下午，隨著放學(xué)路隊，和同事幾個就出去散步了，從學(xué)校出來的馬路對面有一座橋，但是我們卻選擇從旁邊的一條小路上踩著河道上鋪的石頭淌水而過。由于時間充足一些，我們決定去遠(yuǎn)處的山村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
沒走幾步，一抬頭發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有我們的幾個學(xué)生排著隊在整整齊齊的往回走，起初沒太在意，可走了差不多半個小時，發(fā)現(xiàn)那個隊伍居然保持著出校門時的狀態(tài)，一直都沒有亂。我當(dāng)時很詫異，這里已經(jīng)離學(xué)校很遠(yuǎn)了，也是村莊內(nèi)的道路，沒什么車輛，可為什么他們不是三三兩兩并排走，或者嬉戲玩耍一下下……此刻，我突然想到了一個詞語“規(guī)則”。是?。〖词箾]有人監(jiān)督，即使道路上沒有車輛，即使步行了半個多小時，即使只有五六個人，他們卻依然遵守規(guī)則，也許源于老師的教誨、父母的囑托，或是長期形成的習(xí)慣，但無論怎樣，他們都做到了，而且做的那么好！ 一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟著他們前行，照片也是我拉近手機(jī)鏡頭拍下的。多么可愛的孩子，又一次被觸動了！
終于到了這個村莊，我一下子被吸引了，拿著手機(jī)（借同事的）狂拍了一陣子，對于有點美術(shù)愛好的我，看到這些具有年代感的房屋是抗拒不了的，腦海中首先閃現(xiàn)的是：這個畫速寫效果一定不錯…… 不知為何，看到老黃牛總想拍幾張。 一陣激動之后，突然覺得孩子們的生活環(huán)境還是稍微艱苦了一些，當(dāng)然我拍的有一部分是過去的老房子。這里也有一些新蓋的貼瓷磚的平房。這時候碰見了同事班上的一名學(xué)生，我們跟隨她去了她的叔叔家。 這戶人家生活條件看起來也是比較簡樸的，沒有院墻，只有幾間土房子，院子里曬了一點點的核桃和玉米。和女主人聊了一會，了解到生活在“核桃之鄉(xiāng)”的她們今年的核桃收成其實并不好，她們也沒有大規(guī)模的種植，每家也就零零散散幾棵能結(jié)果的樹，一些農(nóng)戶種植的新品種還沒有到掛果時候，我們在街道看到的成堆的核桃其實都是一些商販從外地發(fā)來的，農(nóng)戶自家的頂多是留下自己吃點或者再送送親戚。在聽同事和女主人聊天之余，我卻被另一個畫面吸引住了…… 只見一個小男孩不聲不響的從屋子里拿出一個小板凳放在房檐臺上，拿出書本趴在上面認(rèn)真的寫起了作業(yè)，一詢問才知道是個剛剛上一年級的小學(xué)生。這么小的孩子，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件并不是很好，但他卻知道一放學(xué)就先寫作業(yè)，而且是那么的專注。我不由的摸了摸他的頭并發(fā)出贊嘆聲：“寫的字真漂亮，一看就知道是個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生！”于是幾個大姐姐也圍過去欣賞。這么美的畫風(fēng)是必須要記錄下來的。真的不是我矯情，是孩子們的這種精神感動了我！ 臨走的時候，一群孩子在追逐玩耍，門外躺著一只羊在悠閑的吃草，遠(yuǎn)處還有兩支鵝在舞動著翅膀，一切看起來是如此的和諧，美好！我想：他們一定是快樂的……