的黑板上，除了課文，還貼著孩子們自己畫(huà)的荷葉：有的涂得滿(mǎn)綠，葉邊翹著調(diào)皮的小卷；有的在葉心點(diǎn)了一只紅蜻蜓，翅膀還沒(méi)干透，像要飛起來(lái)。墻上的標(biāo)語(yǔ)“勤奮自主 勤學(xué)愛(ài)?！迸赃?，不知誰(shuí)用彩紙剪了三片荷葉，底下壓著一行稚拙的字：“我們愛(ài)荷葉，也愛(ài)語(yǔ)文課?！焙⒆觽兇┲魃」幼?、運(yùn)動(dòng)褲，有的袖口還沾著一點(diǎn)水彩，有的辮子上別著荷葉形狀的發(fā)卡——那是課前手工角一起做的。沒(méi)有誰(shuí)在走神，連平時(shí)最?lèi)?ài)晃椅子的小胖，也把小腳丫乖乖收在桌肚里，盯著劉老師手里的那片真實(shí)荷葉標(biāo)本，屏住呼吸，仿佛怕驚擾了葉面上那一顆將墜未墜的水珠。</p> <p class="ql-block">課后，劉老師和幾位同事在辦公室里圍坐下來(lái)，桌上攤著剛收上來(lái)的課堂小練筆：“我想變成……”——有孩子寫(xiě)“想變成一只小青蛙，跳上荷葉唱歌”，有孩子寫(xiě)“想變成一滴小水珠，躺在荷葉上打滾”。大家一邊翻看，一邊笑，空調(diào)輕輕送著風(fēng)，藍(lán)色窗簾微微拂動(dòng)。沒(méi)人提教案怎么改、環(huán)節(jié)怎么調(diào)，只說(shuō)：“剛才小雅讀‘小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛’，讀得真慢，慢得像水珠在葉心滾了一圈才肯滑下去。”——那一刻，語(yǔ)文不是課本上的字，是教室里浮動(dòng)的光、是孩子眼里的亮、是荷葉圓圓，托住了整個(gè)夏天的輕與真。</p>