<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為進一步推進《小學低年段語言文字積累與梳理學習任務群教學實踐研究》課題落地實踐，展示課題階段性研究成果，加強區(qū)域教研交流，2026年6月2日上午，海口市濱海第九小學羅瓊梅、李坤容課題組成員受邀赴文昌市第三小學開展專題送教教研活動。本次活動由文昌市教育研究培訓中心小學教研室副主任黃艷主持并總結，全市各小學一、二年級備課組長及骨干教師參與研修。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動伊始，課題組成員羅瓊梅老師帶來一年級下冊示范課《小猴子下山》。課堂緊扣低年級學生學習特點，立足語言積累與梳理核心目標，通過情境創(chuàng)設、動作體驗、詞句歸類、段落梳理等方式，引導學生在讀中學、在學中積。整節(jié)課教學思路清晰、環(huán)節(jié)扎實，充分體現(xiàn)低段語文趣味性、基礎性、積累性的教學要求，為低段識字閱讀教學提供了良好示范。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">隨后，課題組成員李坤容老師執(zhí)教二年級下冊課文《雷雨》。教師緊扣寫景文本特點，引導學生聚焦關鍵詞句，對比感知雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物變化，有序積累寫景詞語，梳理課文脈絡，培養(yǎng)學生觀察能力與有序表達能力。課堂簡約高效、重點突出，精準落實新課標低段學習任務群教學要求，具有極強的借鑒價值。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課例結束后，進入專題講座環(huán)節(jié)。李坤容老師作《以積累筑基，以梳理賦能——語文學習任務群的設計與實踐》專題分享。講座結合低段課例實例，通俗解讀語言文字積累與梳理任務群的設計思路、實施方法，針對日常教學中積累零散、梳理弱化等常見問題，給出可落地的課堂實施策略。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">緊接著，課題組成員海口市港灣小學孫傲校長開展《小學低年段語言文字積累與梳理學習任務群設計策略的實踐思考》專題講座。講座立足教學實踐與課題研究視角，系統(tǒng)梳理低段任務群設計要點、常見誤區(qū)和優(yōu)化策略，幫助教師理清教學設計邏輯，提升課堂專業(yè)化與課題研究規(guī)范化水平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動最后，文昌市教育研究培訓中心小學教研室副主任黃艷作總結點評。她充分肯定本次送教課例的示范性、實用性與研究價值，高度認可本課題組在低段學習任務群教學研究中的深耕與成果，并要求全體參訓教師對標新課標，吸收先進教學方法，積極應用于日常課堂與校本教研，切實提升低段語文教學實效。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次跨區(qū)域送教活動，既是課題組研究成果的對外展示與檢驗，也是一次優(yōu)質(zhì)的實踐打磨與教研提升。通過課堂展示、專題分享、專家引領，進一步完善了課題課例體系，凝練了教學策略，積累了豐富的過程性研究資料，為課題后續(xù)深化研究與成果推廣奠定堅實基礎。</p>